2019-2020年八年級生物下冊 第9單元 生物的多樣性 第一節(jié) 生物多樣性名師教案1 蘇教版.doc
-
資源ID:3376860
資源大?。?span id="xcawudi" class="font-tahoma">13KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年八年級生物下冊 第9單元 生物的多樣性 第一節(jié) 生物多樣性名師教案1 蘇教版.doc
2019-2020年八年級生物下冊 第9單元 生物的多樣性 第一節(jié) 生物多樣性名師教案1 蘇教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、知道生物多樣性的含義。2、舉例說明生物多樣性的價值。【重難點】:生物多樣性的價值【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】復(fù)習(xí):(1)說出生態(tài)系統(tǒng)的類型有哪些?(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括哪些內(nèi)容? 教師依據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行小結(jié)。新課導(dǎo)入:地球上多種多樣的生物與其生活的各種環(huán)境造就了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)和景觀,這種生物多樣性是各種生物相互依存共同發(fā)展的基礎(chǔ),由于人類的不適當(dāng)活動,造成了生物多樣性的破壞或喪失這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)第二章生物多樣性及保護(hù),首先來學(xué)習(xí)第一節(jié)生物多樣性教師組織教學(xué):星級評比新授內(nèi)容:多媒體:自主學(xué)習(xí):生物助學(xué)60頁目標(biāo)1、目標(biāo)2 教師檢查預(yù)習(xí)效果,并引出生物多樣性的概念。一、 生物多樣性 多媒體:分析與討論:根據(jù)課本64頁-65頁資料1、2、3和多媒體出示的中國動植物特有種(或?qū)伲?,思考兩個問題:1、我國野生動植物種類繁多,并且有大量的栽培植物和家養(yǎng)動物。這些會給我們帶來哪些好處?2、我國動植物種類繁多的根本原因是什么? 多媒體:小結(jié)我國生物種類多樣性特點,共同欣賞我國特有的珍惜動植物及各式各樣的金魚。師:是不是還有未發(fā)現(xiàn)的生物呢?生:閱讀一段資料。(多媒體) 師:在前面,我們學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識,下面再來回顧一下,展示圖片,說出是哪一類型的生態(tài)系統(tǒng)?生:觀看多媒體畫面,各小組選派代表說出生態(tài)系統(tǒng)的類型。(多媒體11、12、13、14、15、16、17)多媒體:師生共同小結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和作用。組合作: 1、生物的多樣性包括哪些方面?2、生態(tài)系統(tǒng)主要包括哪些類型? 師:生物多樣性三個內(nèi)容我們了解了兩個,沒學(xué)習(xí)另一個之前,先看三篇資料,三個學(xué)生分別閱讀給全班學(xué)生。然后小組合作探究問題。多媒體: 21、22、23.合作探究:1、遺傳的多樣性也稱為什么多樣性?2.基因的多樣性又是如何決定生物的多樣性的呢?它是什么的基礎(chǔ)?知識再記憶:近親繁殖認(rèn)識生物多樣性之間的關(guān)系:學(xué)生閱讀一段資料:渡渡鳥的知識。(多媒體展示26、27)師:許多的動植物作為資源被人們所利用,但是好多資源不被人們所了解,所以我們有必要知道生物多樣性的價值。二、生物多樣性的價值合作交流:學(xué)生閱讀教材66頁68頁的有關(guān)自然段。1、 生物多樣性的價值可劃分幾個方面?2、請分別舉例說出生物多樣性的各方面的價值。3、結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,談一談你對資源利用還有哪些自己的建議。(結(jié)合所學(xué)知識,進(jìn)行一次實踐活動,形成文字材料,) 知識拓展:生物多樣性日知識梳理:完成生物助學(xué)62頁自我感知 10、布置作業(yè):完成本節(jié)生物助學(xué)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。11、 板書設(shè)計第23章 生物多樣性及保護(hù)第一節(jié) 生物多樣性