八年級(jí)語文上冊(cè)第1課《七律長(zhǎng)征》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無答案）蘇教版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)語文上冊(cè) 第1課七律長(zhǎng)征（第1課時(shí)）教學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版撰寫人：_時(shí) 間：_學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 有感情地朗讀詩歌，掌握朗讀的技巧并背誦全詩。2、 熟悉七言律詩的相關(guān)知識(shí)，理解詩歌中重點(diǎn)字詞的含義。3、 能夠用自己的語言描繪詩歌所展現(xiàn)的畫面并體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn)理解詩歌中的重點(diǎn)字詞，用自己的語言描繪畫面。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學(xué)方法誦讀、點(diǎn)撥、探究教具多媒體課件一、 課前預(yù)習(xí)：1、我能讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。逶迤（ ） 磅礴（ ）云崖（ ）岷山（ ）2、 我能解釋字詞的意思。 （1）逶迤： （2）等閑：（3）開顏：（4）走泥丸：3、文學(xué)常識(shí)積累。 七律： 4、談?wù)勀懔私獾疥P(guān)于長(zhǎng)征的歷史資料（長(zhǎng)征原因、長(zhǎng)征歷程、長(zhǎng)征故事）資料鏈接：1931年“九一八”事變后，中國(guó)共產(chǎn)黨提出了停止內(nèi)戰(zhàn)、建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，但國(guó)民黨蔣介石仍頑固堅(jiān)持其“攘外必先安內(nèi)”的反動(dòng)政策，調(diào)動(dòng)100萬大軍“圍剿”紅軍和各蘇區(qū)，其中以50萬兵力直逼中央蘇區(qū)。在“左”傾冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)下，中央蘇區(qū)第五次反“圍剿”最終失敗，紅軍從而被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。中國(guó)工農(nóng)紅軍為北上抗日，粉碎國(guó)民反動(dòng)派的圍剿，保存自己的實(shí)力，于1934年10月從江西瑞金出發(fā)，一路跋山涉水，翻越五嶺，突破烏江天險(xiǎn)，四渡赤水，越過氣勢(shì)磅礴的烏蒙山，接著又巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，然后爬雪山，過草地，最后翻過岷山，于1935年10月到達(dá)陜北。在這短短的一年時(shí)間里，紅軍戰(zhàn)士開動(dòng)每人的雙腳，長(zhǎng)驅(qū)二萬余里，縱橫十一個(gè)省，完成舉世無以的二萬五千里長(zhǎng)征。5、結(jié)合課下解釋，用自己的話說說詩句的含義，有不理解的地方做好標(biāo)記。 6、通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不懂的地方？ 二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，在中國(guó)革命的歷程中，有一座不朽的豐碑，那就是舉世聞名的25000里長(zhǎng)征。它在中國(guó)五千年的歷史中綻放璀璨的光芒，記錄了無數(shù)革命先烈驚天地泣鬼神的英雄事跡，它成就了一代偉人，改變了中國(guó)的命運(yùn)。今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛主席在長(zhǎng)征結(jié)束時(shí)寫下的這首詩七律 長(zhǎng)征。（二）初讀詩歌，知曉長(zhǎng)征難 1、聽朗讀錄音，或教師范讀，學(xué)生思考：（1）這是一首（ ）詩，可分為（ ）聯(lián)、（ ）聯(lián)、（ ）聯(lián)和（ ）聯(lián)，詩中壓的韻是（ ）。2、學(xué)生自由朗讀，根據(jù)七律的特點(diǎn)和自己的初步理解，讀出節(jié)奏和輕重音并在下面做上標(biāo)記。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 3、教師指名讀，再全班齊讀。 4、暢所欲言：從這首詩歌中，你讀出了什么？用一句話簡(jiǎn)單概括出來。 （三）再讀詩歌，展現(xiàn)征難圖 1、詩中展示了紅軍在長(zhǎng)征途中克服困難的五幅雄壯圖畫，你能一一概括嗎？用動(dòng)詞加地名的方式概括。 示例：騰越五嶺 2、小組成員中每人選取一幅畫面，結(jié)合自己的想象和聯(lián)想，將畫面用生動(dòng)形象的語言描繪出來。 3、在長(zhǎng)征途中，紅軍戰(zhàn)士遇到的艱難險(xiǎn)阻不計(jì)其數(shù)，你還能說出其他的一些事例嗎？ 4、面對(duì)這千難萬險(xiǎn)，紅軍戰(zhàn)士又是以怎樣的態(tài)度去面對(duì)的呢？從中可以看出紅軍怎樣的精神特點(diǎn)？（結(jié)合具體的詩句加以闡釋） （四）背誦詩歌，回味長(zhǎng)征路 1、學(xué)生自由地背誦詩歌，進(jìn)一步回味長(zhǎng)征路上的種種艱辛和不畏困難的大無畏精神。 2、小組競(jìng)誦，每組派代表來背誦，比一比，賽一賽，看哪組的表現(xiàn)最好。 3、全班齊誦。 4、教師小結(jié)三、課后鞏固（一）根據(jù)注音書寫詞語1wi y_ 2png b_（二）根據(jù)上句填下句或根據(jù)下句填上句1紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_。2更喜岷山千里雪，_。3_，烏蒙磅礴走泥丸。4_，大渡橋橫鐵索寒。（三）翻譯“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”_ _（四）理解詩歌1、七律長(zhǎng)征體現(xiàn)全詩中心思想的句子是： ， 。這兩句詩寫得極有氣勢(shì)，高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個(gè)長(zhǎng)征過程中所表現(xiàn)出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇敢精神，從中我們可看出全詩的詩眼是： 2、七律長(zhǎng)征這首詩具有高度的藝術(shù)概括力，其巧妙地用藝術(shù)的手法為我們展示了五幅“征難圖”： ， ， ， ， 。3、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”這兩句詩是全文的總綱，從這兩句詩里你覺得全詩的基調(diào)是 。4、 ， 兩句是寫長(zhǎng)征的最后路程，這是全詩的高潮。5、詩歌的首聯(lián)在全詩中起怎樣的作用？ 四、課后反思 批注/記錄5 / 5