2019-2020年粵教版高中物理必修一3-3 力的等效與替代教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年粵教版高中物理必修一3-3 力的等效與替代教學(xué)設(shè)計(jì)【知識(shí)與技能】1、了解力的圖示法，區(qū)別力的圖示和力的示意圖。2、理解力的等效與替代的關(guān)系。3、掌握力的平行四邊形定則?！具^(guò)程與方法】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究方案的設(shè)計(jì)實(shí)施，在探究過(guò)程中理解等效替代的科學(xué)研究思想.【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生善于交流的合作精神，在交流合作中發(fā)展能力，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。2.學(xué)生在自主尋找規(guī)律的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在科學(xué)探究中形成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、力的等效與替代的關(guān)系2、平行四邊形定則【教學(xué)難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施【教學(xué)方法】問(wèn)題情境法、多媒體輔助法、實(shí)驗(yàn)法【學(xué)法】見(jiàn)“物”：學(xué)生對(duì)日常生活的觀察，提出有價(jià)值的物理問(wèn)題。建“理”：通過(guò)自己的分析、歸納、類(lèi)比、整理等方法從這些現(xiàn)象中總結(jié)出物理科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)演示生活中的等效替代【教學(xué)流程】力力的三要素尋找等效力情景曹沖稱(chēng)象設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)1演示1活動(dòng)馬德堡半球活動(dòng)生活實(shí)例、力的等效與替代探究改進(jìn)方案平行四邊形法則探究同方向兩個(gè)力的等效探究成夾角的兩個(gè)力的等效F=F1+F2方向FF1+F2方向教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】情景引入：請(qǐng)同學(xué)講述“曹沖稱(chēng)象”故事問(wèn)題1：為什么可以用石頭的重代替大象的重？問(wèn)題2：如何判斷它們是等效的呢？ 生活鏈接：列舉生活中由于等效而可以相互替代的例子1.錢(qián)幣的等值替換2.電阻的等效代換學(xué)生總結(jié)：錢(qián)幣、電阻之間的作用效果相同，可以相互替代?！局v授新課】情景1：兩位學(xué)生提水與一人提水，桶處于什么狀態(tài)，一個(gè)力與兩個(gè)力之間什么關(guān)系？情景2：十六匹馬對(duì)馬德堡半球作用與兩頭大象作用，球處于什么狀態(tài)，兩對(duì)力間什么關(guān)系？拉開(kāi)提起 學(xué)生總結(jié)：力之間的作用效果相同，互為等效力，可以相互替代。【力的圖示】問(wèn)題1：什么是力？力是物體與物體間的相互作用問(wèn)題2：如何準(zhǔn)確描述力？用力的圖示法表示力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)小試身手：一個(gè)人用大小為60N、方向與水平面夾角為30的斜向上的力拉小車(chē)，請(qǐng)?jiān)趫D中用力的圖示法畫(huà)出這個(gè)力. 大?。?方向： 作用點(diǎn)： 【尋找等效力】（由淺入深）實(shí)驗(yàn)與探究1：方向相同兩個(gè)力的等效與替代實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，如何找到方向相同兩個(gè)力的等效力。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表：123F1 /NF2 /NF /N學(xué)生總結(jié)：方向相同兩個(gè)力的等效力，大小等于他們的和：F=F1+F2；方向：與兩個(gè)力在同一方向上。實(shí)驗(yàn)與探究2：互成角度兩個(gè)力的等效與替代（1）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表：123F1 /NF2 /NF /N學(xué)生總結(jié)：互成角度兩個(gè)力的等效力，大小：FF1+F2；方向：與兩個(gè)力都不同方向。實(shí)驗(yàn)與探究3：互成角度兩個(gè)力的等效與替代（2）方案欠缺，由同學(xué)提出改進(jìn)方案實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：用力的圖示法記錄力的三要素學(xué)生總結(jié)：互成角度兩個(gè)力的等效力，以表示兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形，則這個(gè)平行四邊形中表示兩個(gè)力的線段所夾著的對(duì)角線表示等效力的大小和方向。板書(shū)設(shè)計(jì)力的等效與替代一、 力是物體與物體間的相互作用二、 力的三要素：大小方向作用點(diǎn)三、 尋找等效力1. 方向相同兩個(gè)力的等效力大?。篎=F1+F2；方向：與兩個(gè)力在同一方向上2. 互成角度兩個(gè)力的等效力平行四邊形力的等效與替代學(xué)案創(chuàng)設(shè)情景：請(qǐng)講述“曹沖稱(chēng)象”的故事. 請(qǐng)從故事中發(fā)現(xiàn)曹沖的過(guò)人之處，他是如何稱(chēng)得大象的重量的.生活鏈接：請(qǐng)列舉生活中等效替代的例子，并分析例子中是如何等效替代的. 【力的等效與替代】生活鏈接：請(qǐng)列舉生活中力的等效替代的例子，并分析例子中力是如何等效替代的.【力的圖示】力是物體與物體之間的相互作用.用力的圖示表示力的三要素： 、 、 .小試身手：一個(gè)人用大小為60N、方向與水平面夾角為30的斜向上的力拉小車(chē)，請(qǐng)?jiān)趫D中用力的圖示法畫(huà)出這個(gè)力. 大小： 方向： 作用點(diǎn)： 【尋找等效力】實(shí)驗(yàn)與探究1：方向相同兩個(gè)力的等效與替代實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表：123F1 /NF2 /NF /N實(shí)驗(yàn)結(jié)論：方向相同兩個(gè)力的等效力， .實(shí)驗(yàn)與探究2：互成角度兩個(gè)力的等效與替代（1）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表：123F1 /NF2 /NF /N實(shí)驗(yàn)結(jié)論：互成角度兩個(gè)力的等效力， .實(shí)驗(yàn)與探究3：互成角度兩個(gè)力的等效與替代（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：互成角度兩個(gè)力的等效力， .