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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第四課 學(xué)會(huì)合作 第一框 生活處處有合作教案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第四課 學(xué)會(huì)合作 第一框 生活處處有合作教案 蘇教版.doc

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第四課 學(xué)會(huì)合作 第一框 生活處處有合作教案 蘇教版教學(xué)課題第四課 學(xué)會(huì)合作(第一框)課型新授教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力: 通過(guò)教學(xué)與活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的分工,人與人之間需要合作。認(rèn)識(shí)到合作的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)活動(dòng),促使學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中愿意合作、善于合作、享受合作;并在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)如何做人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理解合作對(duì)個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)的積極作用。難點(diǎn):樹(shù)立良好的合作意識(shí),初步形成敢、善于合作的能力。在學(xué)習(xí)合作的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人教學(xué)方法與手段:講授法、討論法。教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課:舉例一道數(shù)學(xué)難題,一個(gè)人解不出來(lái),幾個(gè)人在一起討論,這道題就會(huì)迎刃而解了。加強(qiáng)合作,可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ),取得更大的成功。一 、了解合作的含義。教師:合作是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果,合作與不合作有什么不一樣的呢? 天堂和地獄學(xué)生:天堂和地獄的區(qū)別在于有沒(méi)有合作。教師概括:人與人之間需要合作,即使是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間也需要合作,合作使大家受益。一定程度上幫助別人就是幫助自己。在社會(huì)生活中,個(gè)人的力量是有限的,我們只有合作,才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。由此引出第二個(gè)方面:二、感悟合作的價(jià)值教師提問(wèn):為什么要合作?老師講述98年抗洪的場(chǎng)面和03年抗非典的場(chǎng)面教師:為什么抗洪和抗非典能取得成功?教師:98年抗洪精神和03年抗非典的精神有一個(gè)共同點(diǎn),那是什么?教師總結(jié):從98年抗洪的場(chǎng)面和03年抗非典的場(chǎng)面,我們可以感悟到合作價(jià)值的第一點(diǎn):合作可以使人相互依存,相互促進(jìn),增強(qiáng)團(tuán)結(jié)教師總結(jié):合作可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短,最充分、最有效的使用人力和資源,做到人盡其才,財(cái)盡其用。教師總結(jié):農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)的實(shí)施,解決了人們的實(shí)際困難,這符合三個(gè)代表的要求,體現(xiàn)了黨的宗旨,是社會(huì)主義本質(zhì)的要求,由此我們可以得出合作價(jià)值的第二點(diǎn):合作可以互惠互利,共享成果。人與人之間需要合作,國(guó)家與國(guó)家之間也需合作。由此引出第三個(gè)方面:三、 發(fā)展離不開(kāi)合作教師舉例“神六”發(fā)射,提出問(wèn)題:“神六”發(fā)射成功說(shuō)明了什么?取得成功的原因是什么?教師總結(jié):他們兩個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì),航天精神就是:特別能戰(zhàn)斗,特別能吃苦,特別能攻關(guān),特別能奉獻(xiàn)。正是因?yàn)樵S多人特別以能吃苦,能奉獻(xiàn),所以我國(guó)這個(gè)一發(fā)展中國(guó)家在這方面取得了巨大的成就。由此我們可以得出:我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,人口多,底子薄,要把有限的人力、物力、財(cái)力集中起來(lái),加強(qiáng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),只有依靠合作才能取得成功。教師提出東部的繁榮與西部的落后,提出問(wèn)題:為什么要發(fā)展西部? (中國(guó)東西部合作研究中心)教師總結(jié):我國(guó)的東西部差距比較大,西部地區(qū)資源豐富,東部地區(qū)生產(chǎn)力水平比較高,東西部地區(qū)的合作,形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)由此我們可以看出:在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中,必須切實(shí)加強(qiáng)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了實(shí)施區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展,我國(guó)實(shí)施了哪些戰(zhàn)略?教師用多媒體投出我國(guó)入世的場(chǎng)面。提出問(wèn)題:我國(guó)為什么要加入世貿(mào)組織?教師:從哪些方面可以看出?教師總結(jié):在現(xiàn)代社會(huì)中,隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,國(guó)與國(guó)之間有著很大的差距,我們加入世貿(mào)組織了,有利于我們利用國(guó)外的先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)駐驗(yàn),加快自己的發(fā)展。由此我們可以看出:在當(dāng)代,隨著科技的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)全球化的步伐加快,各國(guó)都努力揚(yáng)長(zhǎng)避短,積極參與國(guó)際分工,不斷加強(qiáng)國(guó)際合作,以達(dá)到更快、更好地發(fā)展自己的目的。在這方面我國(guó)實(shí)行了什么基本國(guó)策?教師總結(jié):現(xiàn)代社會(huì),經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展,社會(huì)分工更加明細(xì),相互依存的程度更高,個(gè)人與個(gè)人之間,集體與集體之間,地區(qū)與地區(qū)之間,國(guó)家與國(guó)家之間都緊密相聯(lián),相互影響,只有加強(qiáng)合作,才能推動(dòng)人類(lèi)文明不斷進(jìn)步與發(fā)展。教師:先進(jìn)文化形成和發(fā)展的途徑是什么?教師:回答得十分準(zhǔn)確,但請(qǐng)大家想想看假如世界沒(méi)有了合作,會(huì)成什么樣子呢?科學(xué)家不是依賴(lài)于個(gè)人的思想,而是綜合了幾千人的智慧,所有的人想一個(gè)問(wèn)題,并且每人將他的部分工作,添加到正建立起來(lái)的偉大知識(shí)大廈中。 作業(yè):課堂練習(xí)閱讀書(shū)本材料思考材料說(shuō)明了什么?并回答什么是合作那合作與分工的關(guān)系是什么?學(xué)生聽(tīng)故事學(xué)生回答:因?yàn)槿藗儓F(tuán)結(jié)一致學(xué)生:人們相互合作學(xué)生回答:略教師引導(dǎo)學(xué)生看課本P48下面的事例,并引導(dǎo)學(xué)生回答課本上的問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生看課本P49上面的事例,并引導(dǎo)學(xué)生回答:農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)有何意義?(新型農(nóng)村合作醫(yī)療規(guī)范)學(xué)生回答:農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn),使有些貧困人口解決了看病難的問(wèn)題。學(xué)生甲:它的發(fā)射成功說(shuō)明了我國(guó)的綜合國(guó)力不斷的提高。學(xué)生乙:它的發(fā)射成功是人們艱苦奮斗的結(jié)果。 學(xué)生:西部的資源豐富學(xué)生:西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地等戰(zhàn)略。學(xué)生 :加入世貿(mào)組織有利于我的發(fā)展、學(xué)生甲:可以利用國(guó)外先進(jìn)的技術(shù),學(xué)生乙:可以利用國(guó)外的資金和管理技術(shù)學(xué)生:對(duì)外開(kāi)放學(xué)生:繼承、借鑒、創(chuàng)新。活動(dòng):情境模擬假如世界沒(méi)有了合作活動(dòng)過(guò)程:第一步:將學(xué)生分成四大組,各組圍繞“假如世間沒(méi)有了合作”分別設(shè)計(jì)出劇本第二步:各組表演情境劇本第三步:各小組談感受,學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)第四步:教師點(diǎn)評(píng)總結(jié):一朵鮮花開(kāi)不出美麗的春天?!惫聠蔚母?jìng)爭(zhēng)是無(wú)力的,競(jìng)爭(zhēng)呼喚合作。聯(lián)合國(guó)國(guó)際委員會(huì)將“學(xué)會(huì)合作”作為教育的四大支柱之一來(lái)指導(dǎo)人才的培養(yǎng)問(wèn)題,可見(jiàn)合作的重要性。熟悉教材提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣啟發(fā)思考提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力鞏固舊知識(shí)學(xué)生通過(guò)想象世界沒(méi)有了合作的情境,并設(shè)計(jì)出切題的劇本,以恰當(dāng)?shù)谋砬?、語(yǔ)言和動(dòng)作等模擬出來(lái),深刻感受到人與人之間的精誠(chéng)合作的重要性。授后小記:既然生活處處有合作,那么應(yīng)著重從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活著手,讓他們談?wù)剬W(xué)生過(guò)程中的合作,并從中體會(huì)合作的愉快。可以借助相關(guān)事例進(jìn)行說(shuō)明,但結(jié)合學(xué)生實(shí)際效果會(huì)更好。

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