（全國(guó)通用）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 課題3 制取氧氣課堂導(dǎo)學(xué)課件 （新）新人教

課題3 制取氧氣學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1.用高錳酸鉀制取氧氣2. 用過氧化氫制取氧氣結(jié)束3.催化劑催化劑4.分解反應(yīng)和氧氣的工業(yè)制法分解反應(yīng)和氧氣的工業(yè)制法【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】用高錳酸鉀制取氧氣 12 3 4自主預(yù)習(xí)閱讀書本第37頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，觀察老師做實(shí)驗(yàn)2-5的相關(guān)實(shí)驗(yàn)完成下列填空：1.在實(shí)驗(yàn)室里，常用 、 、 的方法制取氧氣。屬于 變化。2.高錳酸鉀是一種暗紫色的固體，它受熱時(shí)，分解放出 ，同時(shí)還有 和 生成。反應(yīng)文字表達(dá)式： 。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的實(shí)驗(yàn)儀器如圖2-14。左邊是制取氧氣的發(fā)生裝置，它包括的實(shí)驗(yàn)器材有 ;右邊是收集裝置，它包括的實(shí)驗(yàn)器材有 。 1.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為什么要在試管口放一團(tuán)棉花？防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管2.收集氧氣時(shí)，可用什么方法？可用排水法和向上排空氣法收集氧氣小組討論 教師點(diǎn)撥1.用排水法收集到的氧氣較純凈但不干燥，用向上排空氣法收集到的氧氣干燥但不純凈。2.氧氣的檢驗(yàn)方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，看木條能否復(fù)燃。跟蹤練習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，不選用的藥品是（ ）.高錳酸鉀 .過氧化氫 .氯酸鉀 .空氣【學(xué)習(xí)指導(dǎo)二】用過氧化氫制取氧氣 13 4 2自主預(yù)習(xí)1.觀察過氧化氫溶液的顏色 ，狀態(tài) 。二氧化錳是 體。2. 過氧化氫的分解 反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。小組討論:1.過氧化氫加熱也可以分解產(chǎn)生氧氣，實(shí)驗(yàn)室為什么不用加熱的方式，而要用二氧化錳呢？加熱過氧化氫溶液產(chǎn)生氧氣的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生較多的水蒸氣。2.二氧化錳能放出氧氣嗎？加入后能制取更多的氧氣嗎？不能；也不能。3.二氧化錳是反應(yīng)物嗎？不是，它是催化劑，既不是反應(yīng)物也不是生成物。 1.書寫過氧化氫制氧氣文字表達(dá)式時(shí)，二氧化錳要寫在箭頭的正上方，因?yàn)樗炔皇欠磻?yīng)物，也不是生成物(反應(yīng)物寫在箭頭的左方，生成物寫在箭頭的右方)。2.過氧化氫加熱也可以分解產(chǎn)生氧氣，但有較多的水蒸氣，使收集的氣體不純教師點(diǎn)撥 :用過氧化氫制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其后果是（ ）.不產(chǎn)生氧氣 .產(chǎn)生氧氣的速率很慢.沒有水生成 .產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少【學(xué)習(xí)指導(dǎo)三】 催化劑 12 3自主預(yù)習(xí)閱讀書本第39上方的第一段和第二段的有關(guān)內(nèi)容，完成課本第38頁(yè)的探究實(shí)驗(yàn)，并回答下列問題：1.在 里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng) ，而本身的 和 在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做 。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫 。2.催化劑的特點(diǎn)：“一變” 。 “二不變” 。3. 氯酸鉀是白色固體，二氧化錳是黑色固體，混合后經(jīng)過加熱可以得到 。在反應(yīng)中二氧化錳起的作用是 。1.催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，“改變”的含義？包括加快和減慢。2.能不能說二氧化錳是唯一的催化劑？用過氧化氫制氧氣，還可以用氧化銅，紅磚粉末作該反應(yīng)的催化劑，所以同一個(gè)反應(yīng)不是只有一種催化劑。3. 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時(shí)，若加入少量高錳酸鉀，為什么也可以迅速地制出氧氣？因?yàn)楦咤i酸鉀加熱時(shí)，會(huì)生成二氧化錳，它又作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑。小組討論 :科學(xué)探究是奇妙的過程，請(qǐng)你一起參與探究，并填寫下列空白：1小松同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生。他想，水泥塊能否也可作過氧化氫的催化劑呢？于是他撿回一些水泥塊用蒸餾水浸泡、干燥，并進(jìn)行以下探究。2【猜想】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。3 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證4結(jié)論： 5討論反思：小方認(rèn)為光憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究 。實(shí)驗(yàn)步驟 A準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量B完成實(shí)驗(yàn)二C待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥， D對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。分析如果水泥塊化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥能作為過氧化氫的催化劑。但小華認(rèn)為：要證明小松的猜想，上方的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究： 。 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)四】分解反應(yīng)和氧氣的工業(yè)制法 12 3快速預(yù)習(xí)一下39-40頁(yè)上方的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空： 1. 反應(yīng)物生成 的其它物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。 2A氧化氫 水+氧氣 B紅磷+氧氣 五氧化二磷 C氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 D高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣以上四個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是 ，屬于分解反應(yīng)的是 。 3.工業(yè)制氧：是把空氣在 條件下加壓，使空氣變?yōu)橐簯B(tài)，利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，先蒸發(fā)出來的是氮?dú)?，剩下的主要?。貯存在藍(lán)色的鋼瓶中。實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)變化，工業(yè)制氧是 變化。自主預(yù)習(xí) :小組討論 : 下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ） 點(diǎn)燃 A甲烷+氧氣 二氧化碳+水 加熱 B堿式碳酸銅 氧化銅+二氧化碳+水 C泥水泥+水 點(diǎn)燃 D一氧化碳+氧氣 二氧化碳謝謝觀賞 THANKS!