高考地理 專題復(fù)習(xí) 地理圖表分類解讀(第2課時)課件.ppt
專題一 地理分類圖表解讀,第二課時 示意圖,現(xiàn)場調(diào)研,你收集了哪些示意圖,你認為已經(jīng)完全掌握的示意圖有哪些,關(guān)于示意圖的判讀和運用,你覺得最困難的是什么?,現(xiàn)場調(diào)研,為下列示意圖命名,學(xué)習(xí)目標,通過對涉及主干知識示意圖命名,系統(tǒng)認識示意圖與各地理原理之間的關(guān)系。 通過對典型示意圖分析和繪制,認識示意圖是如何通過各環(huán)節(jié)來呈現(xiàn)地理原理、事物發(fā)展機制等,能迅速對變式示意圖所創(chuàng)設(shè)的新情境與相關(guān)地理原理鏈接,并學(xué)會靈活運用各種示意圖。 在小組合作學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生思維,增強合作解決困難的能力。,一、地理原理示意圖,探究活動1:地理原理示意圖的判讀和運用,思考和小組討論: 1.哪些地理原理可以用示意圖表示? 2. 如何判讀: 局部地球光照圖; 巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖; 大氣環(huán)流變式示意圖; 水循環(huán)變式示意圖 大洋環(huán)流變式示意圖,一、地理原理示意圖,二、地理關(guān)聯(lián)示意圖,探究活動2:地理關(guān)聯(lián)示意圖的判讀和運用。,思考: 1地理關(guān)聯(lián)示意圖繪制依據(jù)的原理是什么?。 2如何辨認關(guān)聯(lián)圖中某些環(huán)節(jié)。,二、地理關(guān)聯(lián)示意圖,探究活動2:如何辨認關(guān)聯(lián)示意圖中的某些環(huán)節(jié),三、地理景觀示意圖,探究活動3:地理景觀示意圖的判讀和運用。,思考: 1.你認為地理景觀示意圖判讀的一般方法有哪些? 2.讀圖分析:圖中高速公路橋隧密布的主要原因有哪些?,課堂評估,方法總結(jié),1.原理示意圖判讀的方法主要有哪些? 2.關(guān)聯(lián)圖繪制最主要遵循了何種地理原理? 3.如果在景觀圖中提取有效信息?,課堂評估,變式訓(xùn)練,探究活動4:圖4是甘肅省敦煌市地貌類型圖。高大的鳴沙山環(huán)抱著月牙形洼地,泉水在洼地匯聚形成月牙泉(見圖4右下角照片),素以“千年不干”著名,但近年來日趨干涸,當?shù)卣l(fā)出“拯救千年月牙泉”的呼吁。讀圖回答910題。 9.月牙形聚水洼地的成因是 A.大湖萎縮而成 B.古河道殘遺而成 C.人工挖掘而成 D.風(fēng)力侵蝕而成 10.泉水日趨干涸的主要原因是 A.氣候變暖,蒸發(fā)增強 B.降水變少,雨水補給減少 C.風(fēng)沙沉積,古河道淤塞 D.地下水補給量不斷減少,課堂評估,圖4,變式訓(xùn)練,課堂評估,變式訓(xùn)練,(2015年天津文綜卷)2015年某日出現(xiàn)了日食現(xiàn)象。在四幅日照圖中,深色陰影為夜半球,淺色陰影為當時可觀測到日食的地區(qū)范圍。讀圖5,回答(1)(2)題。,圖5,(1)發(fā)生日食的這天,在圖5所示四地中,正午太陽高度角最大的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 (2)在圖5所示四地中,觀測者正朝西南方向觀測日食的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁,課堂評估,變式訓(xùn)練,(2015年上海卷)赤潮是海洋中由海水富營養(yǎng)化造成的常見污染類型。2030 是赤潮發(fā)生最適宜的溫度范圍,赤潮發(fā)生的環(huán)境條件如下圖所示。,(1)根據(jù)赤潮發(fā)生的主要環(huán) 境條件可以判斷,在我國較 易發(fā)生赤潮的海域一般是 南方近岸海域 城市近岸海域 北方近岸海域 鄉(xiāng)村近岸海域 A. B. C. D. (2)我國沿海赤潮一般發(fā)生在( ) A. 9月到11月 B. 12月到2月 C. 3月到5月 D. 6月到8月,(3)如果赤潮發(fā)生的海域,有寒冷的沿岸流經(jīng)過,其對赤潮的影響是 使污染區(qū)域更集中 加劇污染程度使污染區(qū)域更分散 減輕污染程度 A. B. C. D. ,課堂評估,變式訓(xùn)練,課堂評估,變式訓(xùn)練,圖7,(2016年江蘇卷)圖7為地球系統(tǒng)物質(zhì) 循環(huán)示意圖。讀圖回答(1)(2) 題。(雙選) (1) 關(guān)于圖中、所示 箭頭代表的地質(zhì)作用,正確的是 A. 指化學(xué)沉積作用 B. 指搬運作用 C. 指成巖作用 D. 指火山噴發(fā)作用 (2)地球內(nèi)部圈層與大氣圈的關(guān)系是 A. 生物圈是大氣中的碳進入內(nèi)部圈層的紐帶 B. 地球內(nèi)部能量的釋放導(dǎo)致全球氣候變暖 C. 火山活動使地球內(nèi)部的碳釋放到大氣圈 D. 大氣圈吸收太陽能使地球內(nèi)部不斷增溫,重點圖像,圖8,課堂評估,活動:繪制概念圖,反思:收獲與疑問,