2019-2020年八年級物理 6.2 力的合成教案 滬科版.doc

2019-2020年八年級物理 6.2 力的合成教案 滬科版教學(xué)目標(biāo)：1知道什么是合力，什么是二力的合成2會計(jì)算同一直線上兩個(gè)力合力的大小，并會判斷方向3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、 合力的理解。2、 二力平衡的條件。3、 同一直線上二個(gè)力的合力的計(jì)算。用具：鉤碼、細(xì)繩、小車等教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)觀察法、講解討論法。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課在日常生活中我們經(jīng)常遇到這樣的情況，當(dāng)一個(gè)人用力推一個(gè)物體或者提起一個(gè)物體時(shí)如果力氣不夠，這時(shí)再過來一個(gè)人幫忙則往往會達(dá)到目的，但是如果換一個(gè)力氣比較大的人，他一個(gè)人也可以達(dá)到目的這時(shí)我們就說一個(gè)人經(jīng)過努力達(dá)到的效果與兩個(gè)人相同，今天我們就來專門研究這樣的問題（二）進(jìn)行新課 1同一直線上二力的合成請同學(xué)們舉出生活中的實(shí)例說明一個(gè)人用力作用的效果與兩個(gè)人共同用力作用而產(chǎn)生的效果相同例1 兩個(gè)小孩一同努力可以提起一桶水，一個(gè)大人就可以提起來 例2 一個(gè)人拉一輛車?yán)粍?dòng)，再有一個(gè)人在后邊推就可以把車推動(dòng)，如果一個(gè)力氣大的人一個(gè)人就可以拉動(dòng) 例3 一根木頭一人扛起來比較費(fèi)勁，如果兩個(gè)人一人扛一頭則可以比較輕松的扛起來，但效果是相同的合力：一個(gè)力（F）產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力（ 和 ）共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力（F）就叫那兩個(gè)力（ 和 ）的合力求兩個(gè)力的合力叫二力的合成教師實(shí)驗(yàn)同一直線上兩個(gè)力的合力的情況（學(xué)生觀察）同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力的大小等于這兩個(gè)力的大小之和，合力的方向跟這兩個(gè)力的方向相同同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力的大小之差，合力的方向跟較大的那個(gè)力相同小結(jié)：你學(xué)到了什么？作業(yè)：書P107 1、2題