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高考語文一輪復(fù)習(xí) 語言文字運(yùn)用 專題2 辨析并修改病句課件.ppt

  • 資源ID:3213917       資源大?。?span id="rthnl2o" class="font-tahoma">12.53MB        全文頁數(shù):78頁
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高考語文一輪復(fù)習(xí) 語言文字運(yùn)用 專題2 辨析并修改病句課件.ppt

語言文字運(yùn)用,專題2辨析并修改病句,專題2辨析并修改病句,600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法,考法1動(dòng)賓搭配不當(dāng)(重點(diǎn)),一是當(dāng)賓語中心語前加了修飾限定成分時(shí),賓語中心語往往會(huì)和前面的謂語動(dòng)詞不搭配。,搭配不當(dāng),考法1動(dòng)賓搭配不當(dāng)(重點(diǎn)),二是當(dāng)一個(gè)謂語動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語時(shí),其中的一個(gè)賓語常會(huì)和謂語動(dòng)詞不搭配?;蛘弋?dāng)兩個(gè)并列關(guān)系的謂語動(dòng)詞共帶一個(gè)賓語時(shí),其中的一個(gè)動(dòng)詞常會(huì)與賓語不搭配。,搭配不當(dāng),考法2一面與兩面搭配不當(dāng)(重點(diǎn)),搭配不當(dāng),考法3主謂搭配不當(dāng),搭配不當(dāng),考法4主賓搭配不當(dāng),搭配不當(dāng),考法5修飾語和中心語搭配不當(dāng),1.定語和中心語搭配不當(dāng),搭配不當(dāng),考法5修飾語和中心語搭配不當(dāng),2.狀語和中心語搭配不當(dāng),搭配不當(dāng),考法6關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),搭配不當(dāng),600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法,考法1主語殘缺(重點(diǎn)),成分殘缺或贅余,1.濫用介詞造成主語殘缺,考法1主語殘缺(重點(diǎn)),2.暗換主語造成主語殘缺,成分殘缺或贅余,考法2賓語殘缺(重點(diǎn)),成分殘缺或贅余,考法3謂語殘缺,成分殘缺或贅余,考法4介詞或附加成分殘缺,成分殘缺或贅余,考法5語義重復(fù)造成的成分贅余(重點(diǎn)),一是一些文言詞匯含義豐富,作者因擔(dān)心語義不明而又用現(xiàn)代漢語加以表達(dá),造成重復(fù)。,成分殘缺或贅余,考法5語義重復(fù)造成的成分贅余(重點(diǎn)),二是表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列,造成重復(fù)。,成分殘缺或贅余,考法6虛詞贅余,一是濫用介詞,導(dǎo)致主語殘缺。,成分殘缺或贅余,考法6虛詞贅余,二是有些兼詞,如“諸”,相當(dāng)于“之于”,后面不可接“于”。,成分殘缺或贅余,考法6虛詞贅余,三是濫用結(jié)構(gòu)助詞“的”,造成語句不合情理。,成分殘缺或贅余,600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法,考法1句式雜糅(重點(diǎn)),結(jié)構(gòu)混亂,常見的句式雜糅(括號(hào)內(nèi)為正確形式):本著以為原則(本著原則/以為原則)是由于導(dǎo)致的(是由于/是由導(dǎo)致的)原因是造成的(原因是/是由造成的)是由于的結(jié)果(是由于/是的結(jié)果)是為了為目的的(是為了/是以為目的的)成分有配制而成的(成分有/由配制而成的)包括組成(包括/由組成)靠的是取得的(靠的是/是靠取得的)關(guān)鍵是起決定作用(關(guān)鍵是/是起決定作用)借口為名義(借口/以為名義)對(duì)于問題上(對(duì)于問題/在問題上)由于下(由于/在下)經(jīng)過下(經(jīng)過/在下)大多是以為主(大多是/以為主)聽到的消息傳來(聽到的消息/的消息傳來)深受所歡迎(深受歡迎/為所歡迎)最好比較合適(最好/比較合適)比去年同期相比(與去年同期相比/比去年同期),考法2中途易轍(重點(diǎn)),結(jié)構(gòu)混亂,考法3藕斷絲連,結(jié)構(gòu)混亂,600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法,考法1分句順序不當(dāng)(重點(diǎn)),語序不當(dāng),考法2并列詞語順序不當(dāng)(重點(diǎn)),語序不當(dāng),考法3虛詞位置不當(dāng),1.關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)(重點(diǎn)),語序不當(dāng),考法3虛詞位置不當(dāng),2.其他虛詞位置不當(dāng),語序不當(dāng),考法4定語位置不當(dāng),1.多項(xiàng)定語順序不當(dāng)(重點(diǎn)),語序不當(dāng),多項(xiàng)定語的排列順序,一般是:表領(lǐng)屬或表時(shí)間、處所的詞或短語;表指稱或數(shù)量的詞或短語;動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語;形容詞或形容詞性短語;名詞或名詞性短語。另外,帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。如:他是國(guó)家隊(duì)的(表領(lǐng)屬)一位(數(shù)量短語)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞性短語)優(yōu)秀的(形容詞)拳擊(名詞)教練。,考法4定語位置不當(dāng),2.定語和中心語位置顛倒,語序不當(dāng),考法4定語位置不當(dāng),3.定語誤放在狀語的位置,語序不當(dāng),考法5狀語位置不當(dāng),1.多項(xiàng)狀語順序不當(dāng),語序不當(dāng),多項(xiàng)狀語排列順序,一般是:表目的或原因的介賓短語;表時(shí)間的名詞或介賓短語;表處所的名詞或介賓短語;表范圍或頻率的副詞;表情態(tài)的形容詞或動(dòng)詞;表對(duì)象的介賓短語。如:許多教師昨天(表時(shí)間)在休息室里(表處所)都(表范圍)熱情地(表情態(tài))同他(表對(duì)象)交談。,考法5狀語位置不當(dāng),2.狀語誤放在定語的位置,語序不當(dāng),600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法,考法1并列不當(dāng)(重點(diǎn)),一是具有包含關(guān)系或交叉關(guān)系的概念并列了。,不合邏輯,考法1并列不當(dāng)(重點(diǎn)),二是當(dāng)列舉事物后加“等”字和屬概念時(shí),所列舉的各種事物并不完全屬于“等”字后的屬概念。,不合邏輯,考法2否定不當(dāng)(重點(diǎn)),不合邏輯,考法3主客顛倒,不合邏輯,考法4前后矛盾,不合邏輯,考法5不合事理,不合邏輯,考法6數(shù)量詞使用不當(dāng),不合邏輯,600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法,考法1歧義現(xiàn)象(重點(diǎn)),1.因詞語多義而造成的歧義,表意不明,考法1歧義現(xiàn)象(重點(diǎn)),2.因詞性不同而造成的歧義,表意不明,考法1歧義現(xiàn)象(重點(diǎn)),3.因結(jié)構(gòu)原因而造成的歧義,表意不明,考法1歧義現(xiàn)象(重點(diǎn)),4.因修飾對(duì)象不明而造成的歧義,表意不明,考法2指代不明,表意不明,考法3對(duì)象不明,表意不明,700分綜合考法解析,(一)通語法,辨析病句的解題方法,1.找主語(1)暗換主語,1.找主語(2)主客顛倒,辨析病句的解題方法,1.找主語(3)濫用介詞或使令類動(dòng)詞,致使句子缺主語,辨析病句的解題方法,2.找謂語(1)缺謂語,辨析病句的解題方法,2.找謂語(2)主謂不搭配,辨析病句的解題方法,3.找賓語(1)缺賓語,辨析病句的解題方法,3.找賓語(2)動(dòng)賓不搭配,辨析病句的解題方法,3.找賓語(3)句式雜糅,辨析病句的解題方法,4.找定語、狀語(1)語序不當(dāng),辨析病句的解題方法,4.找定語、狀語(2)修飾語與中心語不搭配,辨析病句的解題方法,4.找定語、狀語(3)成分贅余,辨析病句的解題方法,4.找定語、狀語(4)歧義句,辨析病句的解題方法,(二)看標(biāo)志,辨析病句的解題方法,1.留意介詞,2.留意兩面性的詞語,辨析病句的解題方法,3.留意并列的詞語或短語,辨析病句的解題方法,4.留意否定性的詞語,辨析病句的解題方法,5.留意關(guān)聯(lián)詞語,辨析病句的解題方法,6.留意數(shù)量詞,辨析病句的解題方法,7.留意指代性的詞語,辨析病句的解題方法,8.留意程度副詞,辨析病句的解題方法,700分綜合考法解析,(一)修改病句的原則,修改病句的解題方法,(二)修改病句的步驟,修改病句的解題方法,

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