人教版八下第三課第二框同樣的權(quán)利同樣的愛護.ppt

1.政治權(quán)利2.經(jīng)濟權(quán)利3.文化權(quán)利4.人身權(quán)利,公民權(quán)利,1.生命健康權(quán)（物質(zhì)性人格權(quán)）2.人身自由權(quán)（精神性人格權(quán)）3.人格尊嚴權(quán),姓名權(quán)肖像權(quán)名譽權(quán)榮譽權(quán)隱私權(quán)等,人格權(quán)身份權(quán),親權(quán)配偶權(quán)監(jiān)護權(quán)等,P24-25,人身權(quán)利,人身自由權(quán),生命健康權(quán),權(quán)利,生命權(quán)健康權(quán)身體權(quán),同樣的權(quán)利同樣的愛護,關(guān)注健康珍愛生命,據(jù)最近的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在北京，知識分子平均壽命從10年前的58-59歲降至53-54歲，比北京市民平均壽命的78.5歲低了20歲。那么，究竟是什么無情地奪走這些英才的生命呢？大眾在為這些優(yōu)秀中青年人唏噓不已的同時，不由得自己也會反思一下：“我是不是也應(yīng)該去檢查一下身體了？”,一、積極行使生命健康權(quán),以上圖景中，人們在行使什么權(quán)利？我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利？,小憨教學(xué)資源網(wǎng),左圖中的人們正在鍛煉身體，右圖中的同學(xué)正準備上醫(yī)院看病，他們都是在積極行使自己的生命健康權(quán)。,思辯交流,1、張某手持鐵棍入室搶劫，小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。2、大學(xué)生程力在下晚自習(xí)回家途中，遭到王某的搶劫。程力身強力壯，幾下就打的王某抱頭逃跑，但程力仍很氣憤，追上去將王某打傷，并警告王某今后別再讓他撞見，否則見一回打一回。,問：在以上案例中你們覺得小王和程力的行為哪個更恰當、更合法？,我國刑法第20條規(guī)定：對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸，綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責(zé)任。,遭遇非法侵害，應(yīng)依法正當防衛(wèi)，防止防衛(wèi)過當。,1、張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。,上述行為哪些屬于合法行為？哪些屬于放棄權(quán)利的行為？為什么？,3、小林騎自行車上學(xué)時，闖紅燈過馬路，險些與正常行駛的汽車相撞。,2、小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治,結(jié)果得了心肌炎。,七嘴八舌：,1.小王和家人的行為是合法行為，因為根據(jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，小王和家人的行為屬于依法自衛(wèi)（正當防衛(wèi)）的行為。,2.小紅和小林都是放棄生命健康權(quán)利的行為。我們有注意自身生命安全和健康，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害，保持自己健康的權(quán)利。小林的行為不僅是違反交通法規(guī)的行為，而且也是放棄保護自己健康的權(quán)利的行為。,討論教材P29頁材料,我們身邊有哪些珍愛生命健康的事例？,積極參加體育鍛煉,有病及時醫(yī)治,不吸煙、不喝酒、不吸毒等,生活要有規(guī)律等,我們身邊有哪些珍愛生命健康的事例？,珍愛生命,學(xué)生中有害健康的不良習(xí)慣：,不認真做眼保健操、課間操、鍛煉身體長時間打游戲坐姿不正、長時間看書不吃早飯、挑食飯前便后不洗手抽煙、喝酒等不良生活習(xí)慣等,劉梅檔案：桑植縣十一學(xué)校初三學(xué)生，她5歲時不幸患上I型糖尿病。她珍惜人生，自強自立，曾100多次昏倒，又100多次堅強地站起來，與病魔頑強抗爭，書寫了一個個感人肺腑的動人故事。她勤奮好學(xué)，以驚人的毅力發(fā)奮學(xué)習(xí)，雖病魔纏身，成績?nèi)砸恢泵星懊Ｋ兄绺叩睦硐?，病痛的?jīng)歷，學(xué)習(xí)的艱辛，400多篇10萬字的日記催人淚下。過早被命運帶到生與死岔路口的她知道人生道路該如何走下去，她就是少年楷模-劉梅。,劉梅對生命的態(tài)度對你有什么啟示？,如果爸媽比我先死，那就沒有人疼我了?？扇绻蚁人?，他們一定很傷心難過我覺得還是應(yīng)該堅強地活著，不能讓爸媽失望，難過?！闭詣⒚啡沼?珍愛生命，不得輕生或自殘。,二、關(guān)愛他人的生命與健康,知識點三：關(guān)愛他人，尊重他人的生命健康權(quán)是我們的道德義務(wù)和法定義務(wù),關(guān)愛他人的生命健康。尊重他人生命健康權(quán)是道德的要求，也是法定的義務(wù)。,1、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？,2、“進一步山窮水盡，退一步海闊天空”“非法侵害生命康權(quán)者受制裁”。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰稇K案如何避免。,1、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？,給雙方家庭和父母造成巨大的精神傷害和經(jīng)濟損失。,2004年11月14日，云南省昆明市官渡區(qū)人民法院審理了一起故意傷害案，父親李普能因兒子吸毒、盜竊，恨鐵不成鋼，情急之下竟將其活活打死，結(jié)果被判了刑。李普能是官渡區(qū)某村村民，其子李彪于2000年染上毒癮，當時年僅14歲。從那時起，家里不管把錢放在哪里，都難逃李彪的魔掌。2004年7月6日，沒錢的李彪又偷了本村村民的拖拉機后斗板。李普能找到一個月未回家的李彪后，將其弄回家中進行毒打，致使李彪死亡。,合作探究：,有人說這是一種大義滅親的行為。你們是怎么認為的呢？,大義滅親侵害了他人的生命健康權(quán)，是違法的。,最近，廣州警方抓獲了一名光天化日下攔路搶劫的少年。據(jù)這位少年講，他在網(wǎng)吧里整整打了一天一夜游戲，出來后渾渾噩噩，腦子里想的還是游戲里的砍砍殺殺。這時正好遇見一位衣著入時的婦女走過，就動了搶劫的念頭，于是遏制不住，操起路旁水果攤上的西瓜刀就朝那個婦女的手提包砍了過去這位少年就因一念之差，造成受害人右小臂嚴重受傷，他自己也被依法刑事拘留。請問：這個少年為什么會有這一念之差？,關(guān)注現(xiàn)實：,知識點四：P31正一：我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命和健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。,關(guān)愛生命，遠離暴力,關(guān)愛他人也是需要注意一些事項的，同學(xué)們想知道嗎？下面請同學(xué)們閱讀教材第32頁的材料，然后談一下自己對材料中人物行為的看法。,相關(guān)鏈接：一天，中學(xué)生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學(xué)回家，走到學(xué)校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊“救命”。原來是同學(xué)張剛等四個學(xué)生均不會游泳，在此危急關(guān)頭，四個學(xué)生有三種不同表現(xiàn)。,王明縱身一躍跳進河中，試圖拉張剛上岸，結(jié)果河水湍急，不會游泳的兩個人抱在一起在河中掙扎。,鐘平、黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時幾個成年人跑來，有的跳到河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。,徐文想：自己不會游泳，也沒有法定的救助義務(wù)，還是自身安全重要，于是揚長而去。,1、請從法律與道德等方面評價上述三種表現(xiàn)。2。如果你遇到類似情況怎么辦？,（1）對王明同學(xué)行為的評價王明勇敢地跳入水中搶救落水同學(xué)是見義勇為、有高尚道德的行為應(yīng)受法津保護和道德褒獎。就本案而言，王明的行為無論從法律或道德方面都不宜提倡。,(2）對徐文同學(xué)行為的評價徐文的行為不違法但應(yīng)受道德的譴責(zé)。,（3）對鐘平、黃曉芳同學(xué)行為的評價鐘平、黃曉芳的行為既是見義勇為的行為又是道德教育提倡的行為。本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機智救人。既保全了自己，又成功地搶救了他人。,如果你遇到類似的情況，應(yīng)該怎么辦？,提示：（1）危難時刻要學(xué)會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人.（2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。,珍惜自己的生命健康權(quán),關(guān)愛他人的生命和健康,一、單項選擇題1、（2005西安）2005年2月，我國質(zhì)檢局發(fā)出了清剿“蘇丹紅一號”的緊急通知。“蘇丹紅一號”是一種紅色工業(yè)合成染色劑，是不能作為食品添加劑的。然而一些不法生產(chǎn)廠家卻將其添加到辣椒、肉類等產(chǎn)品的加工中，以降低成本，牟取暴利。這些不法生產(chǎn)廠家的做法（）違反了經(jīng)濟活動中誠實信用的原則侵犯了消費者的自主選擇權(quán)侵犯了消費者的生命健康權(quán)破壞了社會主義市場經(jīng)濟秩序,D,、（。泰州市）“青少年經(jīng)驗少，自我保護少不了。自尊自愛做防護，公共場所不露宿。遇到侵害莫驚慌，靈活機智巧周旋。法律武器保平安，保平安”這首小詩說明（）青少年只要會自我保護，就能保平安青少年要運用法律武器，維護自己的合法權(quán)益青少年要善于同違法犯罪作斗爭青少年要增強自我保護意識，提高自我保護能力ABCD,D,判斷分析題：生命健康權(quán)就是保證自己的生命健康不受任何侵犯。,答；此觀點錯誤。注意自己生命安全與健康，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害，不僅是公民的權(quán)利，也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任。但是，我們在享有生命健康權(quán)的同時，也負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人都不得非法剝奪他人生命，任何人不得故意或者過失使他人受傷、生命受到威脅，因為這是侵害生命健康權(quán)的行為。因此，只注重自己的生命健康權(quán)的觀點是錯誤的。,