2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第6課 第2框 講述春天的故事教案 魯教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第6課 第2框 講述春天的故事教案 魯教版.doc
2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第6課 第2框 講述春天的故事教案 魯教版教 材 分 析重點(diǎn):改革開放的重要作用難點(diǎn):為什么要改革。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)十一屆三中全會(huì)以來黨的路線、方針、政策, 熱愛社會(huì)主義祖國(guó)。 能力:理解國(guó)家的大政方針,增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)。 知識(shí):知道改革開放是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的一個(gè)重要基本點(diǎn);懂得改革開放的必要性。教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)一:欣賞感悟 多媒體展示:播放MTV春天的故事 一九七九年,那是一個(gè)春天,有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈。神話般地崛起座座城,奇跡般聚起座座金山. 教師:一曲春天的故事唱遍了祖國(guó)的大江南北,從此中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。這曲春天的故事講的是怎樣的故事?“故事”給中國(guó)帶來了哪些變化?(引導(dǎo)學(xué)生從人們衣、食、住、行的變化或前面所學(xué)知識(shí)回答) 學(xué)生:回答略教師:黨的十一屆三中全會(huì)開啟了改革開放的閘門。我國(guó)的改革開放由農(nóng)村到城市,由經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到政治、文化、科技、教育等領(lǐng)域,迅速形成波瀾壯闊的滾滾洪流,使我國(guó)煥發(fā)了新的生機(jī)與活力。那么,我國(guó)為什么要改革開放?我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)我國(guó)今天的改革開放呢?今天,讓我們帶著這些問題一起來探討第6課:走強(qiáng)國(guó)富民之路的第二項(xiàng)目:講述春天的故事。環(huán)節(jié)二:共同探討板書:講述春天的故事大家共同來看一則材料:多媒體展示:小崗村的改革系列報(bào)告一安徽省鳳陽縣的小崗村,是我國(guó)農(nóng)村改革的第一村,改革前,農(nóng)民干活要服從生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的安排,地里種什么莊稼要聽上級(jí)指令,大家一起勞動(dòng),記一樣的工分,分同樣多的糧食?!吧瞎と撕叭?,下地人等人,干活人看人,收工人攆人?!薄案啥喔缮僖粋€(gè)樣,干與不干一個(gè)樣。”這些順口溜是改革前農(nóng)村生產(chǎn)勞動(dòng)和收益分配狀況的真實(shí)寫照。由于農(nóng)民的生產(chǎn)積極性不高,小崗村的村民家家戶戶缺糧,每年都要靠國(guó)家的“救濟(jì)糧”生活。說一說,改革前,小崗村的農(nóng)民是怎樣進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)的?收益分配是怎樣的?議一議:這種勞動(dòng)和收益分配方式能否調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性?為什么?學(xué)生:回答略教師:為了能吃上飯,小崗村的18位農(nóng)民在饑餓的逼迫下,偷偷簽署了土地大包干協(xié)議,從此拉開了我國(guó)農(nóng)村改革的序幕下面請(qǐng)看小崗村的改革系列報(bào)告二:多媒體展示:小崗村的改革系列報(bào)告二1978年11月底,小崗村開始了改革,以家庭為單位對(duì)集體土地進(jìn)行了“承包”,種什么,種多少,怎樣種,完全由農(nóng)民自己作主。收益分配實(shí)行“交夠國(guó)家的,留足集體的,剩下全是自己的?!薄按蟀伞钡牡诙?,全村糧食總產(chǎn)量就由原來的3萬多斤猛增到12萬斤。說一說:小崗村改革的內(nèi)容是什么?想一想:這種改革為什么能使糧食產(chǎn)量猛增?學(xué)生:回答略教師:改革使小崗村發(fā)生了巨變,小崗村從此走上了富裕之路.那么,小崗村改革前后的對(duì)比說明了什么呢? 教師:改革不僅指經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革,還包括其它領(lǐng)域的改革。誰來說一說我國(guó)還有哪些領(lǐng)域的改革?學(xué)生:回答略教師:同學(xué)們了解的很多,下面請(qǐng)同學(xué)們觀察一組圖片,看這些圖片反映的是哪些領(lǐng)域的改革。(圖片采取逐個(gè)放映的形式,教師要簡(jiǎn)單介紹這些圖片的背景)多媒體展示: 說一說:這些圖片反映的是我國(guó)哪些領(lǐng)域的改革? 想一想:這些改革給我們帶來了什么?(通過思考,引導(dǎo)學(xué)生明確村民選舉調(diào)動(dòng)了村民當(dāng)家作主的積極性;科技獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)了科研人員的科研積極性;私人辦學(xué)調(diào)動(dòng)了社會(huì)各界辦學(xué)的積極性,也為政府減輕了負(fù)擔(dān);行政行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)上崗提高了行政人員的辦事效率等)學(xué)生:回答略 教師:我國(guó)的改革是多層次、多領(lǐng)域、全方位的改革。是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革。那么改革是否改變了我國(guó)的社會(huì)性質(zhì)?學(xué)生討論:(通過討論引導(dǎo)學(xué)生得出:改革是改變不適合生產(chǎn)力發(fā)展的舊體制,是為了進(jìn)一步完善和發(fā)展我國(guó)的社會(huì)主義制度,并沒有改變我國(guó)的社會(huì)性質(zhì)。)學(xué)生:回答略教師:通過改革,完善和發(fā)展了我國(guó)的社會(huì)主義制度,給我國(guó)社會(huì)主義注入了新的生機(jī)和活力,極大地調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的解放,國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到了迅速恢復(fù)和發(fā)展。實(shí)踐證明,改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。板書:改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。教師:改革是一項(xiàng)前無古人的偉大創(chuàng)舉,不可能一帆風(fēng)順,會(huì)遇到種種困難和問題,也會(huì)涉及到許多人的切身利益。在改革的過程中如果個(gè)人利益和國(guó)家利益發(fā)生矛盾時(shí),我們會(huì)怎么做呢?下面我們看看小明是怎樣做的。多媒體展示:來自生活中的報(bào)告:小明的媽媽是國(guó)營(yíng)商店的職工,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期是收入高、有人求的好職業(yè),實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后,企業(yè)倒閉,小明的媽媽下崗了,社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入一落千丈,一度苦悶不堪。小明運(yùn)用思品課上學(xué)習(xí)的知識(shí),幫助媽媽提高了思想認(rèn)識(shí),了解了國(guó)家的一些方針、政策。很快小明的媽媽辦起了個(gè)體商店,生意日漸興隆。說一說:小明的做法對(duì)你有什么啟示學(xué)生:回答略教師:看了小明的故事大家啟示很多,那么,在改革的過程中如果涉及到你或你家人的利益,你又會(huì)怎樣做呢?學(xué)生:暢所欲言。教師:大家的覺悟很高,談得很好。為了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展,我們每個(gè)人都應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對(duì)待改革道路上的困難和問題,正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來的影響,爭(zhēng)做改革的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。教師:我國(guó)在進(jìn)行改革的同時(shí),還積極推進(jìn)對(duì)外開放。我國(guó)是怎樣進(jìn)行對(duì)外開放的呢?下面我們?cè)賮砜匆唤M圖片。多媒體展示:對(duì)外開放的資料圖片(分兩組展示,引進(jìn)來,走出去。圖片采取逐個(gè)放映的形式,教師要簡(jiǎn)單介紹這些圖片的背景)教師:對(duì)外開放20多年來,我國(guó)通過“引進(jìn)來”和“走出去”兩種基本途徑,大量吸收外資,引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù),創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),到國(guó)外承包工程、辦企業(yè)等等,使我國(guó)的對(duì)外開放范圍不斷擴(kuò)大,水平不斷提高。那么,我國(guó)為什么要進(jìn)行對(duì)外開放?學(xué)生討論:(引導(dǎo)學(xué)生從我國(guó)的國(guó)情、中外差距、特別是與西方發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距上分析。)學(xué)生:回答略教師:通過大家的分析我們可以看出: 我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,生產(chǎn)力不發(fā)達(dá),與發(fā)達(dá)國(guó)家之間還存在著一定差距。我國(guó)雖然市場(chǎng)廣闊,勞動(dòng)力資源豐富,但資金短缺,技術(shù)和管理落后。只有對(duì)外開放,才能利用國(guó)外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn);才能更好地利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng),兩種資源,才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流,追趕世界先進(jìn)水平。那么,對(duì)外開放給我國(guó)帶來哪些變化呢?下面請(qǐng)同學(xué)們來看一組圖表。多媒體展示:對(duì)外開放的輝煌成就 黨的十一屆三中全會(huì)以來,我國(guó)的對(duì)外開放取得了輝煌成就,到xx年,我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過11萬億元。進(jìn)出口總額、外匯儲(chǔ)備、外商直接投資等均取得突破性進(jìn)展。下面我們看一組圖表。(圖表均由國(guó)家統(tǒng)計(jì)局提供) 想一想:這組圖表說明了什么?學(xué)生:回答略教師:對(duì)外開放成就顯著,給我國(guó)帶來了實(shí)惠,使我國(guó)的綜合國(guó)力迅速增強(qiáng),人民生活水平顯著提高,極大地促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。因此,我國(guó)把對(duì)外開放當(dāng)作一項(xiàng)基本國(guó)策和現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,毫不動(dòng)搖。板書:對(duì)外開放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。教師:對(duì)此,原國(guó)家主席 有一段精辟的論述。多媒體展示:名人語錄實(shí)行對(duì)外開放,是符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律要求的、加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇,是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基(學(xué)生齊讀) 教師:為了進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放,提高對(duì)外開放水平,經(jīng)過15年的艱苦談判,我國(guó)終于在2001年12月11日正式加入了世貿(mào)組織,成為其第143個(gè)成員國(guó),這是我國(guó)對(duì)外開放的一個(gè)里程碑。同學(xué)們有誰知道世貿(mào)組織是一個(gè)什么組織,我國(guó)為什么要加入世貿(mào)組織?學(xué)生自由發(fā)言。教師:同學(xué)們對(duì)世貿(mào)組織有了一定的了解,對(duì)于我國(guó)為什么加入世貿(mào)組織, “入世”首席談判代表龍永圖有一個(gè)非常形象的比喻。多媒體展示:龍永圖談“入世”:龍永圖說:“一位提一籃青菜的小販可以不遵守農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的規(guī)則,看到工商干部來了就跑;但如果你要在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)占有一個(gè)固定攤位,賣更多的蔬菜,就必須遵守農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的規(guī)則。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天的規(guī)模,已經(jīng)無法再在世界經(jīng)濟(jì)扮演小販的角色,只能在遵守市場(chǎng)游戲規(guī)則的前提下,換取更大的攤位?!蓖ㄟ^這個(gè)比喻談?wù)勀銓?duì)中國(guó)加入世貿(mào)組織有什么新認(rèn)識(shí)。面對(duì)入世帶來的新情況我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)?學(xué)生討論。(教師參與學(xué)生的討論,引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)家、個(gè)人兩個(gè)角度探討應(yīng)對(duì)的辦法。) 學(xué)生:回答略教師:入世對(duì)我國(guó)來說既是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn)。面對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展,需要我們以更加積極的姿態(tài)融入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中,不繼提升對(duì)外開放水平。在對(duì)外開放的新形勢(shì)下,我們青少年,應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì),樹立平等、開放、參與的國(guó)際意識(shí),為將來參與我國(guó)的對(duì)外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備?!菊n外作業(yè)】調(diào)查當(dāng)?shù)赜心男┩赓Y企業(yè)和中外合資企業(yè)?它們主要生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)什么?給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來什么影響? 教師總結(jié):(結(jié)束語)改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力,開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件,是我國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。改革開放20多年來,中華大地發(fā)生了歷史變化,國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的偉大成就。實(shí)踐一再向人們證明,沒有改革開放,就沒有中國(guó)社會(huì)主義的今天,改革開放是強(qiáng)國(guó)之路。同學(xué)們,讓我們乘著改革開放的春風(fēng),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力拼搏,為構(gòu)建社會(huì)主義的和諧社會(huì)繼續(xù)努力吧! (繼續(xù)播放春天的故事,結(jié)束本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。) 課后反思: