2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《我打敗了男子漢》教案 魯教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《我打敗了男子漢》教案 魯教版.doc
2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課我打敗了男子漢教案 魯教版教學(xué)目標(biāo): 德育目標(biāo):探究人物成功的原因,領(lǐng)略張山大山一樣博大的精神內(nèi)涵。 知識(shí)目標(biāo):探究本文敘事的特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)文中心理描寫(xiě)的特點(diǎn)及作用。 能力目標(biāo):提高口頭表達(dá)能力及組織設(shè)計(jì)能力。 教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)文中心理描寫(xiě)的特點(diǎn)及作用,探究人物成功的原因。 教學(xué)難點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟體育與生活、人生的關(guān)系,提升其對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)方法:設(shè)計(jì)表演、圈點(diǎn)批注、討論探究 教具準(zhǔn)備:張山、巴塞羅納奧運(yùn)會(huì)、雙向飛碟射擊比賽的資料。課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、 導(dǎo)入:結(jié)合視頻、圖片資料介紹張山驕人的成績(jī)。二、 整體感知: 1、 學(xué)生自讀課文,了解內(nèi)容。 2、 學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。 3、 設(shè)置表演情境: 假如你是一位電視節(jié)目主持人,現(xiàn)場(chǎng)直播張山參加的這場(chǎng)射擊比賽,你應(yīng)該如何解說(shuō)呢? (提示)用第三人稱(chēng),不能直接刻畫(huà)人物心理,可通過(guò)神情、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)間接表現(xiàn)人物心理變化。 學(xué)生反復(fù)朗讀課文。 分組合作設(shè)計(jì) 指定代表解說(shuō)(反復(fù)設(shè)計(jì)、反復(fù)指導(dǎo)、反復(fù)表演)教師指導(dǎo):流暢、生動(dòng)地直播,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物細(xì)膩的心理狀態(tài),要符合主持人口吻。 三、 局部探究 要求:仔細(xì)體會(huì)文中心理描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用,舉例說(shuō)明。 學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)、批注,小組交流,全班討論。 教師引導(dǎo):作者巧妙地把景物描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)緊密地結(jié)合在一起,細(xì)膩逼真,烘托了賽場(chǎng)氣氛,表現(xiàn)了作者沉穩(wěn)、大氣、自信、睿智的心理素質(zhì),以及“巾幗不讓須眉”與“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣概和境界。 四、 深入探究 問(wèn)題:你認(rèn)為張山成功的原因中什么?請(qǐng)結(jié)合你對(duì)張山的了解,談?wù)勀銖乃慕?jīng)歷中學(xué)到了什么? 學(xué)生談?wù)J識(shí)。 五、 布置作業(yè): 1、鞏固字詞,完成伴你學(xué) 2、預(yù)習(xí)我的夢(mèng)想 (基礎(chǔ)題) 3、回家看一場(chǎng)體育比賽,有深刻認(rèn)識(shí)的同學(xué)將探究的感受寫(xiě)下來(lái)。(提高題)