2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《3.4 愛(ài)護(hù)水資源》教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.4 愛(ài)護(hù)水資源教案 人教新課標(biāo)版1知識(shí)與技能(1)了解我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。(2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。2過(guò)程與方法(1)學(xué)習(xí)利用身邊的報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息。(2)學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來(lái)獲取信息，并對(duì)所得信息進(jìn)行加工、整理。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。(2)強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)水、節(jié)水意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)1用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。2培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)1水資源和水污染相關(guān)資料的收集。2充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 四、課時(shí)安排 1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）、課前復(fù)習(xí)（二）、導(dǎo)入新課 我們每天都要用水，要喝水，你能說(shuō)出水對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有哪些用途嗎? 沒(méi)有水，就不可能有生機(jī)勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎?知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。 （三）、講授新課閱讀教材看看我們目前水資源是一個(gè)什么現(xiàn)狀。板書(shū)一、人類(lèi)擁有的水資源 1地球表面約71被水覆蓋著。 2、海洋。海洋是世界上最大的儲(chǔ)水庫(kù)。 介紹浩瀚的海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測(cè)定，海水中含有化學(xué)元素有80多種。閱讀書(shū)上表格 我國(guó)渤、黃、東、南海海水所含主要化學(xué)元素 總結(jié)地球上盡管儲(chǔ)水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的259，而其中可利用的淡水還不足總水量的1，現(xiàn)狀真是不容樂(lè)觀。板書(shū)2淡水資源極度短缺。 設(shè)問(wèn)那么，造成淡水危機(jī)的緣由是什么呢? 學(xué)生閱讀思考 講述種種的表格、數(shù)字、資料都向我們?cè)V說(shuō)著淡水資源的短缺，21世紀(jì)，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問(wèn)題。目前的現(xiàn)狀也無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒人們：要愛(ài)護(hù)水資源。板書(shū)二、愛(ài)護(hù)水資源 板書(shū)1節(jié)約用水。介紹節(jié)約水資源就是要提高水的利用效益，使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。 板書(shū)2防止水體污染。介紹水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自?xún)裟芰κ顾|(zhì)惡化，水體及周?chē)纳鷳B(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。污源原因：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。提問(wèn)水污染給我們帶來(lái)了哪些危害?造成了什么嚴(yán)重后果呢?回答1水污染嚴(yán)重威脅到人類(lèi)健康，可引發(fā)各種疾病。2水污染可導(dǎo)致人體畸形、癌癥、器官病等，如水俁病、痛痛病等。3水污染給動(dòng)植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，則魚(yú)類(lèi)及各種水生動(dòng)物、野生動(dòng)物無(wú)法生存?？偨Y(jié)水體污染，不僅影響工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)平衡，還會(huì)直接危害人體健康。講述水污染給我們帶來(lái)了這么多的危害，造成了如此慘痛的損失，那么我們?cè)撊绾畏乐顾廴灸? 回答1生活污水不能任意排放。2工業(yè)上的廢水、廢物必須經(jīng)過(guò)處理使之合乎標(biāo)準(zhǔn)再排放。3農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥必須合理施用。小結(jié)保護(hù)水源，防止水污染，已是刻不容緩，我們必須采取各種措施，預(yù)防和治理水污染，保護(hù)和改善水質(zhì)。六、布置作業(yè)習(xí)題1、2、3、4板書(shū)設(shè)計(jì) 課題4 愛(ài)護(hù)水資源一、人類(lèi)擁有的水資源1地球表面約71被水覆蓋著。2淡水資源極度短缺。二、愛(ài)護(hù)水資源1節(jié)約用水。2防止水體污染。來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。防治：1生活污水不能任意排放。2工業(yè)上的廢水、廢物必須經(jīng)過(guò)處理使之合乎標(biāo)準(zhǔn)再排放。3農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥必須合理施用。教學(xué)反思： 本節(jié)課收獲很多：學(xué)生將學(xué)到的化學(xué)知識(shí)從課內(nèi)走向課外，拓展了學(xué)生的知識(shí)，使學(xué)生真正成了課堂的主人。人人動(dòng)口，人人動(dòng)腦，發(fā)揮集體的力量，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。很好地貫徹了學(xué)科滲透的教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)水、節(jié)水意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。本節(jié)課的教學(xué)，有得也有失：沒(méi)有把握好時(shí)間，下課時(shí)間拖延了，在時(shí)間上是失敗的，如果課上安排過(guò)多拓展內(nèi)容，時(shí)間是不太容易安排的。