2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專(zhuān)題十一 妙手寫(xiě)成錦繡文愿把金針度與人課后練練手.doc

2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專(zhuān)題十一 妙手寫(xiě)成錦繡文，愿把金針度與人課后練練手專(zhuān)題訓(xùn)練1以“我的奶奶”為題作文，請(qǐng)用倒敘的手法寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭，力求設(shè)置懸念，引人入勝。100字左右。答：答案：(參考)在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著奶奶對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。每當(dāng)我看到它，奶奶那慈祥的面容就浮現(xiàn)在我的眼前；每當(dāng)我捧起它，就不由得回想起那件難以忘懷的往事。2閱讀下面的作文，請(qǐng)插敘一個(gè)片段，注意前后文的情節(jié)連貫銜接。都已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半了，媽媽和弟弟怎么還不回家呢？從五點(diǎn)多出去到現(xiàn)在，已經(jīng)足足兩個(gè)鐘頭了，真叫我心急如焚。事情是這樣的：時(shí)間又過(guò)了一個(gè)鐘頭了，媽媽和弟弟怎么還不回家呢？不知弟弟現(xiàn)在怎么樣了真叫人不敢想象。回想平日，弟弟對(duì)我一向很好，有好的東西都會(huì)留給我吃；有好的玩具他也不跟我爭(zhēng)；有時(shí)候，媽媽叫我做事，我不想做，就推給弟弟做，他也從沒(méi)有一句怨言。我今天竟然為了一篇作文，把他打傷。我真是不應(yīng)該呀！答案：(參考)今天下午，放學(xué)回家，我趕緊把老師所出的一篇作文寫(xiě)好。才剛寫(xiě)完，媽媽就叫我到雜貨店買(mǎi)菜。買(mǎi)好菜一回到家，弟弟跑到門(mén)口說(shuō)：“哥哥，看我的大飛機(jī)！”說(shuō)著，就把飛機(jī)射到我這兒來(lái)，我一手接住，打開(kāi)一看，竟然是我剛才費(fèi)了一個(gè)半鐘頭才寫(xiě)好的作文。我真的氣壞了，就隨手拿起電話(huà)甩弟弟，因?yàn)樘昧α?，把弟弟的頭給打破了。媽媽一看，來(lái)不及打我罵我，抱著弟弟就往醫(yī)院跑去。寫(xiě)作訓(xùn)練閱讀下面的材料，按要求作文。這是一片落葉，它已走完綠的一生，由榮而枯；這并不只是一片落葉，它曾是鮮活的生命，清新了整個(gè)森林。落者，凋、死、蕭、衰、失也，亦是希望、奉獻(xiàn)、新生、轉(zhuǎn)機(jī)之謂也；同時(shí)也是走向另一種輝煌的標(biāo)志或階段。心懼一片落葉，可以更加珍惜生命；心懷一片落葉，可以更加淡定從容。你對(duì)此有何感想？全面理解題目涵義，請(qǐng)選擇一角度構(gòu)思文章。要求：題目自擬；文體自定；要有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套作抄襲；不少于800字。寫(xiě)作提示由文題材料可知，“落葉”有物質(zhì)意義，這是第一層次；也有精神意義，即凋、死、蕭、衰、失，或是希望、奉獻(xiàn)、新生、轉(zhuǎn)機(jī)等，是走向另一種輝煌的標(biāo)志或階段，這是第二個(gè)層次；第三個(gè)層次是哲學(xué)意義上的“落葉”，即“心懼一片落葉，可以更加珍惜生命；心懷一片落葉，可以更加淡定從容”，明確揭示出了“落葉”所具有的象征意義。三個(gè)層次由淺入深，可以依此多角度思考，準(zhǔn)確把握材料(或提示語(yǔ))的實(shí)質(zhì)，立意為文。