2019-2020年九年級(jí)思想品德 第10課 共同描繪美好未來(lái)教材梳理 魯教版.doc

2019-2020年九年級(jí)思想品德 第10課 共同描繪美好未來(lái)教材梳理 魯教版課標(biāo)點(diǎn)擊 從一個(gè)懵懂的小學(xué)生到一個(gè)已經(jīng)有著自己的世界觀、自己的價(jià)值觀的少年，中學(xué)三年的時(shí)光給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。在回味這美好時(shí)光時(shí)，讓同學(xué)們懂得了應(yīng)奮發(fā)進(jìn)取、積極向上；懂得“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)”“活到老、學(xué)到老”；面對(duì)人生的重大選擇，敢于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，把握好自己的選擇，自信地走向未來(lái)，完善自己的人生，迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。我們不僅生活在由父母、親人、老師、同學(xué)組成的熟悉的小空間里，也生活在由集體、民族、國(guó)家所構(gòu)成的大空間里。隨著生活的擴(kuò)展，中學(xué)生的眼光需要從優(yōu)美的祖國(guó)風(fēng)貌投向遼闊的世界景觀，從而與世界融為一體，“我們”需要把世界裝在心中。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們吃苦耐勞、勤勞學(xué)習(xí)、克服困難的毅力，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，立志為全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)共同理想而努力奮斗。要了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，懂得維護(hù)世界和平的必要性；樹(shù)立全球觀念，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)世界和平，為中國(guó)的和平發(fā)展而奮斗。還要懂得克服考試焦慮的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)提高自我調(diào)適、自我控制的能力。樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備，立志成才，不懈追求，去實(shí)現(xiàn)人生的意義。第10課 共同描繪美好未來(lái)名師解惑1.我們當(dāng)前的共同理想是什么？當(dāng)個(gè)人理想與共同理想發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該怎么辦？釋疑：現(xiàn)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)緊密相連，實(shí)現(xiàn)最高理想、共同理想，全面建設(shè)小康社會(huì)，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的基礎(chǔ)；實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的途徑，兩者在根本上是一致的。不過(guò)，有時(shí)兩者也會(huì)發(fā)生矛盾。這時(shí)，個(gè)人理想應(yīng)當(dāng)服從社會(huì)理想，自覺(jué)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。2.改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活顯著提高，為什么還需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神呢？釋疑：(1)任何事業(yè)的成功都要經(jīng)歷一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程，艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。(2)盡管人民生活水平顯著提高，已經(jīng)進(jìn)入了小康社會(huì)，但我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾。我國(guó)生產(chǎn)力和科技、教育還比較落后；我們?nèi)匀幻媾R發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力；經(jīng)濟(jì)體制和其他方面的管理體制還不完善；民主法制建設(shè)和思想道德建設(shè)等方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題。這說(shuō)明，我們現(xiàn)在達(dá)到的小康水平與全面小康社會(huì)相比，仍存在著較大的差距。特別是在全國(guó)還有一部分縣還沒(méi)有達(dá)到小康水平。我們要用20年的時(shí)間，在一個(gè)13億人口的大國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)，并基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和城市化，這是一個(gè)難度極大的宏偉目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須提倡艱苦奮斗，勤儉建國(guó)，勤儉辦一切事情。講練互動(dòng)【例題1】在九年級(jí)(1)班舉辦的一次關(guān)注社會(huì)發(fā)展研討會(huì)上，不少同學(xué)就我國(guó)目前的發(fā)展?fàn)顩r發(fā)表了自己的看法。 小明：我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了小康，離共同理想的實(shí)現(xiàn)只有一步之遙了。 小寒：全面建設(shè)小康社會(huì)是新世紀(jì)我國(guó)人民的奮斗目標(biāo)，共同理想是上個(gè)世紀(jì)的事情了。 小珂：你們說(shuō)得都不對(duì)，現(xiàn)在我國(guó)提出要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)才是我國(guó)現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)。如果你也參加了本次研討會(huì)，你是什么觀點(diǎn)？解析:全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、現(xiàn)階段全國(guó)各族人民的共同理想都是全國(guó)人民共同追求的目標(biāo)，全面建設(shè)小康社會(huì)是本世紀(jì)頭20年的奮斗目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必經(jīng)階段，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與共同理想是一致的，目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)有所不同。答案:我國(guó)現(xiàn)在從總體上已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平，但是我們的小康還是低水平的、不全面、不平衡的。全國(guó)各族人民的共同理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要到本世紀(jì)中葉，實(shí)現(xiàn)小康只是實(shí)現(xiàn)共同理想的一個(gè)階段。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)也是我們的奮斗目標(biāo)，這個(gè)奮斗目標(biāo)和我們的共同理想并不矛盾，而是統(tǒng)一的，只是側(cè)重點(diǎn)不同罷了。綠色通道 解答此題，要正確理解全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、現(xiàn)階段全國(guó)各族人民的共同理想之間的關(guān)系。變式訓(xùn)練：1.(xx山東濱州中考)溫家寶總理說(shuō)：“作為中國(guó)的總理，每念及我們還有3 000萬(wàn)農(nóng)村同胞沒(méi)有解決溫飽，我就憂(yōu)心如焚，寢食難安?！睖乜偫淼倪@句話(huà)（ ）反映了我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、發(fā)展很不平衡的小康 說(shuō)明共同富裕不是同時(shí)富裕，出現(xiàn)收入差距不可避免 體現(xiàn)了我黨以人為本的執(zhí)政理念從一個(gè)側(cè)面折射出我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要特征A. B. C. D.解析：我國(guó)雖總體上達(dá)到小康水平，但只是低水平的、發(fā)展很不平衡的小康，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾仍沒(méi)解決?？偫淼倪@句話(huà)體現(xiàn)了我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情，體現(xiàn)了我黨以人為本的執(zhí)政理念，因此，B項(xiàng)是正確的。答案：B【例題2】材料一：小強(qiáng)的母親說(shuō)：“一提起零花錢(qián)，我心里就隱隱作痛。自己的家庭一直不是很富裕，盡管平時(shí)總是教育兒子要節(jié)儉，但兒子卻總喜歡與同學(xué)攀比，更沒(méi)想到的是，兒子竟然幾次偷拿家里的錢(qián)。”材料二：一初中生用零花錢(qián)“擺闊”請(qǐng)客，一桌竟然花了1 200元。(1)請(qǐng)指出材料一中“兒子”的不正確行為。（要求：請(qǐng)寫(xiě)出3種，語(yǔ)句完整，語(yǔ)言規(guī)范）(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料中某中學(xué)生行為的認(rèn)識(shí)。解析:本題屬于文字與漫畫(huà)相結(jié)合的材料分析題，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)分析生活中一些中學(xué)生亂花錢(qián)擺闊氣的現(xiàn)象，探討對(duì)壓歲錢(qián)的支配方法以及攀比心理是否恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，使同學(xué)們加深對(duì)新時(shí)期要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性的理解和認(rèn)識(shí)。答案:(1)他喜歡與同學(xué)攀比是不正確的。偷拿家里的錢(qián)是違法行為。不能做到節(jié)儉。沒(méi)有接受父母正確的教育。不能很好地體貼父母。(2)艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，材料一中兒子與同學(xué)攀比和材料二中同學(xué)擺闊請(qǐng)客的行為都不符合艱苦奮斗的精神。合理而有意義的支配、使用自己的壓歲錢(qián)有利于培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，更有利于青少年健康成長(zhǎng)、早日成才。攀比心理、擺闊請(qǐng)客亂花錢(qián)是鋪張浪費(fèi)和貪圖享受的行為，不利于自身發(fā)展。黑色陷阱 主觀性試題的設(shè)計(jì)寓理于事、寓情于境，不再板著嚴(yán)肅的面孔，少了些純理論的直接設(shè)問(wèn)，多了一些針對(duì)日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，入情入理的解決方案。同學(xué)們?cè)诮獯鸫祟?lèi)題目時(shí)，切忌只注重對(duì)課本知識(shí)的簡(jiǎn)單記憶，而忽視了對(duì)開(kāi)放性試題的發(fā)散思維。變式訓(xùn)練：2.小明發(fā)現(xiàn)三個(gè)有趣又耐人尋味的加法，袁隆平等式：靈感知識(shí)汗水；愛(ài)迪生等式：天才百分之一的靈感百分之九十九的汗水；愛(ài)因斯坦等式：成功艱苦的勞動(dòng)正確的方法少說(shuō)空話(huà)。當(dāng)時(shí)小明就發(fā)現(xiàn)它們與課本知識(shí)有很多聯(lián)系。(1)上述等式對(duì)我們青少年學(xué)生有何啟示？(2)上述三個(gè)等式對(duì)我國(guó)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)有何啟示？解析：從三個(gè)等式來(lái)看，都反映出要實(shí)現(xiàn)自己的理想，都需要付出努力，需要艱苦奮斗的精神。對(duì)于第（2）問(wèn)的回答，同樣要圍繞我國(guó)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)也需要艱苦奮斗的精神來(lái)組織答案。答案：(1)理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程。離開(kāi)了艱苦奮斗，再美好的理想也就不可能實(shí)現(xiàn)。(2)實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，必須發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。我國(guó)生產(chǎn)力水平還比較低，發(fā)展不平衡，社會(huì)主義還處在初級(jí)階段；全面建設(shè)小康社會(huì)是一個(gè)艱苦的創(chuàng)業(yè)過(guò)程，沒(méi)有艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)是不可能實(shí)現(xiàn)的。