2019-2020年中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第16課時(shí) 走進(jìn)圖形的世界教學(xué)案(無(wú)答案).doc
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2019-2020年中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第16課時(shí) 走進(jìn)圖形的世界教學(xué)案(無(wú)答案).doc
2019-2020年中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第16課時(shí) 走進(jìn)圖形的世界教學(xué)案(無(wú)答案)教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)時(shí)間1.會(huì)畫(huà)基本幾何體的三視圖,能根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨锬P汀?.進(jìn)一步建立空間觀念,會(huì)根據(jù)幾何直覺(jué)解決問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn): 能根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨锬P汀?教學(xué)方法:教學(xué)過(guò)程:(一)【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】1. 從 觀察物體時(shí),看到的圖叫做主視圖 ;從 觀察物體時(shí),看到的圖叫做左視圖 ;從 觀察物體時(shí),看到的圖叫做俯視圖.2. 主視圖與俯視圖的 一致;主視圖與左視圖的 一致;俯視圖與左視圖的 一致. 簡(jiǎn)稱為 主俯長(zhǎng)相等,主左高平齊,俯左寬相等。 (二)【預(yù)習(xí)練習(xí)】中考指要p1的基礎(chǔ)演練。預(yù)習(xí)檢查中對(duì)錯(cuò)的較多的問(wèn)題進(jìn)行講解1用小正方體搭一個(gè)幾何體,使它的主視圖和俯視圖如圖所示,這樣的幾何體最少需要正方體個(gè)數(shù)為()A5 B6 C 7 D 82.下列圖形中,不能經(jīng)過(guò)折疊圍成正方體的是()ABCD3一個(gè)正方體的表面展開(kāi)圖如圖所示,每個(gè)面內(nèi)都標(biāo)注了字母,如果從正方體的右面看是面D,面C在后面,則正方體的上面是()A面E B面F C面A D面B4一個(gè)幾何體從正面、左面、上面看到的平面圖形完全相同(如圖所示),則搭這個(gè)幾何體最少用個(gè)小正方體,最多用個(gè)小正方體5.5個(gè)棱長(zhǎng)為1的正方體組成如圖所示的幾何體,畫(huà)出該幾何體的主視圖和左視圖6馬小虎準(zhǔn)備制作一個(gè)封閉的正方體盒子,他先用5個(gè)大小一樣的正方形制成如圖所示的拼接圖形(實(shí)線部分),經(jīng)折疊后發(fā)現(xiàn)還少一個(gè)面,請(qǐng)你在圖中的拼接圖形上再接一個(gè)正方形,使新拼接成的圖形經(jīng)過(guò)折疊后能成為一個(gè)封閉的正方體盒子(注:只需添加一個(gè)符合要求的正方形;添加的正方形用陰影表示)7如圖1是一個(gè)小正方體的側(cè)面形展開(kāi)圖,小正方體從圖2中右邊所示的位置依次翻到第1格,第2格,第3格,這時(shí)小正方體朝上一面的字是()A奧 B運(yùn) C圣 D火(三)【新知探究】例1見(jiàn)中考指要。例2見(jiàn)中考指要。(四)【變式拓展】1.從棱長(zhǎng)為2的正方體毛坯的一角,挖去一個(gè)棱長(zhǎng)為1的小正方體,得到一個(gè)如圖所示的零件,則這個(gè)零件的表面積是( )A20 B22 C24 D26 2.(1)由大小相同的小立方塊搭成的幾何體如圖,請(qǐng)?jiān)谟覉D的方格中畫(huà)出該幾何體的俯視圖和左視圖。 (2)用小立方體搭一幾何體,使得它的俯視圖和左視圖與你在圖7方格中所畫(huà)的圖一致,則這樣的幾何體最少要_個(gè)小立方塊,最多要_個(gè)小立方塊。(五)【總結(jié)提升】會(huì)畫(huà)基本幾何體的三視圖,能根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨锬P停井?dāng)堂反饋】見(jiàn)中考指要自我評(píng)價(jià)(七)【課后作業(yè)】見(jiàn)中考直通車(chē)課時(shí)練習(xí)(16)(八)【教學(xué)反思】