（全國通用）九年級化學(xué)上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題2 二氧化碳制取的研究課堂導(dǎo)學(xué)課件 （新）新人教

課題2 二氧化碳制取的研究學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1.實驗室制取二氧化碳的原理2. 實驗室制取CO2的裝置和步驟結(jié)束【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】實驗室制取二氧化碳的原理 12 3 4自主預(yù)習(xí)11.閱讀書本113頁的內(nèi)容，觀看老師做演示實驗，學(xué)生觀察記錄，完成下列問題：（提示觀察反應(yīng)有無氣泡和氣泡產(chǎn)生的速率快慢）2.實驗室制取CO2常選用 和 ，其反應(yīng)原理 。3.利用1分鐘默寫 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。反應(yīng)原料實驗現(xiàn)象反應(yīng)的快慢是否便于收集結(jié)論石灰石+稀硫酸制二氧化碳的理想原料為： 石灰石+稀鹽酸碳酸鈉+稀鹽酸為什么稀硫酸與石灰石反應(yīng)進行一會兒時反應(yīng)停止，無氣泡產(chǎn)生？答案：稀硫酸與石灰石反應(yīng)，生成的微溶于水的硫酸鈣覆蓋在碳酸鈣的表面，阻礙了反應(yīng)的進行。小組討論 教師點撥實驗室制取一種氣體在設(shè)計反應(yīng)時要注意以下幾點：a反應(yīng)速率必須適中b操作簡便c便于收集d只需實驗室能滿足的反應(yīng)條件e對環(huán)境不要造成污染f 藥品價值不要過于昂貴。跟蹤練習(xí) 1.實驗室不用稀硫酸與石灰石反應(yīng)制二氧化碳的理由是（ ）A稀硫酸與石灰石不反應(yīng) B 稀硫酸易揮發(fā)，使制得的CO2不純C生成微溶于水的CaSO4，阻止反應(yīng) D石灰石中含有雜質(zhì)2.下列反應(yīng)或作用中不產(chǎn)生二氧化碳的是（ ）A用紅熱的木炭還原氧化銅 B大理石與稀硫酸反應(yīng)C在空氣中點燃木炭 D綠色植物的光合作用【學(xué)習(xí)指導(dǎo)二】實驗室制取CO2的裝置和步驟 12 3閱讀書本113115頁的有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題：裝置的確定實驗室里制取氣體裝置包括 和 。氣體發(fā)生裝置考慮反應(yīng)物的 和 。發(fā)生裝置分為 和 。實驗室制取CO2，反應(yīng)物是 ,態(tài)和 態(tài)，條件 ，所以發(fā)生裝置選用 。 因此同學(xué)們根據(jù)114頁提供的儀器，自己選擇儀器組裝發(fā)生裝置。并說出各自組裝儀器的優(yōu)點。氣體的收集裝置考慮氣體的 和 。二氧化碳的密度比空氣 ，且不與 ，故二氧化碳可以用 法。二氧化碳能溶于水且與水發(fā)生反應(yīng)，故不能使用 集氣法。選用的收集裝置是 , 和 。當氣體的密度和空氣的密度相近且難溶于水時，一般采用 ,法收集。計算CO2、NH3、CO、O2、H2的相對分子質(zhì)量，并與空氣的密度作比較。說出它們的收集方法。操作步驟實驗室制取二氧化碳，裝藥品前必須先 。書本圖612的發(fā)生裝置的優(yōu)點： 。 裝藥品時，先裝入 再加入 ，長頸漏斗的末端應(yīng)在液面以 。收集二氧化碳時，用 排空氣法，導(dǎo)管末端插入集氣瓶的 。檢驗： 。驗滿： 。自主預(yù)習(xí) 制取二氧化碳的實驗，對發(fā)生裝置如何改進才能隨時控制反應(yīng)的進行或停止 ?小組討論 : 1.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種裝置（如下圖）： 回答下面的問題： 將實驗室制取O2、H2和CO2應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置填入下表中（填裝置圖的字母代字母代號號，下同）： 實驗室做木炭還原氧化銅并檢驗生成的氣體時，應(yīng)選用裝置 和 裝置連接。實驗室為什么不用木炭與氧化銅反CO2？ 反應(yīng)太慢且收集的氣體不純 。2根據(jù)下圖裝置填空：（1）寫出圖中標號儀器的名稱： ， ， 。（2）實驗室制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置是 ，收集裝置是（填序號）。在初中化學(xué)里，可用A裝置進行的實驗有（寫出任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式即可）。（3）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物制取氨氣。氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水，它的水溶液叫氨水，氨水有堿性。則實驗室制取并收集氨氣所用到的裝置分別是 、 。將一支收滿干燥氨氣的試管，倒插入蒸餾水中（如圖），可能發(fā)生的是 、 。3.完成116頁的課后習(xí)題。謝謝觀賞 THANKS!