2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1課數(shù)學(xué)伴我們成長(zhǎng)教案 華師大版.doc
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2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1課數(shù)學(xué)伴我們成長(zhǎng)教案 華師大版.doc
2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1課數(shù)學(xué)伴我們成長(zhǎng)教案 華師大版教學(xué)內(nèi)容教科書P.1P.3的內(nèi)容:數(shù)學(xué)伴我們成長(zhǎng)。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合具體例子,體會(huì)數(shù)學(xué)與我們的成長(zhǎng)密切相關(guān)。2通過對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的歸納,感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。3嘗試從不同角度,運(yùn)用多種方式(觀察、獨(dú)立思考、自主探索、合作交流)有效解決問題。4通過對(duì)數(shù)學(xué)問題的自主探索,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們成長(zhǎng),發(fā)展了我們的思維。重、難點(diǎn)解析重點(diǎn)難點(diǎn)1. 結(jié)合具體例子,體會(huì)數(shù)學(xué)與我們的成長(zhǎng)密切相關(guān)。2. 通過對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的歸納,感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。結(jié)合具體例子,體會(huì)數(shù)學(xué)與我們的成長(zhǎng)密切相關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀、剪刀、長(zhǎng)方形紙片。學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)、剪刀、長(zhǎng)方形紙片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)展示圖片并播放錄音。宇宙之大(海王星、流星雨),粒子之微(鈹原子、氯化鈉晶體結(jié)構(gòu)),火箭之速(火箭),化工之巧(陶瓷),地球之變(隕石坑),生物之謎(青蛙),日用之繁(杯子、表),大千世界,天上人間,無處不有數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn),讓我們共同走進(jìn)數(shù)學(xué)世界,去領(lǐng)略一下數(shù)學(xué)的風(fēng)采,體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。觀察圖片,聽錄音。二、板書課題。(板書:1.1與數(shù)學(xué)交朋友 1.數(shù)學(xué)伴我們成長(zhǎng))三、導(dǎo)學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1. 現(xiàn)在讓我們進(jìn)入時(shí)空的隧道,回憶我們的成長(zhǎng)歷程:出生學(xué)前小學(xué)(板書),我們每一天都在接觸數(shù)學(xué)并不斷學(xué)習(xí)它,相信嗎?不妨大家從不同階段來舉出一些我們身邊或親身經(jīng)歷的例子,試一試。(積極鼓勵(lì))(師、生共同討論交流,從具體事例中分析并找出數(shù)學(xué)信息。)2進(jìn)入小學(xué),我們正式開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),回憶一下,在小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)的主要數(shù)學(xué)知識(shí)有哪些?3指定若干名學(xué)生口答,師生共同系統(tǒng)歸納:() 數(shù)與式:認(rèn)識(shí)、計(jì)算、方程、解應(yīng)用題;() 圖形:圖形的認(rèn)識(shí)、圖形的畫法、圖形的計(jì)算;() 統(tǒng)計(jì)知識(shí)。4數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),不僅開闊了我們的視野,而且改變了我們的思維方式,使我們變得更加聰明了。發(fā)揮一下我們的聰明才智,嘗試解決下面的2個(gè)問題:(1)投影或小黑板展示下列問題:計(jì)算并觀察下列三組算式: 已知2525=625,則2426= (不要計(jì)算)你能舉出一個(gè)類似的例子嗎?更一般地,若aa=m,則(a+1)(a1)= 。(老師點(diǎn)評(píng)、表揚(yáng))(2)投影或小黑板展示教材第13頁第4題。4 通過剛才的解題,可以看出同學(xué)們都非常聰明,其實(shí)不僅我們每個(gè)人離不開數(shù)學(xué),而且整個(gè)人類、整個(gè)社會(huì)也離不開數(shù)學(xué),同學(xué)們課后可以閱讀一下第1節(jié)第2點(diǎn)人類離不開數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展的重大作用。5 布置作業(yè):(1)談一談你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法以及學(xué)習(xí)中存在的困難等;(2)習(xí)題1.1第2、4題。1.回憶、交流、積極大膽發(fā)言。2回憶、交流。3觀察、計(jì)算、思考、探索。4學(xué)生取出剪刀和長(zhǎng)方形紙片,小組合作,動(dòng)手嘗試解決。學(xué)生1學(xué)生2學(xué)生拼圖(略)練習(xí)設(shè)計(jì)課堂基礎(chǔ)練習(xí)ABCD1、下列圖形中,陰影部分的面積相等的是 答案:A與B; C與D2、三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是21,它們的積為 答案:3153、計(jì)算:7+27+377+4777 答案:5188課后延伸練習(xí)1、猜謎語(各打數(shù)學(xué)中常用字) 千人分在北上下;1人立在口上邊 答案:乘;倍2、在與伙伴玩“24點(diǎn)”游戲中,使數(shù)1,5,5,5通過運(yùn)算得24?答案:5-(15)53、只允許添兩個(gè)“一”、一個(gè)“十”和一個(gè)括號(hào),不改變數(shù)字順序,把1,2,3,4,5,6,7,8,9這九個(gè)數(shù)字連成結(jié)果為100的算式:1 2 3 4 5 6 7 8 9 =100答案:123(456789)1004、把長(zhǎng)方形剪去一個(gè)角,它可能是幾邊形?答案:三邊形,四邊形,五邊形5、有一個(gè)正方形池塘如圖1-1-2,在它的四個(gè)角上有四棵大樹,現(xiàn)在為了擴(kuò)大池塘,要把池塘面積擴(kuò)大一倍,但是,這四棵樹不便搬動(dòng),也不能使它淹在水里,而且擴(kuò)大后的池塘還是正方形,這該怎么辦呢?答案:能力提高訓(xùn)練1819答案:7個(gè),邊長(zhǎng)從大到 小依次為11、8、 7、5、31、一個(gè)長(zhǎng)方形,長(zhǎng)19cm,寬18cm,如果把這個(gè)長(zhǎng)方形分割成若干個(gè)邊長(zhǎng)為整數(shù)的小正方形,那么這些小正方形最少有多少個(gè)?如何分割?2、在操場(chǎng)上,小華遇到小馮,交談中順便問道:“你們班有多少學(xué)生?”小馮說:“如果我們班上的學(xué)生像孫悟空那樣一個(gè)能變兩個(gè),然后再來這么多學(xué)生的,再加上班上學(xué)生的,最后連你也算過去,就該有100個(gè)了”那么小馮班上有多少學(xué)生?答案:36