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2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 14《我打敗了男子漢》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制

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2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 14《我打敗了男子漢》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制

真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當(dāng)之處,請(qǐng)指正。2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 14我打敗了男子漢導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo):探究人物成功的原因,領(lǐng)略張山大山一樣博大的精神內(nèi)涵。知識(shí)目標(biāo):探究本文敘事的特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)文中心理描寫的特點(diǎn)及作用。能力目標(biāo):提高口頭表達(dá)能力及組織設(shè)計(jì)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)文中心理描寫的特點(diǎn)及作用,探究人物成功的原因。學(xué)習(xí)難點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟體育與生活、人生的關(guān)系,提升其對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。知識(shí)鏈接教學(xué)過(guò)程及方法一、創(chuàng)設(shè)情境,出示目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí),適時(shí)點(diǎn)撥1.給下列加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字??廴诵南遥ǎ﹔n熟()chn語(yǔ)()冥冥()2.按要求寫出你對(duì)下列詞語(yǔ)的理解。巾幗(解釋詞語(yǔ),寫出反義詞):反義詞:稔熟(解釋詞語(yǔ),寫出同義詞):同義詞:讖語(yǔ)(解釋詞語(yǔ)):鬼使神差(解釋詞語(yǔ)句):三、合作探究,發(fā)現(xiàn)研討1、仔細(xì)體會(huì)文中心理描寫的特點(diǎn)和作用,舉例說(shuō)明。學(xué)生圈點(diǎn)勾畫、批注,小組交流,全班討論。提示:作者巧妙地把景物描寫、行動(dòng)描寫和心理描寫緊密地結(jié)合在一起,細(xì)膩逼真,烘托了賽場(chǎng)氣氛,表現(xiàn)了作者沉穩(wěn)、大氣、自信、睿智的心理素質(zhì),以及“巾幗不讓須眉”與“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣概和境界。四、小組展示,體驗(yàn)成功2、“希望你能在巴塞羅那放一顆原子彈。”怎樣理解江教練的這句話?3、“奧運(yùn)會(huì)雙向飛碟比賽,準(zhǔn)確地說(shuō),應(yīng)該稱做允許女子參加的男子項(xiàng)目,我們?cè)啻侮J入人家的領(lǐng)地,卻從來(lái)沒(méi)人打入過(guò)前6名.。”此句中的“人家”指的是誰(shuí),“領(lǐng)地”指的又是什么?作者為什么用“闖入”一詞形容?這樣說(shuō)有什么好處?寫出你的理解。五、檢測(cè)達(dá)標(biāo),鞏固練習(xí)下午,我靜靜地坐在選手席上,輕輕撫摸著手中的那支“中國(guó)造”,心潮難平。這支槍已陪伴我多年,在各種大賽中為國(guó)屢立戰(zhàn)功,讓我取得過(guò)不少好成績(jī)。我拍拍我的槍:老伙計(jì),今天你表現(xiàn)不錯(cuò),幫我實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo),下午咱們?cè)偌影褎?,給大家也增點(diǎn)光。不料,加打的25靶并不順手。在4號(hào)靶位和5號(hào)靶位,我接連丟掉兩靶,成績(jī)一下子從首位跌到第四位。意外的事似乎在冥冥之中,似乎又很正常,我因?yàn)樽约旱念A(yù)感而顯得異常平靜。坦率地說(shuō),這時(shí)候我有點(diǎn)迷信。頭天晚上,我出現(xiàn)了少有的失眠。似睡非睡中,我做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見自己決賽前打了200中,決賽中又拿了冠軍。如今,我果真打了200中,接下來(lái)哪有不圓的夢(mèng)呢?1、 請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言歸納這部分文章的主要內(nèi)容。2、選文第段說(shuō)“我”在比賽前“心潮難平”,結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)其中的理由。六、評(píng)價(jià)反饋,提煉總結(jié)張山成功的原因是什么?你認(rèn)為他與邁克爾喬丹的成功有哪些相似之處?談?wù)勀銖乃麄兂晒Φ慕?jīng)歷中學(xué)到了什么。教學(xué)反思2 / 2

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