2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21《孫悟空三打白骨精（一）》教案1 浙教版.doc

2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21孫悟空三打白骨精（一）教案1 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)生字13個(gè)，理解21個(gè)詞語(yǔ)的意思。2學(xué)會(huì)按照課文后練習(xí)第3題的提示簡(jiǎn)要復(fù)述課文。3懂得對(duì)敵人不能講慈悲，要善于識(shí)破敵人的詭計(jì)，并和敵人斗爭(zhēng)到底。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，大致理解課文內(nèi)容，分段，精讀第二段。教學(xué)過(guò)程：一、揭題引趣。1 簡(jiǎn)介西游記。2 板書(shū)課題：我們今天學(xué)習(xí)西游記中的一個(gè)故事。孫悟空三打白骨精，同學(xué)們想學(xué)嗎？二、初讀課文。1輕聲自由讀課文。讀準(zhǔn)生字字音，并劃出生字組成的新詞?？陬^填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成( )，又變成( )，最后變成( )，都被孫悟空識(shí)破，孫悟空( )次怒打白骨精。2.讀后檢查。 (略)三、再讀課文，理清思路。1速讀課文，孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分幾段? (提示：可采用“找重點(diǎn)段”分段法)2分段討論，（可以有兩種分法：第一種全文分三段，三次怒打?yàn)橐欢?，首、尾各一段。第二種分法：三次怒打獨(dú)立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。四、精讀第二段。孫悟空如何三打白骨精，先學(xué)習(xí)第一次怒打。默讀第二自然段，邊讀邊思考：課文分幾步把孫悟空第一次打白骨精的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚的?課文又是怎樣寫(xiě)白骨精和孫悟空的?1.找到寫(xiě)白骨精的句子讀讀，想想寫(xiě)了白骨精的什么?為什么要這樣寫(xiě)?2讀讀寫(xiě)孫悟空打白骨精經(jīng)過(guò)的句子，劃出有關(guān)“打”的動(dòng)詞。 (嗅、凝視、吆喝、舉、打、識(shí)破、追趕)說(shuō)說(shuō)“以”這些動(dòng)詞中可以看出孫悟空有什么特點(diǎn)?3齊讀寫(xiě)唐僧的句子，從“責(zé)怪”一詞可以看出唐僧有什么弱點(diǎn)?4課文寫(xiě)孫悟空一打白骨精，就是按三步寫(xiě)的：一寫(xiě)白骨精；二寫(xiě)孫悟空；三寫(xiě)唐僧。主要寫(xiě)孫悟空。5。按三步給第二自然段分成三層。指名三人各讀一層。 6簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)孫悟空打白骨精的經(jīng)過(guò)。7總結(jié)學(xué)法：找句子一分別找到寫(xiě)白骨精、孫悟空、唐僧的句子。想特點(diǎn)一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點(diǎn)分層次一按三步分三層。說(shuō)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)打的經(jīng)過(guò)。孫悟空二打、三打白骨精的內(nèi)容下節(jié)課再學(xué)習(xí)。五、作業(yè)。1完成作業(yè)題1.2.3。 2 . 熟讀第二自然段。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn):鞏固生字新詞，學(xué)習(xí)課文第一、三、四、五段。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)檢查。1聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：徒弟、詭計(jì)、妖怪、金箍棒、識(shí)破2指名朗讀課文第二自然段。二、習(xí)三、四自然段。 1回顧第二自然段的學(xué)習(xí)方法，用同樣的方法自己學(xué)習(xí)第三、四段。 (1)找到寫(xiě)白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語(yǔ)氣來(lái)。(2)給三、四段劃分層次。2指名讀第三自然段。 (三人分別讀寫(xiě)白骨精、孫悟空、唐僧的語(yǔ)句)，讀后評(píng)價(jià)。 3分四人小組輪讀第四自然段。小組內(nèi)互相幫助。4指名三人讀第四自然段，讀后評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)撥。5根據(jù)課后第2題的提示，比一比每次打白骨精所用的語(yǔ)句有什么不同，想一想這樣寫(xiě)有什么好處?學(xué)生邊讀邊填寫(xiě)下表： 孫悟空怒打妖精 白骨精逃跑 唐僧阻擋 打 二打 三打 根據(jù)上面的語(yǔ)句討論：(1)讀讀寫(xiě)白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語(yǔ)句，比較三次寫(xiě)法的不同，想想白骨精是怎樣的? (詭計(jì)多端、善于變化)聯(lián)系第一段，齊讀第一段。(2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語(yǔ)句，比較三次寫(xiě)法的不同，思想孫悟空有什么特點(diǎn)? (火眼金睛 善于識(shí)破妖計(jì) 敢于斗爭(zhēng) 具有機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神)(3)讀讀唐僧阻擋的語(yǔ)句，比較三次寫(xiě)法的不同，想想唐僧說(shuō)的“人以悲慈為本”是什么意思?他的話錯(cuò)在哪里? (本來(lái)意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧對(duì)白骨精講慈悲就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)榈晟搜环郑茞翰槐?，不?yīng)該對(duì)敵人講慈悲。)(4)三次寫(xiě)法不同有什么好處? 充分揭露白骨精的詭計(jì)多端，表現(xiàn)孫悟空善于識(shí)破妖計(jì)、勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神，反映出唐僧人妖不分，善惡不辨的弱點(diǎn)；同時(shí)這樣寫(xiě)避免了語(yǔ)句的重復(fù)，把故事推向高潮，為唐僧最后把孫悟空趕回花果山作了鋪墊。三、學(xué)習(xí)第五段。唐僧不但認(rèn)不出妖怪，反而把敢于打妖怪的孫悟空怎樣了?齊讀課文最后段。四、作業(yè)。1作業(yè)本5.6題。2讀熟課文。第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：熟讀課文，回答課文第1題的幾個(gè)問(wèn)題，進(jìn)一步理解課文，提高認(rèn)識(shí)，按提示簡(jiǎn)要復(fù)述課文。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：性命 索性 慈悲 詭計(jì)多端 騰空而去 毛發(fā)直豎二、指名讀課文(5人每人一段)讀后回答課后題1的3個(gè)小題目。三、按照課后第3題的提示，簡(jiǎn)要地復(fù)述“三打白骨精”的經(jīng)過(guò)。 1復(fù)述“打”經(jīng)過(guò)。復(fù)述的要求： (1)內(nèi)容正確，不丟主要內(nèi)容妖怪想吃唐僧，變成村姑。一打：悟空識(shí)破妖怪，打妖怪，妖怪逃。唐僧責(zé)怪悟空。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔(說(shuō)得具體在這兒不作要求)。語(yǔ)句通順，用詞得當(dāng)。學(xué)生試著復(fù)述。師生評(píng)議。2。復(fù)述“二打”經(jīng)過(guò)。3復(fù)述“三打”經(jīng)過(guò)。四、作業(yè)。 1熟讀全文。2把孫悟空三打白骨精的故事講給家里人聽(tīng).參考資料一、關(guān)于教材理解本文根據(jù)我國(guó)古典名著西游記中有關(guān)章節(jié)改寫(xiě)而成。課文通過(guò)記敘孫悟空三次怒打白骨精的故事，贊揚(yáng)了孫悟空?qǐng)?jiān)定不移、機(jī)智勇敢，善于識(shí)別敵人詭計(jì)的斗爭(zhēng)精神。二、關(guān)于課后習(xí)題 1第1題：第(1) (2)小題宜放在學(xué)完全文以后思考回答。第(1)小題，白骨精的“詭計(jì)多端”貫串全文，表現(xiàn)在為了吃唐僧肉，變成村姑，變成老婆子，又變成老頭子，一計(jì)不成又生一計(jì)，還使詭汁挑拔唐僧和孫悟空的師徒關(guān)系，讓唐僧趕走孫悟空。第(2)小題：孫悟空火眼金睛、善于識(shí)破妖計(jì)、堅(jiān)定不移、機(jī)智勇敢。第(3)小題宜放到細(xì)讀第三打時(shí)去思考回答?！叭艘源缺癁楸尽北緛?lái)意思是說(shuō)做人要慈善，要有同情心。唐僧的話錯(cuò)在對(duì)妖怪講慈悲，人妖不分、善惡不辨，像農(nóng)夫和蛇故事里的人和東郭先生和狼中的東郭先生。2第2題，有關(guān)語(yǔ)句可在第2.3.5自然段中找，可結(jié)合完成作業(yè)本第6題。 先找孫悟空三次怒打，白骨精三次逃跑，唐僧三次阻攔的語(yǔ)句。比一比，每次所用的語(yǔ)句有什么不同?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。 (可以看出白骨精的詭計(jì)多端，表現(xiàn)孫悟空善于識(shí)破妖計(jì)，勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神，說(shuō)明唐僧對(duì)孫悟空越來(lái)越不滿，也反映出他人妖不分，善惡不辨的特點(diǎn)。這樣寫(xiě)既避免了語(yǔ)句的重復(fù)，又把故事推向高潮，為唐僧最終把孫悟空趕回花果山作了必要的鋪墊。)小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)