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2019-2020年七年級語文上冊 《蔚藍的王國》教學設(shè)計 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 《蔚藍的王國》教學設(shè)計 蘇教版.doc

2019-2020年七年級語文上冊 蔚藍的王國教學設(shè)計 蘇教版教學目標1.欣賞散文詩優(yōu)美的語言。2.感受作者美好的情懷。3.體味想像的魅力。教學重點難點4.散文詩優(yōu)美的語言。5.散文詩所表達的中心意思。教學準備:多媒體課件課時安排:一課時 教學過程(一)導(dǎo)入:請同學們不妨閉上眼睛想像一下,蔚藍的天,蔚藍的地,蔚藍的大海,你們一群快樂、幸福的年輕人,駕著一條精美華麗的小船,在蔚藍的大海上隨風漂流。周圍的一切:天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流一切都在傾訴著愛,傾訴著無比幸福的愛這是多么令人陶醉的迷人的幸福的情景??!這就是俄國著名作家屠格涅夫筆下的“蔚藍的王國”?,F(xiàn)在讓我們進入“蔚藍的王國”,體會一下這迷人的意境吧。(板書課題)。(二)欣賞閱讀:1學生自由閱讀。請一到兩位同學朗讀。2.你有什么問題要問嗎?3想像交流,解讀探究。(1)本文所寫的內(nèi)容是作者親身經(jīng)歷的嗎?你是如何判斷的?試說出理由。(2)作者想象了幾個場景?分別寫了哪些景象?(4)討論:作者描寫如此神奇的大海到底要表現(xiàn)什么?(明確:表達自己對美好事物和美好生活的追求和熱愛。贊美美好的青春生活。歌頌愛情的美好。表達歲月已逝的人生慨嘆。)(5)結(jié)合課后練習,讀讀句子,想想問題。 4.體會語言的優(yōu)美、生動。把你認為寫的好的句子,或者是你喜歡的句子畫出來,說說喜歡的原因。(優(yōu)美的語言表現(xiàn)在:運用富有自然色彩和感情色彩的語言來塑造大海的形象。運用了比喻、擬人等多種修辭手法,大海中的一切都是形象化、人格化的。)(三)比較閱讀:1.投影天上的街市,學生朗讀。2.比較想像的異同。3.歸納小結(jié)。明確:相同的是都描寫了想像中的美好世界,寄托了自己的感情和理想,都是把想像中的世界和現(xiàn)實的世界作對比。不同的是,蔚藍的王國通過想像所描寫的內(nèi)容是生活中的確存在的,天上的街市是生活中不存在的;前者是以“虛”寫“實”,后者是以“虛”寫“虛”;蔚藍的王國所描寫的想像中的世界比較具體,內(nèi)容比較豐富,天上的街市所寫的想像世界,只是抓住了一些典型的細節(jié)進行簡筆的勾勒,留給讀者的想像空間更大。(四)質(zhì)疑、討論:1學生自主默讀,提問。2討論。(五)總結(jié)歸納,布置:仿照第10段,充分發(fā)揮想像,用常見的景物傾訴自己心底的愿望,200字左右。附:板書設(shè)計理 想 的 王 國蔚 藍 的 王 國 夢中人 想像:(在夢中)夢中景 夢中情

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