2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《7.2.2 一元一次不等式》教學(xué)案+練習(xí)（無答案） 滬科版.doc

2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)7.2.2 一元一次不等式教學(xué)案+練習(xí)（無答案） 滬科版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：（1）了解不等式的解與解集的概念，了解一元一次不等式的概念；（2）會(huì)簡(jiǎn)單的一元一次不等式，并能把不等式的解集在數(shù)軸上正確的表示出來。 2、過程與方法：（1）經(jīng)歷在具體問題中探索數(shù)量關(guān)系，了解一元一次不等式的意義；（2）類比一元一次方程的解的意義，用驗(yàn)證的方法探究一元一次不等式的解及解集；（3）經(jīng)歷與一元一次方程的解法的類比，了解一元一次不等式解法與它的異同，熟練地掌握一元一次不等式的解法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，了解類比、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法，提高分析問題、解決問題的能力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：了解不等式的意義，用不等式表示具體問題中的數(shù)量關(guān)系.2、難點(diǎn)：正確分析數(shù)量關(guān)系，列出表示數(shù)量關(guān)系的不等式【學(xué)習(xí)內(nèi)容】課本第24至26頁【學(xué)習(xí)流程】一、 課前準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)學(xué)案見附件1）學(xué)生在家中認(rèn)真閱讀理解課本中相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)，并根據(jù)自己的理解完成預(yù)習(xí)學(xué)案。二、 課堂教學(xué)（一） 合作學(xué)習(xí)階段。（15分鐘左右）（課堂引導(dǎo)材料見附件2）教師出示課堂教學(xué)目標(biāo)及引導(dǎo)材料，各學(xué)習(xí)小組結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課堂引導(dǎo)材料中得內(nèi)容，以小組合作的形式，組內(nèi)交流、總結(jié)，并記錄合作學(xué)習(xí)中碰到的問題。組內(nèi)各成員根據(jù)課堂引導(dǎo)材料的要求在小組合作的前提下認(rèn)真完成課堂引導(dǎo)材料。教師在巡視中觀察各小組合作學(xué)習(xí)的情況，并進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，對(duì)普遍存在的問題做好記錄。（二） 集體講授階段。（15分鐘左右）1. 各小組推選代表依次對(duì)課堂引導(dǎo)材料中的問題進(jìn)行解答，不足的本組成員可以補(bǔ)充。2. 教師對(duì)合作學(xué)習(xí)中存在的普遍的不能解決的問題進(jìn)行集體講解。3. 各小組提出本組學(xué)習(xí)中存在的困惑，并請(qǐng)其他小組幫助解答，解答不了的由教師進(jìn)行解答。(三)當(dāng)堂檢測(cè)階段（10分鐘）（當(dāng)堂檢測(cè)材料見附件3）為了及時(shí)了解本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及對(duì)本節(jié)課進(jìn)行及時(shí)的鞏固，對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，測(cè)試完試卷上交。三、 課后作業(yè)（課后作業(yè)見附件4）教師發(fā)放根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容制定的針對(duì)性作業(yè)，以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固提高課堂所學(xué)。四、課后反思附件1：7.22 一元一次不等式（預(yù)習(xí)反饋）主備：尹 捷班級(jí)： 姓名： 家長(zhǎng)簽名： 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1、熟練地解一元一次不等式，并會(huì)運(yùn)用一元一次不等式解決簡(jiǎn)單的數(shù)量不等關(guān)系問題。 2、經(jīng)歷建立一元一次不等式的數(shù)學(xué)模型解決簡(jiǎn)單的數(shù)量不等關(guān)系過程，學(xué)會(huì)一元一次不等式的簡(jiǎn)單應(yīng)用。【 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 】1、重點(diǎn)：用去分母的方法解一元一次不等式。2、難點(diǎn)：含有分母的一元一次不等式去分母的變形步驟。【 預(yù)習(xí)內(nèi)容 】 課本第30至31頁?！?預(yù)習(xí)材料 】一、舊知回顧1、一元一次方程的解法有哪些步驟？一元一次不等式的解法有哪些步驟？_2、解下列不等式，并把它們的解集在數(shù)軸上表示出來。 （1） （2）3、解方程 解去分母，得： _去括號(hào)，得： _移項(xiàng)，得： _合并同類項(xiàng)，得： _系數(shù)化為1，得： _二、預(yù)習(xí)反饋1 解不等式分析：類比同類型的一元一次方程，可知這個(gè)不等式要先去分母。解： 去分母，得： 去括號(hào)，得： _移項(xiàng)，得： _合并同類項(xiàng)，得： _系數(shù)化為1，得： _在數(shù)軸上表示不等式的解集為：_注意：解一元一次方程與解一元一次不等式步驟相同，不同的是對(duì)于最簡(jiǎn)不等式a x > b（a x > b ），當(dāng)a < 0時(shí)，把系數(shù)化為1時(shí)要改變不等號(hào)的方向，即（或）。2 x取什么值時(shí)，代數(shù)式2 x 5的值： （1）大于0 （2）小于 3 x + 2分析：由題意可列出不等式2 x 5 > 0和2 x 5 < 3 x + 2 ，分別解不等式可得出x的取值范圍。解：（1）根據(jù)題意，得：2 x 5 > 0解這個(gè)不等式：（2）根據(jù)題意，得：2 x 5 < 3 x + 2解這個(gè)不等式：答：_附件2：7.22 一元一次不等式（課堂引導(dǎo)）主備：尹 捷班級(jí)： 姓名： 一、基礎(chǔ)練習(xí) A組練習(xí)1、解下列不等式，并在數(shù)軸上表示出來。 （1） （2） 0 解：去分母，得： _ 解：去分母，得： _去括號(hào)，得：_ 去括號(hào)，得： _移項(xiàng)，得： _ 移項(xiàng)，得： _合并同類項(xiàng)，得： _ 合并同類項(xiàng)，得： _系數(shù)化為1，得： _系數(shù)化為1，得： _在數(shù)軸上表示不等式的解集為： 在數(shù)軸上表示不等式的解集為： （3） （4） 2、x為何值時(shí)，代數(shù)式的值小于代數(shù)式的值，并求出滿足條件的x 的最小正整數(shù)。3、當(dāng)x取什么值時(shí)，代數(shù)式的值分別滿足下列條件？ （1）大于 2 （2）不大于1 2 xB組練習(xí)1、已知不等式的解集為，求a的取值范圍。2、要使三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和不小于100，那么這三個(gè)奇數(shù)中最小的應(yīng)當(dāng)不小于多少？3、已知不等式的解集為x 8，則a的值為多少？附件3：7.22 一元一次不等式（當(dāng)堂檢測(cè)）主備：尹 捷班級(jí)： 姓名： 1、解下列不等式，并將解集表示在數(shù)軸上(1) （2） （3） 2、x取何值時(shí),代數(shù)式 的值不小于 的值? 3、若關(guān)于x的不等式（m 1）x > m 1的解為x < 1，則m的取值范圍是（ ）A. m 1 B. m > 1 C. m < 1 D. m < 0附件4：7.22 一元一次不等式（課后作業(yè)）主備：尹 捷班級(jí)： 姓名： 家長(zhǎng)簽名： 1、解下列不等式正確的是（ ） 2、如果不等式ax-4<0的解集在數(shù)軸上表示如圖所示，那么a的值是（ ）A a>0 B a<0 C a=-2 D a=23、若代數(shù)式的值不大于3，則x的取值范圍 4、當(dāng)x= 時(shí)，代數(shù)式的值不小于代數(shù)式的值5、若關(guān)于x的不等式mx >1 m的解為，則m的取值范圍是（ ）A. m<1 B. m > 0 C. m < 0 D. m > 06、解不等式，并把解集在數(shù)軸上表示出來。7、解下列不等式（1） （2）8、 解不等式，并把它的解集表示在數(shù)軸上。