2019-2020年七年級(jí)語文上冊 《梵天寺木塔》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語文上冊 《梵天寺木塔》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版.doc
2019-2020年七年級(jí)語文上冊 梵天寺木塔教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:能正確朗讀、譯講,初步理解課文.。過程與方法:討論,自主學(xué)習(xí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:了解我國古代的科學(xué)成就,受到應(yīng)有的啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn):1、能正確朗讀、譯講初步理解課文.。2、了解我國古代的科學(xué)成就,受到應(yīng)有的啟發(fā)。教學(xué)用具:多媒體課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課中國是四大文明古國之一。我們的祖先以自己的勤勞和智慧,創(chuàng)造了燦爛的古代文明。翻開中國古代史,我國在科技文化等許多領(lǐng)域都幾乎始終處于世界的前列。四大發(fā)明就是杰出的代表。哪位同學(xué)能說出你所知道的中國古代科技的輝煌成就?中國古代建筑的成就同樣舉世矚目。中國古人建造了許多莊嚴(yán)宏偉、設(shè)計(jì)精巧建筑,其中的一些建筑雖然經(jīng)歷了漫長歲月,卻仍屹立巍然,完好無損,成為我們民族古代科學(xué)文化偉大成就的象征。在杭州,曾經(jīng)有一座香火鼎盛的梵天寺。如今,梵天寺在歷史變遷中,終于損毀殆盡,而名噪一時(shí)的梵天寺木塔徹底消失在的塵世間。如果不是沈括,如果不是夢溪筆談,也許這座宏偉的建筑早就為世人所遺忘。我們就會(huì)忽略這項(xiàng)偉大的成就。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)夢溪二則中的梵天寺木塔讓我們一起感受中國古代建筑的輝煌成就。沈括和他的夢溪筆談.(有學(xué)生簡要回憶并介紹)二、一讀課文,掃除生字詞1、先檢測同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況大屏幕中的生字,誰會(huì)讀?2、自己大聲朗讀課文3、下面請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文,聲音要洪亮,愿意讀的舉手。(2人)你先讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽,如果發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)了,就舉手幫他更正。4、齊讀不帶標(biāo)點(diǎn)的課文三、二讀課文,練習(xí)譯講1、合作完成:利用注釋或字典練習(xí)翻譯課文。如有疑難,同桌互相同學(xué)請(qǐng)教。師提示:請(qǐng)同學(xué)們不要放過一個(gè)疑難,有不會(huì)的一定要提出來。2、一人一句翻譯課文。先解釋句中的詞語,再翻譯句子。3、試一試:看大屏幕,翻譯課文四、公元964年,在沈括的家鄉(xiāng)杭州,梵天寺里,工匠們正熱火朝天的忙碌著。一座巍峨的木塔將要屹立于此。但是開工不久,工匠們就遇到了難題?出示問題,用現(xiàn)代漢語回答1、工匠們遇到的難題是什么?2、制定了怎樣的解決方案?3、解決問題的原理是什么?4、解決這一難題有何目的及意義?5、人們是如何評(píng)論的?五、進(jìn)一步思考:木塔建成,是工匠們在建造過程中經(jīng)歷了一條曲折的道路。但喻皓卻是作者在短文中的主要描寫對(duì)象。這是為什么?除了描寫喻皓的語言和神態(tài)外,哪些語句還表現(xiàn)了他的的技藝的高超?六、發(fā)散拓展:梵天寺木塔僅用一百余字就清楚的記述下喻皓解決塔動(dòng)問題的經(jīng)過,反映了我國古代高超的技術(shù)水平和先進(jìn)的建筑理論。而許許多多的中國古代的科技成就充分表現(xiàn)了我們的祖先的聰明才智。今天的中國人依舊用自己的智慧創(chuàng)造著中國的科技輝煌。你知道哪些現(xiàn)代中國的科技成就?提示:如航天、農(nóng)業(yè)等方面?小結(jié):作為炎黃子孫,我們?yōu)槿A夏5000年的輝煌成就而自豪;作為新世紀(jì)的中學(xué)生,你們將擔(dān)負(fù)起祖國騰飛的重任。感受到這些古今科學(xué)成就的同時(shí),也激勵(lì)著我們在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作中提高觀察能力,培養(yǎng)探索精神,無愧于我們的歷史責(zé)任。(1分鐘)作業(yè):給同桌出一份練習(xí),檢測兩篇短文字詞句意的掌握情況。