2019-2020年九年級語文上冊 13《事物的正確答案不止一個(gè)》（第1課時(shí)）教學(xué)案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級語文上冊 13事物的正確答案不止一個(gè)（第1課時(shí)）教學(xué)案 （新版）新人教版第1課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考作出判斷。2、教材分析:本文是學(xué)生剛接觸議論文不久后學(xué)到的一篇比較文章，自讀有一定的難度。因此，本課將先從本文的議論話題及內(nèi)容切入，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解各個(gè)層次之間的關(guān)系，從而理解本文的論述結(jié)構(gòu)和論述要點(diǎn)。3、中招考點(diǎn):找出文章的論點(diǎn) 開頭段事例或名言警句的作用 論證方法及作用4、學(xué)情分析:青少年正處于身心發(fā)育發(fā)展階段，對事物充滿好奇幻想，學(xué)習(xí)本課可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，在讀中體味.二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過閱讀課下注釋，能介紹出本課作家及相應(yīng)的作品2.通過速讀課，能積累字詞并學(xué)會(huì)運(yùn)用3.熟讀課文，理清全文思路，總結(jié)歸納出本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)三、評價(jià)任務(wù)1.針對目標(biāo)一：把學(xué)生了解的有關(guān)作者信息，收集起來，并把他們整理歸納出有用的資源，展示給學(xué)生。2.針對目標(biāo)二：學(xué)生默讀課文，畫出生字詞，能借助課下注釋及工具書，快速準(zhǔn)確的識記。 3.針對目標(biāo)三：再次讀課文，結(jié)合議論文的相關(guān)知識，理清文章的思路，并能找出本文論點(diǎn)。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)語設(shè)計(jì)（二） 預(yù)習(xí)檢測（三）新課講解學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)要點(diǎn)歸納目標(biāo)一：能介紹出本課作家及相應(yīng)的作品 自學(xué)指導(dǎo)一：請同學(xué)們根據(jù)手中的資料，了解作者。2分鐘后交流答案. 自學(xué)檢測一：請你簡單的說一下所了解的作者。（根據(jù)學(xué)生的回答情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充整理）羅迦費(fèi)因格，1948年生，當(dāng)代美國實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有當(dāng)頭棒喝、創(chuàng)造性紙牌 等?！拔ㄒ徽嬲鞓返娜藗兪莾和透挥袆?chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些公司包括可口可樂、奇異公司、迪士尼、英特爾、MTV、微軟公司、美國太空總署、蘋果電腦、花旗集團(tuán)與美國奧運(yùn)協(xié)會(huì)。他之前寫作過本創(chuàng)意思考的書籍：在屁股上踢一腳，并推出廣受歡迎的創(chuàng)意大驚奇卡片書。還發(fā)表過踢醒沉睡之心他與妻子及孩子住在加州亞瑟頓城。1.作者國籍，身份及相應(yīng)的作品。2.作者作品中主要的思想觀點(diǎn)。羅迦費(fèi)因格，1948年生，當(dāng)代美國實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。著作有當(dāng)頭棒喝、創(chuàng)造性紙牌 等。唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)要點(diǎn)歸納目標(biāo)二：積累字詞并學(xué)會(huì)運(yùn)用 自學(xué)指導(dǎo)二：請同學(xué)們畫出生字詞，借助工具書標(biāo)識，4分鐘后展示。 自學(xué)檢測二：標(biāo)識理解生字生詞。一、讀音辨析 羅迦（ji） 恭喜（n） 根深蒂固（d） 汲取（j） 孜孜不倦（z） 壓榨（zh） 鍥而不舍（qi） 駕馭（y） 持之以恒（hn）模（m）式 二、詞語釋義 汲取：吸取。 推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。（賈島初赴舉京師，一日于驢上得一句云：鳥宿池邊樹，僧敲月下門 根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。 孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉的樣子。 持之以恒：有恒心地堅(jiān)持下去。 鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。 （荀子。勸學(xué)：“鍥而舍之，朽木折之；鍥而不舍，金石可鏤”）不言而喻：不用說就可以明白。 輕而易舉：形容事情容易做。 一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。 毫不相關(guān)：一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有。毫，絲毫，形容極細(xì)微。 行之有效：實(shí)行起來有成效。指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過，證明很有效用。 止步不前：停止腳步不往前進(jìn)，比喻不對事物做更深的研究。 1.借助工具書，快速的標(biāo)注和識記生字音。2.在課文基礎(chǔ)上，理解重點(diǎn)詞語的意義。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生日常生活中易讀錯(cuò)音及易寫錯(cuò)字。使學(xué)生對新詞語能理解并且會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)要點(diǎn)歸納目標(biāo)三：理清全文思路，總結(jié)歸納出本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn) 自學(xué)指導(dǎo)三：請同學(xué)們回憶議論文的相關(guān)重點(diǎn)知識，3分鐘后交流答案。 自學(xué)檢測三：1. 尋找或提煉論點(diǎn)的方法有哪些？論點(diǎn)是怎樣提煉出來的？2. 議論文開頭段有何作用？3. 如何概括議論文的論證思路或者論證過程? 自學(xué)指導(dǎo)四：請同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀文章，理清全文思路，注意提煉本文的論點(diǎn)。8分鐘后交流答案。自學(xué)檢測四：你認(rèn)為作者的觀點(diǎn)是什么？1. 議論文知識講解要結(jié)合中考中議論文考點(diǎn)。2. 找出或者提煉論點(diǎn)是本課重點(diǎn)知識之一，要使學(xué)生掌握方法。尋找或歸納論點(diǎn)的方法1、明確型（可在文中直接找原句）(1)、看題目(2)、看開頭 (3)、看結(jié)尾 (4)、看中間2、歸納型文章中沒有明確論點(diǎn)的句子，作者的觀點(diǎn)蘊(yùn)含在文章的字里行間中。要通過閱讀，歸納整理，然后概括出中心論點(diǎn)。議論文開頭段的作用：1、引出論點(diǎn)(或論題) 2、 作為論證論點(diǎn)的論據(jù) 3、引起讀者的閱讀興趣，吸引讀者往下讀。（四）、當(dāng)堂訓(xùn)練1.根據(jù)拼音填寫漢字根深di（ ）固 孜孜不juan( ) 持之以heng( )qie( )而不舍 不言而yu( ) 輕而易ju( )一shi( )無成 自言自yu( )2.辨析近義詞，選擇恰當(dāng)?shù)脑~在橫線上。因此，不滿足一個(gè)答案，不（丟棄 放棄 拋棄)探求，這一點(diǎn)非常重要。富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦的（獲取 獲得 汲取 吸?。┲R，使自己學(xué)識淵博。創(chuàng)造性的思維，必須有（探索 探求 探究 探討）新事物，并為此而活用知識的意識和態(tài)度，在此基礎(chǔ)上，持之以恒的進(jìn)行各種嘗試。是否存在富有創(chuàng)造力和（缺少 缺乏 缺欠）創(chuàng)造力的區(qū)別呢？3.根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的成語。形容事情容易做，不用費(fèi)力。（ ）一件事都沒有做成，形容事業(yè)上毫無成就。（ ）實(shí)行起來有成效。多指方法或措施被實(shí)踐證明生效。（ )不用說就可以明白。（ ）4、下列文段的論點(diǎn)分別是什么。老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，老實(shí)人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能會(huì)得意于一時(shí)，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說的謊話也會(huì)淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機(jī)鉆營的人，可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)上司的賞識，但他會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實(shí)的人終歸要為他的不老實(shí)付出代價(jià)?？偟膩砜?，還是做老實(shí)人不吃虧。本文的論點(diǎn)是:老實(shí)人不吃虧讀書人是幸福人 我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。本文的論點(diǎn)是: 讀書人是幸福人小議“慎獨(dú)” 現(xiàn)實(shí)生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨(dú)自一人時(shí)就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時(shí)遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。 由此可見，一個(gè)人在沒有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。選文的中心論點(diǎn)是什么？本文的論點(diǎn)是: 一個(gè)人在沒有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。5、下文開頭段有何作用？小議淡定寫出“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”的諸葛亮，生逢亂世，世間豪杰賢才紛紛擇主而仕，但他卻靜心隱居南陽十年，深入了解天下大勢，潛心研究兵法戰(zhàn)略，以天下為己任。劉備三顧茅廬之時(shí)，諸葛亮就為劉皇叔謀劃了三分天下的宏偉藍(lán)圖，并為之奮斗終生，成為一代名相而永垂青史。諸葛亮的事例很好地體現(xiàn)了淡定與實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)之間的關(guān)系。然而，身處紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界，我們時(shí)常要面對生活的艱難、事業(yè)的挫折或是名利的誘惑，要做到淡定卻不是那么容易。古往今來不知多少人迷失了自己，失去了人生的方向。因此，在喧囂的塵世中擁有一份淡定的心態(tài)是一種可貴的人生財(cái)富。答案：引出本文中心論點(diǎn)；作為事實(shí)論據(jù)論證中心論點(diǎn)；激發(fā)讀者閱讀興趣。（五）課堂總結(jié)（六）作業(yè)板書