2019-2020年九年級化學(xué)下冊 第十一單元 課題1《生活中常見的鹽》教案1 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級化學(xué)下冊 第十一單元 課題1生活中常見的鹽教案1 （新版）新人教版教學(xué)目標(biāo)：有對生活中常見鹽的初步認識、碳酸鹽特性的認識、復(fù)分解反應(yīng)及發(fā)生條件的探究。教學(xué)重點：復(fù)分解反應(yīng)概念的形成是教學(xué)重點教學(xué)難點：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的判斷是教學(xué)的難點。課時安排： 第3課時教學(xué)過程：師生活動復(fù)備欄創(chuàng)設(shè)情景：1、教師演示：碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)。2、提出問題：生活中還有哪些鹽能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體？學(xué)生活動：1、分組實驗：按要求完成實驗11-1、實驗11-2，記錄實驗現(xiàn)象。2、集體交流：匯報觀察到的實驗現(xiàn)象。3、創(chuàng)新嘗試：仿照示例：碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2試著書寫：下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：碳酸鈉與鹽酸 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2碳酸氫鈉與鹽酸 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2碳酸鈉與氫氧化鈣 Na2CO3+Ca（OH）2 =2NaOH+CaCO34、觀察與思考（一）：觀察：反應(yīng)有什么共同特點？討論：由此，你發(fā)現(xiàn)了什么？歸納：含有碳酸根離子（或碳酸氫離子）的鹽的鑒定方法。舉例：填寫下表被鑒定的物質(zhì)加入的試劑產(chǎn)生的現(xiàn)象5、觀察與思考（二）：觀察：第個反應(yīng)有什么特點？ 討論：由此，你又有哪些新發(fā)現(xiàn)？ 歸納：復(fù)分解反應(yīng)的概念、一般形式與特點。6、回憶與反思：根據(jù)你具有的酸、堿、鹽知識，列舉幾個酸與堿、鹽與鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式，觀察判斷，它們是否屬于復(fù)分解反應(yīng)？為什么？7、討論與歸納：討論：你所做實驗中的復(fù)分解反應(yīng)與你所列舉的反應(yīng)，它們的生成物有什么特點？由此你得出了什么結(jié)論？歸納：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。問題拓展：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，如果要除去粗鹽中可能含有的氯化鎂、氯化鈣、碳酸鈉等可溶性雜質(zhì)：你將用什么方法除去？原理是什么？怎樣操作？寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式。學(xué)生活動：1、分組討論：（教師深入小組了解討論情況，傾聽意見，發(fā)現(xiàn)問題與典型）。2、交流討論情況：（教師根據(jù)討論情況、發(fā)現(xiàn)的問題與典型，進行評價，引導(dǎo)學(xué)生進行歸納整理）。自我反思：1、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，同位同學(xué)之間相互交流，查漏補缺。2、本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你又有哪些新發(fā)現(xiàn)？你對自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，是滿意？是基本滿意？還是不滿意呢？教師小結(jié)：重點在于評價、知識歸納、給予學(xué)習(xí)方法。課后活動：1、作業(yè)：P761、3。2、歸納整理本課題的知識要點。板書設(shè)計教學(xué)反思