2019年八年級語文下冊 第18課《口技》教案 蘇教版.doc

2019年八年級語文下冊 第18課口技教案 蘇教版教學(xué)目的：1、掌握重點(diǎn)詞句。（重點(diǎn)）2、理解課文描寫層次的有條不紊；理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。（難點(diǎn)）3、領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。（難點(diǎn)）教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：二、 作者作品簡介：三、1.教師范讀課文。（提示學(xué)生注意生字的讀音、停頓、節(jié)奏、表情）2.齊讀課文。四、理解課文中的疑難詞語。1）通假字：滿坐：坐同“座”，座位。2）詞類活用：“婦撫兒乳”中的“乳”名作動，喂奶 “善口技者”中的“善”形作動，擅長 “不能名其一處”中的“名”名作動，說出 “會賓客大宴”中的“宴”名作動，宴請撫尺一下：拍，動詞 3）.古今異義：會：古：適逢；雖：古：即使； 走：古：跑 今：會議 今：雖然； 今：行走 是：古：這 股：古：大腿 中間：古：中間夾雜 今：判斷動詞 今：屁股 今：兩者之間4）一詞多義：妙：眾妙：好處 坐：滿坐：同座，座位 絕：妙絕：極 妙絕：好 團(tuán)坐：坐下 畢絕：消失指：百指：指頭 指其：指出四、分析課文： 1課文描寫口技表演的幾個(gè)場面? 2每個(gè)場面都寫了哪些聲音？這些聲音的變化有何特點(diǎn)?小 大 小 大；特點(diǎn)，場面一：由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)，由小到大；場面二：逐漸變??；場面三：突然變大，由少到多到雜，由弱到強(qiáng)，由緩到急。 3課文除了正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。還從側(cè)面的描寫，請一一指出，并談?wù)剛?cè)面描寫有什么作用? 4文章首尾為什么都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”？5全文圍繞哪個(gè)字來寫？6文中用了許多表示時(shí)間的詞語，這些詞語有何作用?五、口味語言：1第2段“當(dāng)是時(shí)”這句用了什么修辭手法？作用如何？2第4段中寫起火、救火場面，連用五個(gè)“百千”，表達(dá)效果怎樣?3“雖人有百手”這句用了什么修辭手法？作用如何？ “百千”指多、雜，突出了火情急、火勢猛的特點(diǎn)，也渲染出人們的緊張和慌亂。六、作業(yè)：七、板書：一、表演前：道具簡單，圍繞“善”字，突出技藝高超 時(shí) 表演者（正面） 賓客（側(cè)面）二、表演中：1、驚醒： 伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆 贊表演者技藝高超間 2、入睡： 意少舒、稍稍正坐 表現(xiàn)藝人智慧才能順 3、大火： 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，先走序三、表演后：再寫道具簡單，呼應(yīng)開頭，突出技藝高超