2019-2020年九年級化學 第六單元第二節(jié) 海水曬鹽教案(第二課時) 魯教版.doc
-
資源ID:3280387
資源大?。?span id="sa5a8ai" class="font-tahoma">28KB
全文頁數(shù):5頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年九年級化學 第六單元第二節(jié) 海水曬鹽教案(第二課時) 魯教版.doc
2019-2020年九年級化學 第六單元第二節(jié) 海水曬鹽教案(第二課時) 魯教版課 題6-2 海水曬鹽(第二課時)內(nèi) 容標 準了解飽和溶液和溶解度的涵義。利用溶解性表或溶解度曲線,查閱有關物質的溶解性或溶解度;依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線。了解結晶現(xiàn)象。教學目標知識與能力理解溶解度概念;知道結晶有蒸發(fā)結晶和降溫結晶兩種途徑。過程與方法學會用數(shù)形結合的方法處理實驗數(shù)據(jù)(繪制溶解度曲線圖);情感、態(tài)度、價值觀認識實驗條件的控制對實驗結果的影響教學重點難點分析教法及學法重點和難點:理解溶解度概念溶解度曲線的應用教法和學法:實驗探究、小組合作式學習學法指導1. 認真閱讀食鹽與硝酸鉀在比誰的溶解能力強,積極思考,小組合作對它們的溶解能力做出公正的評價,從而更好的理解溶解度概念2學習用數(shù)形結合的方法處理實驗數(shù)據(jù)(繪制溶解度曲線圖)3、聯(lián)系生活實際,結合實驗操作,知道結晶有蒸發(fā)結晶和降溫結晶兩種途徑。課前準備多媒體、實驗儀器等板書設計6-2 海水曬鹽二、固體物質在水中的溶解度1影響溶解限量的因素 溶質種類、溫度2 溶解度:一定溫度下,某固體物質在100g溶劑(通常是水)里達到飽和狀態(tài)時所能溶解的溶質質量。(1)溫度(2)100g水(3)達到飽和(4)溶質的質量3溶解度曲線及其應用(1)讀出某一溫度下某物質的溶解度(2)比較同一溫度不同物質溶解度的大?。?)交點的含義:在某溫度下兩種物質的溶解度相同課后反思教學過程:(一) 知識鏈接:1、飽和溶液、不飽和溶液的定義,它們相互轉化的條件2、氫氧化鈉 溶于水;氫氧化鈣 溶于水(選填易、可、微、難)3、溶解度是指在 下,某固體物質在 溶劑(通常為 )里達到 時所能溶解的 。(二)探究新知:1、有一天,食鹽與硝酸鉀在比誰的溶解能力強食鹽說:我溶解能力大,在200C時,在每50g水中最多可以溶解18g。硝酸鉀說:那有什么了不起,我也能夠溶解在水中,在10oC時,我在100g水中最多能溶解20g呢!食鹽又說:你的20g是溶解在100g水里,還是我你強。硝酸鉀又說:但是你的溫度比我高,我在600C時,50g水中最多溶解55g。食鹽又說:那在200C時你怎么不說?硝酸鉀又說:那么,你在600C時,是多少呢究竟誰的溶解能力強,大家給他們評一評吧2、溶解度的概念?3、影響溶解度的因素有哪些?4、溶解度可以用什么方法來表示?5、溶解度與溶解性之間的關系? 6、參考課本P43幾種物質的溶解度曲線,回答下列問題:橫坐標60,縱坐標110 的交點表示什么意義? 80時氯化鉀的溶解度是多少? 何時硝酸鉀和硝酸鈉的溶解度值相等?小結:1、 溶解度是指在一定溫度下,某固體物質在100g溶劑(通常為水)里達到飽和狀態(tài)時所能溶解的質量。2、影響溶解度的因素分內(nèi)因:溶質溶劑的性質;外因:溫度3、溶解度與溶解性之間的關系(可用數(shù)軸表示)(三)典例剖析:例1、某溫度時,向100克NaCl飽和溶液中加入10克NaCl和KNO3的混合物,并充分攪拌,則NaCl溶液中NaCl的質量分數(shù)和NaCl的溶解度分別會( )A、都增大 C、NaCl的質量分數(shù)減小,溶解度不變 B、都減小 D、NaCl的質量分數(shù)增大,溶解度減小例2、判斷下列說法是否正確:A、把20克某物質溶解在100克水里恰好制成飽和溶液,這種物質的溶解度就是20克。 B、20時10克氯化鈉溶解在水里制成飽和溶液,故20時氯化鈉的溶解度是10克。 C、20時10克氯化鈉可溶解在100克水里,故20時氯化鈉的溶解度是10克。 D、20時36克食鹽溶解在100克水中恰好飽和,故20時食鹽的溶解度是36 (四)學能展示:知識鞏固:1、硝酸銨在10時溶解度為140 g ,這說明在10時有_g 硝酸銨溶解在100 g水中就可以得到_ g硝酸銨的飽和溶液。若70 g硝酸銨溶解在55 g水中,可得到_ g硝酸銨的_溶液(填“飽和”或“不飽和”,下同)。若75 g硝酸銨溶解在50 g水中,則可得到_g硝酸銨的_溶液。2、20時碳酸鈣的溶解度是0.0013克,所以碳酸鈣是 溶物質。 20時食鹽的溶解度是36克,所以食鹽屬于 溶物質能力提高:3、我們已經(jīng)知道這樣的事實:(1)食鹽易溶于水,難溶于植物油;(2)硝酸鉀易溶于水,碳酸鈣難溶于水 (3)蔗糖在熱水中溶解的質量比在等質量的冷水中溶解的質量多。請你回答下列問題以上事實表明,固體物質的溶解能力與 _、 、 三個因素有關。請你舉出上述三個因素中的一個應用實例(要求與上面所列事實不同。) 4、100克水中最多能溶解36克食鹽的溶解度是20,據(jù)此下列敘述正確的是 ( ) (A)食鹽的溶解度是36(B)20時食鹽的溶解度是36克(C)食鹽的溶解度是100克(D)食鹽的溶解度是36克。 拓展延伸:5、下列做法能改變固體物質溶解度的是( )A.升高溫度 B.增加溶質 C.增加溶劑 D.增大壓強6、20時,盛有飽和硝酸鉀溶液的燒杯底部有少量未溶解的硝酸鉀晶體.升溫至杯中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?35時,該硝酸鉀不飽和溶液中溶質的質量分數(shù)與原飽和溶液中硝酸鉀的質量分數(shù)相比( )A.變大 B.變小 C.不變 D.無法判斷(五)回顧反思: 通過本節(jié)課的學習,你都學到了哪些知識?獲取了哪些解決問題的方法?與同學互相交流一下。你還有哪些疑惑?請大膽說出來,與老師和同學進行討論。