2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第10課《唐詩(shī)四首-宣州謝朓樓餞別校書叔云》教案 長(zhǎng)春版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第10課《唐詩(shī)四首-宣州謝朓樓餞別校書叔云》教案 長(zhǎng)春版.doc
2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第10課唐詩(shī)四首-宣州謝朓樓餞別校書叔云教案 長(zhǎng)春版李白教學(xué)目標(biāo):1初步理解詩(shī)的煉字和初步體味詩(shī)的句法。2背誦這三首詩(shī)詞曲。3進(jìn)一步學(xué)一點(diǎn)詩(shī)的韻律。一、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)送別的詩(shī)句“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”“無(wú)為在歧路,兒女共沾巾”“又送王孫去,萋萋滿別情”“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”等,今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)仙李白的送別詩(shī)宣州謝朓樓餞別校書叔云(板書:課題、作者)二、課前熱身:李白:字太白,自號(hào)青蓮居士。他是盛唐詩(shī)壇的代表作家之一,也是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人,性格豪放浪漫。傳說(shuō)“鐵杵磨成針”就是他小時(shí)候的故事。他的詩(shī)語(yǔ)言樸素,感情激蕩,韻味深長(zhǎng),形成獨(dú)特的“縱逸”豪放的風(fēng)格。杜甫稱贊他的詩(shī)“筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神”,有李太白集。解題:所以這首詩(shī)一作陪侍御叔華登樓歌,謝朓樓:在今安徽宣州,又名北樓、謝公樓,是南朝齊謝朓任宣城太守時(shí)所建,也是謝朓高齋地。他曾在此送友,后成為宣城著名的送別之地,謝朓,是李白很佩服的南朝齊代杰出詩(shī)人。從題目上看,這是一首餞別詩(shī),但詩(shī)中并無(wú)惜別之語(yǔ)。詩(shī)人李白才高志遠(yuǎn),但他的一生卻很不得意。唐玄宗天寶初年,他由道士吳筠推薦,應(yīng)詔入京,供奉翰林院。但由于權(quán)貴排擠,不到兩年便被玄宗“賜金還山”。理想和現(xiàn)實(shí)的尖銳矛盾,使他長(zhǎng)期陷于苦悶之中。詩(shī)人在餞別族叔李云時(shí),感懷萬(wàn)端,既滿懷豪情逸興,又有壯志難酬的憂憤和掩抑不住的郁悶與不平。這首詩(shī)抒寫的就是詩(shī)人因懷才不遇而引發(fā)的無(wú)盡煩憂。體裁:因此這是一首借餞別以詠懷的七言古詩(shī)。三、合作探究(一)整體感知教師范讀一遍全詩(shī)。同學(xué)整體感知詩(shī)文。明確:棄我而去的是不可留的昨天;亂我心緒的是諸多煩憂的今日。秋日的天空是那么遼闊,萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)也趕來(lái)助興,坐在他所飲佩的謝朓樓上,面對(duì)與自己志趣相投的李云,真可以開懷暢飲了。李云的文章風(fēng)格剛健,我的文章也象謝朓一樣清新秀發(fā)。兩人(詩(shī)人們)都懷有超邁的意興和雄心壯志,想要摘下天上的明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。人生在世難以如意,倒不如第二天早晨,散發(fā)駕小舟泛游于江湖之上,隱遁江湖。(二)四邊互動(dòng)(師生互動(dòng))第一、二句:連用十一字長(zhǎng)句,噴涌出郁結(jié)抑塞之氣。既說(shuō)“棄我去”,又說(shuō)“不可留”;既言“亂我心”,又稱“多煩憂”。表現(xiàn)出他的憂憤之烈、心緒之亂,以及一觸既發(fā)、發(fā)則不可抑止的感情狀態(tài),有著一瀉千里之勢(shì),可謂奇矣。第三、四句:借景抒情。上兩句的壯志難酬而時(shí)不我待的苦悶之氣吐出后,李白的心情為之一弛。第三句忽作轉(zhuǎn)折,接以即席所見之景,第四句連類而下,始落到題面。目接風(fēng)送秋雁之景,“秋”字點(diǎn)明餞別的季節(jié),精神為之一振,煩憂為之一掃,感到心與境合的舒暢,于是“酣飲高樓”的豪情油然而生,點(diǎn)明了餞別的地點(diǎn)和方式。此:指上句所寫的長(zhǎng)風(fēng)秋雁的景色。酣高樓:在高樓上開懷暢飲。酣,暢飲;高樓,謝朓樓。第五、六句:接下來(lái)贊美李云的文章可上追兩漢,有建安風(fēng)骨;自己的文章,可與謝朓媲美。蓬萊文章:指漢代文學(xué)作品。蓬萊,傳說(shuō)中的海中仙山,藏有仙家典籍。東漢中央校書處東觀,藏書很多,被稱為“道家蓬萊山”。周代的藏室、漢代的東觀和唐代的秘書省,都是國(guó)家的藏書機(jī)構(gòu)。唐人則多以蓬萊山,蓬萊閣指秘書省,李云任秘書省校書郎,故用“蓬萊文章”借指李云的文章。建安骨:東漢末年,以曹操父子為首的作家,文章剛健清新,辭情慷慨,后世的文學(xué)評(píng)論家把這一時(shí)期的文學(xué)風(fēng)格稱為“建安風(fēng)骨”。建安,漢獻(xiàn)帝的年號(hào)。骨,比喻文學(xué)作品剛健遒勁的詩(shī)文風(fēng)格。故詩(shī)中用“建安骨”贊美李云的文章風(fēng)格剛健。中間:指從建安(東漢末年,漢魏)到唐代之間的南朝。小謝:世稱南朝宋代詩(shī)人謝靈運(yùn)為“大謝”,南朝齊代謝朓為“小謝”。清發(fā):清新秀發(fā),指謝朓的詩(shī)風(fēng)。因李白非常推崇南朝詩(shī)人謝朓,這次又是以謝朓樓上飲酒,所以,他自喻小謝,顯得非常自然,也流露出對(duì)自己才能的自負(fù)。第七、八句:主客雙方談古論今,喝酒談詩(shī),豪放的李白情緒不禁高漲,雄心勃發(fā),連天上的明月也想摘下來(lái)。俱懷:兩人都懷有(也可包括漢代作家、小謝)。逸興:豪邁高雅的超越凡欲的興致。壯思:雄心壯志。覽:同“攬”,摘取。小結(jié):可見,五到八句寫了對(duì)才能的自負(fù)和對(duì)理想的追求。詩(shī)人神馳宇宙的豪情,對(duì)理想境界的向往和追求,在第八句中十分形象地表現(xiàn)出來(lái),豪情達(dá)到極點(diǎn)。然而這不過(guò)是詩(shī)人酒酣興發(fā)時(shí)的豪語(yǔ)而已,當(dāng)他從幻想回到現(xiàn)實(shí),低頭卻見樓下宛溪水長(zhǎng)流不斷,就會(huì)更加強(qiáng)烈地感到理想與現(xiàn)實(shí)難以統(tǒng)一的苦悶無(wú)以排遣。這種無(wú)以排遣的苦悶詩(shī)人又是如何表達(dá)的呢?以下四句就表達(dá)了這種壯志難酬的悲慨。第九、十句:是本詩(shī)的又一大轉(zhuǎn)折,也是本詩(shī)的名句。詩(shī)人從高樓上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,溪水如帶繞城而過(guò),不盡的流水與無(wú)窮的煩憂之間極易產(chǎn)生陽(yáng)想,因而很自然地由排遣煩憂的強(qiáng)烈愿望中引發(fā)出抽刀斷水的意念。第九句借用生活中的現(xiàn)象來(lái)比喻內(nèi)心的苦悶無(wú)法排解,顯得奇特而富有創(chuàng)造性。這一比喻源于眼前景,合乎心中情,因此讀來(lái)感到自然天成。李白一生借酒澆愁,原想解脫,結(jié)果是愁上加愁。第十句三個(gè)“愁”字,足見愁思之多,與開頭“多煩憂”呼應(yīng),道出了不得志的苦悶之深。詩(shī)人長(zhǎng)期陷于一種“不稱意”的苦悶之中,不得不尋求另一種超脫方式,即“散發(fā)弄扁舟”。第十一、十二句:不稱意:不如意;散發(fā):古人束發(fā)戴冠,而散發(fā)就是不束發(fā)、不戴冠,有不受拘束、狂放不羈和隱逸不仕兩重意思。明朝:第二天早晨。弄扁舟:駕小舟泛游于江湖之上。扁舟,小船。這里有泛游江湖、歸隱江湖之意。小結(jié):全詩(shī)如歌如訴,情感跌宕起伏,韻味深長(zhǎng),一波三折,章法跳躍,語(yǔ)言明朗樸素,似脫口而出,音調(diào)激越高昂,豪放與悲憤共存,天真與苦悶統(tǒng)一,形成太白獨(dú)特的“縱逸”風(fēng)格,抒發(fā)了詩(shī)人因懷才不遇而引發(fā)的無(wú)盡煩憂,也體現(xiàn)了詩(shī)人豪放坦率的性格。另外,結(jié)構(gòu)上的大跨度跳躍與詩(shī)人的情感變化相一致。