2019-2020年九年級歷史上冊 巴黎公社學(xué)案 川教版.doc

2019-2020年九年級歷史上冊 巴黎公社學(xué)案 川教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 巴黎公社的建立2、 “五月流血周”3、 國際歌的創(chuàng)作。4、分析概述巴黎公社的歷史意義5、繼承為人類進步事業(yè)和真理而勇于奮斗的革命傳統(tǒng)【教學(xué)重點】巴黎公社失敗的原因【教學(xué)難點】明治維新的背景及成功原因的分析【導(dǎo)學(xué)過程】1、 自主學(xué)習(xí)1、1870年7月，法國與 爆發(fā)爭奪歐洲霸權(quán)的普法戰(zhàn)爭。法國戰(zhàn)敗，敵軍直抵巴黎城下，資產(chǎn)階級政府對外屈膝投降，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民。年月，政府軍同巴黎市民武裝 發(fā)生沖突，導(dǎo)致巴黎工人起義大爆發(fā)。起義勝利不久，人民選舉產(chǎn)生了。它是人類歷史上第一個無產(chǎn)階級掌權(quán)的新型掌權(quán)。2、法國歷史上的五月流血周是指巴黎公社的失敗。3、國際歌的詞作者是，后來經(jīng)工人曲作家譜曲后，國際歌在全世界廣泛傳唱開來?！菊n堂練習(xí)】1 讀下列兩幅圖，然后回答問題 圖A 圖B 班級小組姓名上面兩幅圖片分別描述的是無產(chǎn)階級斗爭史上的哪兩個事件？圖A描述的這一歷史事件的中心內(nèi)容是什么？圖B描述的這一歷史事件發(fā)生于何時？有什么意義？全世界無產(chǎn)階級傳唱的國際歌與哪幅圖有關(guān)？這首歌的詞、曲作者分別是誰？【達(dá)標(biāo)檢測】練習(xí)冊選擇題、材料解析題1、下面是四位同學(xué)關(guān)于巴黎公社的討論，你認(rèn)為哪位同學(xué)說法不正確（ ）學(xué)生甲：巴黎公社的武裝是國民自衛(wèi)軍學(xué)生乙：巴黎公社的精神永遠(yuǎn)激勵著后人學(xué)生丙：是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試學(xué)生?。菏堑谝淮稳罕娦?、政治性的無產(chǎn)階級革命運動A學(xué)生甲 B學(xué)生乙 C學(xué)生丙 D學(xué)生丁2、“起來，饑寒交迫的奴隸；起來，全世界受苦的人！要為真理而斗爭！”這首廣為傳唱的歌曲詞作者是（ ）A歐仁鮑狄埃 B狄蓋特 C聶耳 D馬克思3、無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試是（ ）A、英國憲章運動 B、共產(chǎn)主義者同盟建立 C、巴黎公社 D、十月革命4、巴黎市民的武裝稱（ ）A、國民軍 B、工人糾察隊 C、國民自衛(wèi)軍 D、國民革命軍5巴黎公社中的“五月流血周”是指A、5月2日至8日 B、5月11日至17日C、5月18日至24日 D、5月21日至28日讀下列材料：材料一 “讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。”材料二 “起來，饑寒交迫的奴隸，起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭” 節(jié)選自國際歌回答：上述材料表達(dá)了怎樣的情感？材料一出自何文件？作者是誰？該文件的發(fā)表有何意義？國際歌的詞、曲作者是分別誰？作者寫這首歌的目的是什么？當(dāng)堂反思：我的收獲：我的不足：