2019版八年級語文下冊 第一單元 3安塞腰鼓（第1課時）導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

2019版八年級語文下冊 第一單元 3安塞腰鼓（第1課時）導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元 第3課：安塞腰鼓 (第1課時) 課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1整體感知課文，理清文章的行文思路。2有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。重、難點(diǎn)：把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。時間預(yù)計(jì)：導(dǎo)課 分、自學(xué) 分、交流 分、展示 分、小結(jié)_分、鞏固 分鐘學(xué) 習(xí) 流 程學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）一、自學(xué)新知1作者鏈接。劉成章，1937年生，陜西省延安市人?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎。2背景鏈接。安塞腰鼓是流傳在陜西省北部安塞縣一帶的一種民間廣場群體藝術(shù)，是陜北民間藝術(shù)中獨(dú)特而具代表性的藝術(shù)形式。它在長期流傳過程中形成了粗獷豪放、剽悍威武、剛勁激昂、氣勢磅礴、渾厚雄壯、威猛剛烈、鏗鏘有力、舞姿優(yōu)美、瀟灑大方、流暢飄逸、快收猛放、有張有弛、群而不亂、變化多端等特點(diǎn)。安塞腰鼓融舞蹈、武術(shù)、體操、打擊樂、吹奏樂、民歌為一體。集中表現(xiàn)了陜北人奪取勝利和豐收后的喜悅心情，融合了黃土高原人憨厚、實(shí)在、樂觀、開朗的性格。同時，它是中華民族精神風(fēng)貌的再現(xiàn)，是黃河流域文化的組成部分。因而，它不僅深受廣大群眾的喜愛，而且名揚(yáng)海外，堪稱“中國一絕”。安塞腰鼓從農(nóng)村打到城市；從黃土高原打向大江南北；從農(nóng)家小院打到天安門前；從自編自演走向電影電視屏幕；從農(nóng)運(yùn)會打到亞運(yùn)會。安塞腰鼓以它獨(dú)特而精湛的藝術(shù)打遍全國，沖出亞洲，走向世界。一、情景導(dǎo)入1997年香港回歸的慶典上，有一群西北漢子演繹了一段“絕活兒”，當(dāng)時有人曾這樣形容：表演起來有股熊勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出牛勁，看了讓人帶勁，聽了給人鼓勁，實(shí)實(shí)在在來勁。大家知道這么讓人有勁的“絕活兒”是什么嗎？那就是號稱天下第一鼓的安塞腰鼓。二、檢查預(yù)習(xí)情況這一環(huán)節(jié)組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，掃清字詞障礙，讀通課文做好課前準(zhǔn)備工作。 3請給下面加點(diǎn)的字注音。晦暗(hu)羈絆(j)冗雜(rng)驀然(m) 燒灼(zhu) 戛然而止(ji)亢奮(kng) 輻射(f) 搏擊(b)淋漓(ln l)二、整體感知1請根據(jù)文中描述，對安塞腰鼓進(jìn)行概述、評價。好一個_的安塞腰鼓！(空缺處可填詞、短語、句子)【交流點(diǎn)撥】如“亢奮”“豪邁”“驚心動魄”“震撼”“火烈”“壯闊”“豪放”“有力”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”等。2按照時間順序?qū)⑽恼路譃槿糠??！窘涣鼽c(diǎn)撥】鼓響前(14)(安靜)腰鼓表演(527)(激昂)鼓聲止(2830)(寂靜)3第二部分是從哪四個方面來描寫腰鼓表演的美的？這四個角度的分水嶺都是同一句話，請找出?！窘涣鼽c(diǎn)撥】513：宏偉的場面；1417：雄壯的響聲；1822：擊鼓的后生；2327：奇麗的舞姿。分水嶺：好一個安塞腰鼓！三、熟讀課文、整體感知通讀全文，理清文章的行文思路，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要通讀全文，梳理了文章的行文思路，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。希望大家在課后繼續(xù)熟讀課文。板書設(shè)計(jì)：教師反思：