2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《4.1 愛護(hù)水資源》教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4.1 愛護(hù)水資源教案 （新版）新人教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 了解世界和我國的水資源狀況，2、 了解水污染問題，形成節(jié)水和愛護(hù)水資源的意識(shí)。過程與方法通過調(diào)查、研究與收集資料，讓學(xué)生了解水資源狀況，學(xué)會(huì)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。2、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解世界和我國的水資源狀況，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)難點(diǎn) 相關(guān)資料的收集和整理及探究活動(dòng)的開展。 教學(xué)方法：自學(xué)討論歸納 課前準(zhǔn)備 要求學(xué)生從圖書、報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上搜集與本教材相關(guān)的資料和有關(guān)水污染的知識(shí)和情況報(bào)道。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入教師利用學(xué)校現(xiàn)有的多媒體設(shè)備播放“水的危機(jī)的視頻”。學(xué)生聽著優(yōu)美的音樂，看著壯觀的水畫面對(duì)本課題產(chǎn)生無限的遐想。面對(duì)現(xiàn)有的種種發(fā)生在我們周圍的水的污染情況，引發(fā)學(xué)生愛護(hù)水資源的激情。師：大自然的水景是多么壯觀、多么變化莫測(cè)。今天讓我們一起來了解水資源。 教師可引出課題愛護(hù)水資源。二、自主探究（認(rèn)真學(xué)習(xí)課本，并畫出你認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)，完成下列填空）1、 地球上的水主要以 、 、 、 和生物水等各種形態(tài)存在。2、 地球表面約 被水覆蓋，地球上儲(chǔ)水量最大的地方是 ，雖然地球上總水量很大，但能夠飲用和 使用的淡水僅為總水量的 。3、 我們必須愛護(hù)水資源，一方面 ， 另一方面 。4、 水體污染來源有：（1） （2） ； (3） 。5、 防止水污染的方法：（1）減少 的產(chǎn)生；（2） 對(duì) 使之符合標(biāo)準(zhǔn)；（3） 農(nóng)業(yè)上提倡 ；（4） 生活污水 后排放。 三、合作探究（一）人類擁有的水資源1、 自學(xué)交流：在自學(xué)課本的基礎(chǔ)上，結(jié)合課本上的圖片、圖表，把你的感受在小組內(nèi)交流一下。2、 根據(jù)課本，結(jié)合同學(xué)們的感悟，找出如下問題：（要求盡量獨(dú)立完成，然后同桌相互訂正）（1）地球表面約71%被水覆蓋“水球”（2）海洋水：A.儲(chǔ)量約占全球總儲(chǔ)水量的96.5%；b.作用：繁衍水生生物；蘊(yùn)藏化學(xué)資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機(jī)鹽。）c.探究方向：淡化海水3、水資源短缺的原因：由于人口增多、工業(yè)、生活用水量增大，水污染也比較嚴(yán)重，造成水資源缺乏。4、將學(xué)生課前準(zhǔn)備的資料展示，并與教師準(zhǔn)備的材料一起進(jìn)行交流總結(jié)。如：（1）愛護(hù)水資源從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面考慮。（2）我國的“節(jié)水標(biāo)志”。（3）有關(guān)水污染而引起的環(huán)境問題的圖片和報(bào)道。（在師生熱烈的討論過程中完成下列課程內(nèi)容。）（二）愛護(hù)水資源1、節(jié)約用水：使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。2、防止水體污染：（1）水體污染是指什么？（2）水體污染源：工業(yè)污染：工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。其他污染：A、病原微生物污染B、需氧有機(jī)物污染C、富營養(yǎng)化污染（赤潮）D、惡臭物污染E、地下水硬度升高F、重金屬離子污染（水俁?。㎎、石油泄露造成的海水污染H、熱污染I、放射性水污染(3)水體污染的危害：影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。四、復(fù)習(xí)鞏固1、下列關(guān)于水的敘述正確的是（ ）A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護(hù)水資源C、人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補(bǔ)充 D、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物2、科學(xué)家預(yù)言“水短缺，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)”。這是因?yàn)椋?）A、水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，提取這些資源消耗了水B、由于二氧化碳溫室效應(yīng)，水在不斷地蒸發(fā)減少C、淡水資源不充足，且分布不均勻D、水不斷受污染，使淡水資源越來越不充裕3、地球的表面積約有多少被水覆蓋著？（ ）A、51% B、61% C、71% D、81%4、地球上最大的儲(chǔ)水庫是什么？（ ）A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流5、淡水約占全球總水儲(chǔ)量的多少？（ ）A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53%6、海水中含有的化學(xué)元素大約有多少種?（ ）、50多種 、60多種 、70多種 、80多種7、請(qǐng)你們談?wù)勛约旱墓?jié)水經(jīng)驗(yàn)，在愛護(hù)水資源方面，你做的有哪些不妥的地方嗎？ 五、課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了什么？ 6、 板書設(shè)計(jì) 第四單元 自然界的水 課題1 愛護(hù)水資源 （1） 人類擁有的水資源 儲(chǔ)量大 淡水少(2） 愛護(hù)水資源1、 節(jié)約用水2、 防止水體污染 七、教學(xué)反思