2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文版.doc

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)回憶我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文版【目標(biāo)要求】1、理解回憶錄的特點(diǎn)2、理解文章的選材和布局3、體會(huì)真摯的感情，簡(jiǎn)明平實(shí)的語(yǔ)言4、學(xué)習(xí)先輩的優(yōu)秀品質(zhì)【課文解析】 一、注音釋義1、注音（讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字字音）韶關(guān)（sho）儀隴縣（lng）豌豆（wn） 妯娌（zhu l）和睦（m） 庚子（gng） 佃農(nóng) （din） 祖籍（j） 榨油（zh） 溺水（n） 私塾（sh） 忙碌（l）衙門(mén)（y） 橫蠻（hng mn） 不輟勞作 （chu）和藹（i） 差役（chi y） 管束（sh ） 灶（zo） 2、釋義（解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義）（1）我家是佃農(nóng)。祖籍廣東韶山關(guān)，客籍人。佃農(nóng)：向地主租種土地的農(nóng)民；祖籍：祖先的籍貫，這是對(duì)現(xiàn)在的籍貫說(shuō)的；客籍：遷居后的籍貫，是對(duì)原籍說(shuō)的。（2）母親是個(gè)好勞動(dòng)。好勞動(dòng)：勞動(dòng)的好手。（3）我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民。標(biāo)本：指在同一類事物中可以作為代表的事物。這里指最且有中國(guó)農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸等共同點(diǎn)的農(nóng)民。（4）母親在家里極能任勞任怨。任勞任怨：不辭辛苦，不怕埋怨。任，擔(dān)當(dāng)。勞，勞苦。怨，指別人的埋怨。（5）她性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們。和藹：態(tài)度溫和，容易接近。（6）雖然在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。和睦：相處得好，不爭(zhēng)吵。（7）雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。周濟(jì)：給人物質(zhì)的幫助。（8）母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。仁慈：仁愛(ài)慈善。（9）她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。為富不仁：有錢(qián)而心狠，殘酷地剝削、壓迫窮人。（10）甚望見(jiàn)你一面，聊敘別后情景。聊敘：姑且談?wù)?。聊，姑且，隨便。（11）但仍不輟勞作，尤喜紡棉。不輟：不停。輟，停。3、多音字注音組詞ch差錯(cuò)ch差不多chi差役c 參差（1）差（2） 強(qiáng)qing 強(qiáng)健qing 勉強(qiáng)（3）處ch 相處 ch 到處二、內(nèi)容主旨朱德同志是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，是中國(guó)共產(chǎn)黨卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，也是中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)始人之一。其母鐘太夫人是一位樸實(shí)、善良、堅(jiān)強(qiáng)而能干的勞動(dòng)?jì)D女，是她的身教言傳，給了朱德同志生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)他走上革命的道路。朱德深愛(ài)著自己的母親。1944年鐘太夫人在家鄉(xiāng)病逝，朱德同志懷著對(duì)母親的深摯的懷念和無(wú)限的感恩，寫(xiě)下了這篇敘事散文，回憶了母親平凡而偉大的一生，歌頌了母親勤勞、堅(jiān)韌、深明大義的優(yōu)秀品質(zhì)，以此文悼念母親的逝世，并表達(dá)了自己要忠于黨、忠于人民、忠于革命事業(yè)來(lái)報(bào)答母親深恩的決心。全文可分為三部分。第一部分，是第1自然段。交代了文章寫(xiě)作的緣起“得到母親去世的消息，我很悲痛”，以“我愛(ài)我母親”直接抒發(fā)真摯深厚的內(nèi)心情感，并以“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的，”點(diǎn)明了本文記敘的重點(diǎn)和線索，總寫(xiě)了母親的美德，又申明了題旨，從而提起下文。第二部分，第2至13段。這一部分是文章 的主體，它以時(shí)間為序，精心選擇有代表性的事例 ，記敘了母親勤勞的一生，從多個(gè)角度展現(xiàn)母親的美好品質(zhì)。首先，作者先交代了自家的身世，“世代為地主耕種，家境是貧苦的”。又交代了母親的生存狀況，“母親一共生了13個(gè)兒女只留下了8個(gè)把8個(gè)孩子一手養(yǎng)大成人，可是她的時(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去了”，只寥寥幾筆，便描繪出母親艱辛苦難的處境，多子，貧窮，家務(wù)繁重，為下文具體展現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)作了鋪墊。接著，文章回憶了母親“勤勞儉樸的習(xí)慣，寬厚仁慈的態(tài)度”和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。母親是勤勞的。她總是天不亮就起床，把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花，還能挑水挑糞。整日勞碌著。因?yàn)椤澳赣H是個(gè)好勞動(dòng)”，所以作者從四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)不但能挑能背，還會(huì)種地了。作者十分深情地回憶道：“這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)”。母親是節(jié)儉而能干的。那些“地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味”，并親手紡線請(qǐng)人織布，“有銅線那樣厚”。“一套衣服老大穿過(guò)了，老二老三接著穿還穿不爛”。母親性格和藹，寬厚仁慈，同情貧苦的人。她任勞任怨，每天天還沒(méi)亮就第一個(gè)起身，從不打罵孩子，也從沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。在她的影響下，雖然在這樣的二十幾人的大家庭里，家庭成員相處都很和睦。雖然自己并不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。自己很節(jié)省，也嚴(yán)格管束孩子，不允許他們沾染煙酒。作者由衷地贊揚(yáng)道：“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象?！蹦赣H又是一位堅(jiān)強(qiáng)不屈，有樸素的階級(jí)意識(shí)和反抗精神的勞動(dòng)?jì)D女。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，她表現(xiàn)得特別堅(jiān)韌和剛強(qiáng)。庚子年（1900）年前后，四川連年旱災(zāi)，逼得許多農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)去“吃大戶”，遭到官兵兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。這是不可調(diào)和的階級(jí)矛盾，是作者家庭不幸遭遇的社會(huì)背景。作者的家庭也未能幸免于難?！皟H僅吃些小菜葉，高梁，通年沒(méi)吃過(guò)白米”，地主還變本加利，要在租種的地上加租，辦不到就威脅著要作者一家退佃，搬家。一家人哭泣著連夜分散，分兩處住下。天災(zāi)人禍接踵而至。不但未使母親灰心，相反，“她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了”。 這種堅(jiān)毅不屈愛(ài)憎分明的品質(zhì)，給了作者很大的影響，作者寫(xiě)道：“母親沉痛的三言兩語(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活?！蹦赣H是有見(jiàn)地的，她寧可節(jié)衣縮食，也要培養(yǎng)作者讀書(shū)，以“支撐門(mén)戶”，不受或少愛(ài)地主豪紳的欺壓。這是當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民擺脫生存困境，反抗不合理的壓迫剝削制度的正當(dāng)愿望和要求。學(xué)費(fèi)是東挪西借來(lái)的，寧可負(fù)債，母親仍支持我讀書(shū)，這正是母親不屈性格的表現(xiàn)。母親識(shí)大義，顧大局。當(dāng)作者瞞著母親，遠(yuǎn)走云南，參加革命，獻(xiàn)身于改造中國(guó)的進(jìn)步事業(yè)，她不但不反對(duì)，還給了作者許多安慰和勉勵(lì)。當(dāng)作者加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，有一段時(shí)間，與家里完全音訊隔絕，母親就靠那30畝地獨(dú)立支持一家人的生活，直到抗戰(zhàn)結(jié)束。作者對(duì)此滿懷感激，深情寫(xiě)道：“母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。”兩個(gè)知道，表明母親深明大義，支持兒子革命，盼望革命成功?？梢?jiàn)，母親是一位明理、顧全大局的人。作者在即將結(jié)束回憶時(shí)，又特別強(qiáng)調(diào)了“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)”，“離開(kāi)土地就不舒服”。并再舉兩個(gè)小例“生我前一分鐘還在灶上煮飯”，年老“仍不輟勞作，尤喜紡棉”。母親作為一名普普通通的勞動(dòng)?jì)D女，從她身上集中體現(xiàn)了我們中華民族那種吃大苦耐大勞的傳統(tǒng)美德，母親的一生，既平凡又偉大，令人欽佩和敬仰。第三部分，14至17自然段。第二部分中作者以質(zhì)樸的文筆，細(xì)述母親點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事跡以及她言傳身教對(duì)作者的影響。這一部分，是對(duì)上文的概括，以議論抒情為主，再次申明母親對(duì)作者的教育和影響，并表達(dá)作者決心以獻(xiàn)身于革命事業(yè)來(lái)報(bào)答母親深恩的信念。母親對(duì)作者的影響，概括有三：一是“教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”，二是“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”，三是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”。為此，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我應(yīng)該感謝母親”，正是因?yàn)槟赣H給予作者寶貴的精神財(cái)富，才使作者感激不盡，作者深入闡述說(shuō)：“我一天比一天更加認(rèn)識(shí)，只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)?！庇纱?，母親的逝去更使作者不勝悲痛：“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的?！钡?，作者深深懂得，人類的歷史，正是像母親這樣平凡而偉大的勞動(dòng)者創(chuàng)造的，自己獻(xiàn)身的民族解放事業(yè)，正是為千百萬(wàn)像母親一樣的勞苦大眾謀福利，這曾得到母親的理解和支持，也符合母親的愿望與理想，所以，作者將對(duì)母親的追思和感恩與熱愛(ài)民族熱愛(ài)人民熱愛(ài)革命事業(yè)的高尚情感融合，他堅(jiān)定表示：“我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。”這鏗鏘有力的話語(yǔ)，使我們看到一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家寬闊博大的胸襟，給后人以極大的鼓舞和鞭策?！霸改赣H在地下安息！是紀(jì)念性文章常用的自然而又深情的結(jié)尾。三、寫(xiě)作特點(diǎn)1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 文章第一部分，以樸實(shí)無(wú)華的三句話開(kāi)篇：“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親。特別是她勤勞的一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！奔冉淮宋恼碌膶?xiě)作緣由，又高度概括了母親勤勞一生的特點(diǎn)，成為全篇回憶母親優(yōu)秀事跡的一個(gè)十分清晰的總的樞紐。高爾基曾說(shuō)過(guò)，在寫(xiě)作中，開(kāi)頭的第一句是最困難的。它如音樂(lè)中的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間才能找到。這個(gè)簡(jiǎn)潔明朗的開(kāi)頭，給全篇定下了自然樸實(shí)的基調(diào)，形成一種質(zhì)樸洗練的風(fēng)格。2、事例典型 作者沒(méi)有用完整的情節(jié)、細(xì)致的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物，而是通過(guò)具體事例，來(lái)展現(xiàn)人物形象。如母親每天的勞碌，作者寫(xiě)道：“從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還要挑水挑糞?！边@里展示的是母親最平常的一天的勞作內(nèi)容，母親的勤勞辛苦不言自明。又如第7自然段中“每天天還沒(méi)亮，母親就第一個(gè)起身，接著聽(tīng)見(jiàn)祖父起來(lái)的聲音，接著大家都離開(kāi)床鋪，”喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。這里寫(xiě)家人起床，用語(yǔ)錯(cuò)落有致。寫(xiě)家人勞作，井然有序，句式整齊，表現(xiàn)了母親及家庭其他成員勤勞樸實(shí)的生活。3、線索清晰 母親勤勞一生，是全文敘事線索。從家史寫(xiě)起，依時(shí)間順序依次介紹了作者從小到大看到的母親的生活、經(jīng)歷，以及對(duì)自己方方面面的教育和影響，“是個(gè)好勞動(dòng)”“聰明能干”“性格和藹”“同情貧苦的人”及支持勉勵(lì)作者獻(xiàn)身進(jìn)步事業(yè)等動(dòng)人事例，恰當(dāng)自然地突出了這位革命母親的最大特點(diǎn)：熱愛(ài)勞動(dòng)，支持革命。4、夾敘夾議 文章在敘述母親的事跡時(shí)，適當(dāng)穿插了必要而且精當(dāng)?shù)淖h論，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這種議論是以作者自身的切實(shí)感受為基礎(chǔ)的，寫(xiě)來(lái)具體、詳實(shí)，讀著親切、感人。如寫(xiě)母親一共生了13個(gè)兒女，但因?yàn)椤凹揖池毟F”，不得不忍痛溺死了5個(gè)。這種苦難的遭遇，是多么觸目驚心啊。作者議論道：“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情??！”用不著詳敘母親其它方面的苦難，僅此一例就概括出舊中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女牛馬不如的悲慘處境。如寫(xiě)自己幼年時(shí)期看到母親如此勞碌，也自然而然地受到影響，養(yǎng)成了勞動(dòng)習(xí)慣，掌握了勞動(dòng)的技能，學(xué)得了生產(chǎn)知識(shí)，作者說(shuō)：“這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)?！痹偃鐚?xiě)母親善良的個(gè)性，她任勞任怨，性格和藹，同情窮人，管束子女，作者總結(jié)道：“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象?！碑?dāng)家庭面對(duì)天災(zāi)人禍，母親的堅(jiān)強(qiáng)不屈再次感染了作者：“母親沉痛的三言兩語(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活?！币约拔恼履┪矌锥蔚淖h論更是深化了主題。5、情真意摯文章中沒(méi)有華麗的辭藻和過(guò)分的渲染，但深深打動(dòng)讀者，是所謂“樸實(shí)見(jiàn)真情”?！拔覑?ài)我母親”“母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功”“母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣”。“但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望”“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了”“愿母親在地下安息”。這一聲聲傾吐，一聲聲呼喚，激情炙人，一聲更比一聲感人。“母親”，這是一個(gè)多么可親可敬的稱呼。作者的母親是一位值得人人敬愛(ài)的女性，所以作者懷念母親的深情，處處感染著讀者?！局攸c(diǎn)段研讀】 母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。這一段文字質(zhì)樸莊重，文如其人，是一位山岳般偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、中國(guó)人民的優(yōu)秀兒子，在抒寫(xiě)他對(duì)母親深摯的孝心能以及他對(duì)民族解放事業(yè)矢志不渝的追求。全段分三個(gè)層次，一抒哀痛之情，二評(píng)母親的價(jià)值，三表自己的決心，寫(xiě)得深沉、簡(jiǎn)練。第一句與本文開(kāi)頭呼應(yīng)。開(kāi)頭說(shuō)“得到母親去世的消息，我很悲痛”，這里將“去世”改為“離我而去”，將“悲痛”改說(shuō)“哀痛”，變換用詞，避免單調(diào)。前后呼應(yīng)的兩句，把全文籠罩在一種深沉哀痛的氛圍之中。“離我而去了”，語(yǔ)中已包含哀痛之情，而作者心中的哀痛之情不能自已，接著又寫(xiě)“我將永不能再見(jiàn)他一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的”，相同的意思用不同的語(yǔ)句一再抒寫(xiě)，感情的抒發(fā)極為深沉、飽滿。這位堅(jiān)強(qiáng)的革命家對(duì)母親懷著一顆摯愛(ài)之心，令人敬愛(ài)。接著，作者評(píng)價(jià)母親的一生，“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員”，既非常謙遜，又非常深刻。這位偉大的馬克思主義者，用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)勞動(dòng)人民的歷史作用，“正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”，“創(chuàng)造了”是指過(guò)去，“創(chuàng)造著”是說(shuō)現(xiàn)在，這種評(píng)價(jià)不但是冷靜的哲學(xué)的思考，而且飽含了熱愛(ài)人民、忠于人民的感情。朱德同志把自己的母親放在普天下勞動(dòng)人民中間，通過(guò)對(duì)勞動(dòng)人民的評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)自己的母親，話是說(shuō)得很合適的。接下來(lái)是一句設(shè)問(wèn)，“我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深思呢？”這是在沉痛的哀悼中更深一步的思考，作者把古代圣賢之所謂“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社會(huì)理想在革命的意義上發(fā)揚(yáng)光大了，表現(xiàn)了一種最崇高最美好的革命情操?！拔覍⒗^續(xù)盡忠于我們的民族和人民”，1944年尚處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)階段，民族利益高于一切，所以突出“民族”，表現(xiàn)一種偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。當(dāng)時(shí)朱德同志已年近花甲?！袄^續(xù)”一詞表現(xiàn)了老當(dāng)益壯、矢志不渝的堅(jiān)強(qiáng)決心?！氨M忠”既是一種感情，又是一種實(shí)踐，用詞非常準(zhǔn)確凝練。第二個(gè)“盡忠”，是“盡忠于我們民族和人民的希望中國(guó)共產(chǎn)黨”，用了一個(gè)復(fù)指成分“我們民族和人民的希望”，將上下句有機(jī)聯(lián)系起來(lái)了，同時(shí)表明了黨和民族、和人民的關(guān)系，表明了對(duì)黨的堅(jiān)定信念。兩個(gè)“盡忠”的目的是“使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活”，這一句不說(shuō)“使千百萬(wàn)勞動(dòng)人民”而說(shuō)“使和母親同樣生活著的人”，既與紀(jì)念母親的主題聯(lián)系了起來(lái)，又體現(xiàn)了母親生前的希望，體現(xiàn)了自己愛(ài)母親與愛(ài)天下勞動(dòng)人民完全一致的感情?！翱鞓?lè)”一詞非常樸實(shí)，大眾化，含義又是非常豐富，非常含蓄，黨的最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)都能包含其中，也避免了在紀(jì)念文字中多講道理。最后說(shuō)“這是我能做到的”，“能”就是信心，接著在“能”字前面又加上“一定”，“一定能做到的”，表達(dá)了無(wú)比堅(jiān)定的信心，收束非常有力。由此我們可以充分認(rèn)識(shí)朱德同志的高尚情操和博大胸懷?！窘忸}指導(dǎo)】一、辨析近義詞的不同含義，選詞填空 1、勤勞 勤苦 a我愛(ài)我母親，特別是她（ ）一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。 b她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著（）的農(nóng)婦生活。 2、管束 管教 a父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親（）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。 b這個(gè)小男孩需要嚴(yán)加（），他經(jīng)常惡作劇，攪得班里烏煙瘴氣。 3、期望 希望 a我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親（）。 b母親知道我所做的事業(yè)，她（）著中國(guó)民族解放的成功。 4、和睦 和藹 a她性格（）沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。 b因此，雖然在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很（） 5、周濟(jì) 救濟(jì) a母親同情貧苦的人，雖然自己不富裕，還（）和照顧比自己更窮的親戚。 b云南發(fā)生地震，政府向全國(guó)發(fā)出緊急呼吁，八方（）難民。 6、隔絕 斷絕 a大革命失敗了，我和家庭完全（）了。 b我們志不同，道不合，終于（）了來(lái)往。 7、滋味 風(fēng)味 a這首詩(shī)很有民歌（ ）。 b這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有（）。 8、悄悄 默默 a記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就（）把?shū)一放，挑水或放牛去了。 b每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我（）地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。 解題指導(dǎo)：辨析近義詞的不同含義，要抓住不同的語(yǔ)素，并根據(jù)上下文，具體把握應(yīng)填詞語(yǔ)在句中的含義。第1題，a句填“勤勞”，b句填“勤苦”?！扒趧凇笔切燎趧谧鳎晦o勞苦的意思，用于概括母親一生最大的特點(diǎn)比較準(zhǔn)確：“勤苦”是辛勤勞苦的意思，雖然兒子已任高官，但母親勞動(dòng)慣了，離不開(kāi)土地，她就靠30畝地獨(dú)立支持一家人的生活，其繁忙勞作的辛苦是顯而易見(jiàn)的，用“勤苦”來(lái)修飾她的農(nóng)婦生活最為準(zhǔn)確。第2題，a句填“管束”，b句填“管教”。兩個(gè)詞的差別是：“管束”是加以約束，使不越軌，“管教”有管束教導(dǎo)的意思。從原文看，母親不希望孩子沾染煙酒等不良嗜好，因此用強(qiáng)調(diào)“約束”意的“管束”最為妥當(dāng)；b句使用“管教”，強(qiáng)調(diào)了對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)。第3題，a句填“希望”，b句填“期望”。“希望”用作名詞詞性時(shí)指盼望實(shí)現(xiàn)的某種情況或達(dá)到的某種目的，與“愿望”同義；“期望”指對(duì)未來(lái)的事物或人的前途有所希望和等待。 a句填“希望”，與謂語(yǔ)動(dòng)詞“報(bào)答”搭配恰當(dāng)，一般不說(shuō)“報(bào)答期望”；b句填“期望”因有期待等待之意，可以加上緊跟其后的時(shí)態(tài)助詞“著”，并與賓語(yǔ)“成功”搭配妥當(dāng)，填“希望”則顯得很別扭。第4題，a句填“和藹”，b句填“和睦”?！昂吞@”意為態(tài)度溫和，容易接近；“和睦”指相處融洽友愛(ài)，不爭(zhēng)吵。前者特指人的性格，后者指人與人的關(guān)系，兩詞很容易區(qū)分。第5題，a句填“周濟(jì)”，b句填“救濟(jì)”?！爸軡?jì)”指對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助，“救濟(jì)”特指用金錢(qián)或物資幫助災(zāi)區(qū)或生活困難的人。兩詞使用的對(duì)象不同。a句母親幫助貧苦的窮人，用“周濟(jì)”最準(zhǔn)確；b句指對(duì)地震受災(zāi)地區(qū)的物質(zhì)幫助，用“救濟(jì)”恰當(dāng)。第6題，a句用“隔絕”，b句填“斷絕”。“隔絕”指由于客觀條件的阻隔而隔斷、斷絕?！皵嘟^”指原來(lái)有聯(lián)系的失去聯(lián)系，有主動(dòng)切斷之意。作者與母親由于戰(zhàn)亂而導(dǎo)致音訊不相通，因而用“隔絕”；b句是由于主觀意見(jiàn)不合而斷交，所以用“斷絕”。第7題，a句用“風(fēng)味”，b句用“滋味”?！帮L(fēng)味”指事物的特色，“滋味”指味道或心理感受。a句中指該詩(shī)具有民歌的特色，所以用“風(fēng)味”；b句指母親將十分簡(jiǎn)陋的飯菜做得很好吃，因此用“滋味”。第8題，a句填“悄悄”，b句填“默默”?！扒那摹敝笡](méi)有聲音或聲音很低或行動(dòng)不讓人知道，“默默”指不說(shuō)話，不出聲。a句寫(xiě)幼年朱德體貼母親，從小養(yǎng)成自覺(jué)勞動(dòng)的習(xí)慣，主動(dòng)在放學(xué)后幫媽媽做事，用“悄悄”有不讓母親知道的意思；b句寫(xiě)少年魏巍對(duì)老師蔡蕓芝先生的依戀，在放假前因?yàn)橐屠蠋煼蛛x一個(gè)假期而心里戀戀不舍的感情，“默默”中含有千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)從表達(dá)之意。二、不是并列短語(yǔ)作主語(yǔ)的句子是（）A她對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。B母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心目中留有深刻的印象。C這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。D那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門(mén)差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)“支撐門(mén)戶”。解題指導(dǎo)：本題答案C。C句的主語(yǔ)是“母親”謂語(yǔ)是“教給”，有兩個(gè)賓語(yǔ)中心語(yǔ)，一是“我”，一是“知識(shí)”，屬于復(fù)雜單句雙賓語(yǔ)的情況。其余ABD句的主語(yǔ)，均由兩個(gè)偏正短語(yǔ)并列構(gòu)成，是并列短語(yǔ)作主語(yǔ)的情況，各句主語(yǔ)的中心語(yǔ)都是兩個(gè)，A句為“同情”和“反感”，B句為“習(xí)慣”和“態(tài)度”，D句為“欺壓”和“橫蠻”。D句的謂語(yǔ)“逼”后面有一個(gè)很長(zhǎng)的補(bǔ)語(yǔ)，是主謂短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)的情況。三、下列各句是復(fù)句的是（）A這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。B我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。C在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。D外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。解題指導(dǎo)：本題答案為D。D句是一個(gè)二重復(fù)句，第1層在“但”前，是轉(zhuǎn)折關(guān)系，前一分句中間劃分，是因果復(fù)句，后一分句是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。其余ABC句為單句。A句的主語(yǔ)是“這類飯食”，謂語(yǔ)是“母親卻能有滋味”，由主謂短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)。B句主語(yǔ)是“我”，謂語(yǔ)是“知道”，后面的一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句是“知道”的內(nèi)容，是賓語(yǔ)。C句與B句相似，主語(yǔ)是“我”，謂語(yǔ)為“認(rèn)識(shí)”，冒號(hào)后全為賓語(yǔ)，由一個(gè)主謂短語(yǔ)充當(dāng)。