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2019-2020年九年級化學下冊《溶液的形成》學案一 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級化學下冊《溶液的形成》學案一 人教新課標版.doc

2019-2020年九年級化學下冊溶液的形成學案一 人教新課標版第一課時 班級: 姓名: 教學目標一、知識與技能1.認識溶解現象,知道溶液、溶劑、溶質等概念2.了解溶液在生產和生活中的重要作用。二、過程與方法 1通過問題討論和實驗探究,觀察、記錄、分析實驗現象,學習科學探究和科學實驗的方法。三、情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生的學習興趣和探究意識想,學會辯證地看問題的思維方法。教學重難點建立有關溶液的概念,認識溶液、溶質、溶劑三者的關系以及溶液的基本特征。自主學習走進教材閱讀教材26- 29頁回答以下問題.1.由 物質分散到另一種物質里,形成了 的 ,叫做溶液。溶質是 ,溶劑是 。2. 能溶解很多物質,是一種最常用的溶劑。 、 等也可以做溶劑,如汽油能溶解油脂、酒精能溶解碘3.溶質可以是固體,也可以是 或 。如果兩種液體互相溶解時,一般把 叫做溶劑,量少的一種叫做 。如果其中有一種是水,一般把 叫做溶劑。交流與點撥一、溶液及特征活動探究一:取三個燒杯,各加入20mL的水,然后分別加入半藥匙 的蔗糖、氯化鈉、硫酸銅晶體,用玻璃棒攪拌,還能看到固體嗎?完成以下表格蔗 糖氯化鈉硫酸銅現象形成了什么 1.思考下列問題:(1)為什么這些固體會“消失”在水中?(2)觀察硫酸銅溶液顏色深淺是否各處相同?(3)變形成溶液后,當水分不蒸發(fā)、溫度不改變,固體與液體會分離嗎?(4)以上溶液是純凈物還是混合物?2討論并歸納:(1) 什么叫溶液? (2) 溶液的特征: 、 、 (純凈物或混合物);你怎樣理解“均一”、與“穩(wěn)定”?(3) 溶液的組成:溶液由 組成的。(4) 在上述三種溶液中溶質、溶劑分別是什么?活動探究二:1.完成教材28頁,實驗9-2,并將現象記錄在書上.完成實驗-,并完成書上的表格。并討論:(1)從實驗9-2你可以得出說什么結論?(2)最常見的溶劑是什么?生活中還有哪些溶劑?(3)哪些狀態(tài)的物質可以是溶質,并分別舉例說明?當兩種液體互溶時,你怎樣判斷誰是溶劑?課堂練習1.下列與溶液有關的說法,正確的是()A.水是一切溶液的溶劑 B. 凡是無色、透明的液體都是溶液C. 溶液中可以有一種溶質,也可以有多種溶質 D.溶液中各部分的性質未必相同2.可以作為溶質的( )A.只有固體 B.只有液體 C.只有氣體 D.氣、液、固體都可以3.把少量物質加入水中充分攪拌可以得到溶液的是( )、乳濁液的是()A.泥沙 B.酒精 C.汽油 D.牛奶4、一杯久置的高錳酸鉀溶液,實驗測得其上層密度為a gmL-1,下層密度為b gmL-1,則a和b的關系是()A ab B a=b C ab D無法確定5.下列物質混合能形成溶液的是()A B C D 6.下列各組物質中,前者是化合物,后者是溶液的是( ) A .澄清石灰水、水 B. 氧氣、稀硫酸 C.空氣、汽水 D. 氯化氫氣體、鹽酸7.將溶質和溶劑的化學式填入下表相應的空格內:溶液溶質溶劑溶液溶質溶劑75%的醫(yī)用酒精碘酒澄清的石灰水稀鹽酸8.寫出下列溶液中溶質的化學式食鹽水 澄清的石灰水 雙氧水 碳酸溶液 濃硫酸 硫酸銅溶液 9.請你各舉一個實例,說明下列有關溶液的說法是錯誤的。(1)溶液一定是無色的。 實例 溶液不是無色的。(2)均一、穩(wěn)定的液體都是溶液。實例 是液體,但不是溶液。(3)溶液中的溶質一定是固體。實例 是溶質,但是液體。教學反思:

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