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2019-2020年九年級(jí)物理教案一 人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理教案一 人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)物理教案一 人教版教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的知道在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中,能量的總量是保持不變的列舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)2過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系,體會(huì)各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化通過(guò)討論體會(huì)能量不會(huì)憑空消失,只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)物理規(guī)律有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)通過(guò)學(xué)生討論鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):能的轉(zhuǎn)化和守恒定律,強(qiáng)調(diào)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然科學(xué)中最基本定律難點(diǎn):運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒原理計(jì)算一些物理習(xí)題;運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律對(duì)具體的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析,說(shuō)明能是怎樣轉(zhuǎn)化的教學(xué)課時(shí):1時(shí)教學(xué)過(guò)程:引入新課我們知道物體的動(dòng)能和熱能,是由物體的機(jī)械能運(yùn)動(dòng)情況決定的能量,內(nèi)能跟物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)。物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng),物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)都是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的形式,由于運(yùn)動(dòng)形式不同,與之相聯(lián)系的能量也不相同。進(jìn)行新課(1)自然界存在著多種形式的能量。盡管各種能量我們還沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí),但在日常生活中我們也有所了解,如跟電現(xiàn)象相聯(lián)系的電能,跟光現(xiàn)象有關(guān)的光能,跟原子核的變化有關(guān)的核能,跟化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的化學(xué)能等。(2)在一定條件下,各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移(列舉學(xué)生所熟悉的事例,說(shuō)明各種形式的能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移)。在熱傳遞過(guò)程中,高溫物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到低溫物體。運(yùn)動(dòng)的甲鋼球碰擊靜止的乙鋼球,甲球的機(jī)械能轉(zhuǎn)移到乙球。在這種轉(zhuǎn)移的過(guò)程中能量形式?jīng)]有變。在自然界中能量的轉(zhuǎn)化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯,由于摩擦而使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;在氣體膨脹做功的現(xiàn)象中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;在水力發(fā)電中,水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;在火力發(fā)電廠,燃料燃燒釋放的化學(xué)能,轉(zhuǎn)化成電能;在核電站,核能轉(zhuǎn)化為電能;電流通過(guò)電熱器時(shí),電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;電流通過(guò)電動(dòng)機(jī),電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的事例同學(xué)們一定能舉出許多,課本圖2-17中畫(huà)出了一些農(nóng)常用的生活、生產(chǎn)設(shè)備。請(qǐng)同學(xué)分析在使用圖中設(shè)備時(shí)能量的轉(zhuǎn)化。(3)在能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,能的總量保持不變。大量事實(shí)證明,在普遍存在的能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中,消耗多少某種形式的能量,就得到多少其他形式的能量。如在熱傳遞過(guò)程中,高溫物體放出多少熱量(減少多少內(nèi)能),低溫物體就吸收多少熱量(增加多少內(nèi)能);克服摩擦力做了多少功,就有多少機(jī)械能轉(zhuǎn)化為能量,但能量的總量不變。就是說(shuō)某物體損失的能量等于幾個(gè)物體得到幾個(gè)物體得到的能量的總和。例如,把燒熱的金屬塊,投到冷水中,冷水,盛水的容器以及周圍的空氣等,都要吸收熱量,它們所吸收的熱量總和跟金屬塊放出的熱量相等。再如水電站里,水從高處流下,損失了機(jī)械能,一方面由于推動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)而轉(zhuǎn)化為電能,一方面水跟水輪機(jī)、管道摩擦而轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。那么水的機(jī)械能的損失等于產(chǎn)生的電能和內(nèi)能的總和。以上規(guī)律是人類經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐探索,直到19世紀(jì),才確立了這個(gè)自然界最普遍的定律棗能量的轉(zhuǎn)化守恒定律。通常把它表述為:能量既不會(huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,能量的總保持不變。小 結(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。(1)能量守恒定律普遍適用。在形形色色的自然現(xiàn)象中,只要有能量的轉(zhuǎn)化,就一定服從能量守恒規(guī)律。從物理的、化學(xué)的現(xiàn)象到地質(zhì)的、生物的現(xiàn)象,大到宇宙天體的演變,小到原子核內(nèi)部粒子的運(yùn)動(dòng),都服從能量守恒的規(guī)律。(2)能量守恒定律反映了自然現(xiàn)象的普遍聯(lián)系。自然界的各種現(xiàn)象都不是孤立的,而是相互聯(lián)系的。電燈發(fā)光跟電流有聯(lián)系,電能轉(zhuǎn)化為光能反映了這種聯(lián)系。植物生長(zhǎng)更不是孤立的,要靠陽(yáng)光進(jìn)行光合作用才能生長(zhǎng),光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能反映了這種聯(lián)系。(3)能量守恒定律是人類認(rèn)識(shí)自然的重要依據(jù)。人類認(rèn)識(shí)自然,就要根據(jù)種種自然現(xiàn)象,總結(jié)規(guī)律,能量守恒定律就是人類總結(jié)出的規(guī)律之一,而且人類認(rèn)識(shí)的其他規(guī)律也必定符合能量守恒定律。1933年意大利科學(xué)家費(fèi)米,在研究衰變的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),能量不守恒。于是他根據(jù)能量守恒定律大膽預(yù)言了還有一種未發(fā)現(xiàn)的粒子,這就是現(xiàn)在已被科學(xué)界公認(rèn)的中微子。這一事例說(shuō)明了能明守恒定律,已成為人類認(rèn)識(shí)自然的重要依據(jù)。(4)能量守恒定律是人類利用自然的重要武器??v觀人類科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷史,也是一部認(rèn)識(shí)能量、利用能量、實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的歷史。從原始人鉆木取火,到水能利用;從蒸汽機(jī)發(fā)明,到電能的利用;從太陽(yáng)能,到核能的利用。人類總是在認(rèn)識(shí)、利用能源,逐步實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化。作業(yè)布置:

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