2019年二年級(jí)美術(shù)下冊 快樂的舞蹈教案 湘教版.doc
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2019年二年級(jí)美術(shù)下冊 快樂的舞蹈教案 湘教版.doc
2019年二年級(jí)美術(shù)下冊 快樂的舞蹈教案 湘教版一、教材分析舞蹈是學(xué)生常見并樂于參與的藝術(shù)活動(dòng)。快樂的舞蹈人們在舞蹈時(shí)身體隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)行美的運(yùn)動(dòng),再加上舞蹈者的服飾、道具等極具表現(xiàn)性,非常適合學(xué)生用繪畫的形式來表現(xiàn)。 本課快樂的舞蹈的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受,充分運(yùn)用所掌握的形色知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn),充分地宣泄他們的快樂情緒。快樂的舞蹈在表現(xiàn)中可讓學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法,表現(xiàn)快樂舞蹈者的姿態(tài),對于人物動(dòng)態(tài)畫得準(zhǔn)確與否不作過高的要求。 教材快樂的舞蹈為學(xué)生提供了素材,豐富了學(xué)生的記憶表象,從而啟發(fā)學(xué)生從不同角度、用不同的手法進(jìn)行有個(gè)性的表現(xiàn)。 本課的學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生極大的身心愉悅。二、教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與技能:用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。2 過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,簡單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。三、教學(xué)重點(diǎn)感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。四、教學(xué)難點(diǎn)用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。五、教學(xué)準(zhǔn)備課件六、教學(xué)過程(一)課前延伸預(yù)習(xí)課文,搜集資料。(二)課內(nèi)探究第一課時(shí)1 欣賞感受師:同學(xué)們,一年一度的“六"一”兒童節(jié)又要到了,每到這個(gè)時(shí)候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目,你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作?(生表演)師:今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥眩氩幌胫浪麄儭傲?quot;一”節(jié)排了什么節(jié)目?生:想!師:好!我們一起來欣賞他們快樂的舞蹈!(出示課題)播放舞蹈錄像帶2 引導(dǎo)回答師:舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來,可以作為我們表達(dá)感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中,看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作?給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會(huì)模仿!待會(huì)我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演,好嗎?生:好!小組交流,組內(nèi)表演舞蹈。師:同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來給我們表演?(生表演舞蹈)3 綜合體驗(yàn)(1)師:同學(xué)們,他們跳得怎么樣?生:挺好的!師:大家想不想一起跳?生:想!師:好!那我們就來玩一個(gè)“木頭人”的游戲!待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作,然后停在原地不動(dòng)!(2)播放音樂,學(xué)生跳舞。(3)(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學(xué)的動(dòng)作,然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來。(生觀察、記憶)(4)師:你觀察到了誰的動(dòng)作?誰來給我們學(xué)一學(xué)??。ㄉ7伦约河^察到的動(dòng)作)(5)師:老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!4 師在黑板上示范。師:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作,同學(xué)們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動(dòng)作畫下來?生:能!5 生作畫。第二課時(shí)1 賞析評(píng)述師:上節(jié)課大家都完成得不錯(cuò),你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎?我們打開書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么?和我們的畫有什么不同?生1:他們的畫上畫有舞臺(tái)!生2:還有觀眾!師:同學(xué)們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來???!生:能!2 播放音樂,學(xué)生繼續(xù)作畫。3 交流評(píng)析(1)師:請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。(2)生互相欣賞,貼上貼片。(3)共同欣賞得票多的作品。(4)師:同學(xué)們!想一想,今天大家學(xué)到了什么?生:我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人!生:我學(xué)會(huì)了速寫!4 小結(jié)師:今天我們學(xué)到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平??吹狡恋臇|西也可以用上速寫,將它畫下來?。ㄈ┱n后提升試著用速寫的形式完成一幅歡樂的作品。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁