九年級科學上冊 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第4節(jié) 簡單機械 第3課時 杠桿的應用導學案浙教版.doc

第3課時杠桿的應用教材解讀本課時主要學習杠桿的三種類型，判斷依據(jù)是杠桿的平衡條件。動力臂大于阻力臂的是省力杠桿，如擰螺絲的扳手；動力臂小于阻力臂的是費力杠桿，如筷子；動力臂等于阻力臂的是等臂杠桿，如實驗室用的托盤天平教學目標知識與技能1.會描述三種杠桿的特點，并能應用其解釋相關(guān)現(xiàn)象2.會應用杠桿的平衡條件解釋生活和生產(chǎn)中的問題過程與方法學會利用杠桿的平衡條件對生活中的杠桿分類情感、態(tài)度與價值觀通過學習，體會杠桿在生活和生產(chǎn)中的重要性重點難點重點：1.會描述三種杠桿的特點，并能應用其解釋相關(guān)現(xiàn)象2.應用杠桿平衡條件解決相關(guān)問題難點：應用杠桿平衡條件解決相關(guān)問題重難點處理策略重點方面：要結(jié)合學生熟悉的例子對三種杠桿的特點進行分析歸納，不要直接對結(jié)論進行演繹應用。難點方面：結(jié)合具體實例抽象出杠桿模型，理出各個量的對應關(guān)系，規(guī)范解題步驟 探究點一杠桿的分類情景展示問題探究 觀察上圖中所示的杠桿，比較它們的動力臂l1、阻力臂l2 、動力F1、阻力F2的大小，你能得出什么結(jié)論？思考交流 _歸納提升 由杠桿的平衡條件可知：(1)若l1l2 ，則F1 F2 ，使用這種杠桿省力，因此，把l1l2的杠桿叫省力杠桿。如：鍘刀、剪鐵皮的剪刀、起釘錘、起子等。(2)若l1l2 ，則F1F2 ，使用這種杠桿費力，因此，把l1l2的杠桿叫費力杠桿。如：釣魚竿、理發(fā)剪刀、鑷子等。(3)若l1l2 ，則F1F2，使用這種杠桿既不省力，也不費力。因此，把l1l2的杠桿叫等臂杠桿。如：天平。課堂速記 _繼續(xù)探究 進一步分析以上的省力、費力杠桿，分析它們各有什么優(yōu)缺點？思考交流 _歸納提升 省力杠桿：省力但費距離；費力杠桿：省距離但費力。課堂速記 _ 探究點二杠桿問題的分析與計算情景展示問題探究 結(jié)合圖片內(nèi)容，若要求F2的大小，你如何分析計算呢？思考交流 _歸納提升 在用杠桿的平衡條件分析問題時，首先確定支點和動力作用點，過動力作用點作出與動力作用線垂直的直線，即為動力臂。根據(jù)杠桿平衡條件：F1l1F2l2或其變形公式分析即可。在杠桿的阻力、阻力臂一定的情況下，增大動力臂可以減小動力，而在通常情況下，連接杠桿中支點和動力作用點這兩點所得到的線段最長，以此為動力臂，所用的動力最小。課堂速記 _