2019年秋季版 一年級(jí)上冊(cè)花朵教案3語(yǔ)文S版 .doc

花朵內(nèi)容簡(jiǎn)析：這是拼音教學(xué)結(jié)束后的第一篇課文。課文只有三句話，形象地比喻星星是夜空的花朵，焰火是節(jié)日的花朵，少年兒童是祖國(guó)的花朵。課文插圖形象，富有童趣。課后練習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、朗讀和背誦，讓學(xué)生在涂花朵的顏色中滲透自我評(píng)價(jià)，在采摘詞語(yǔ)中積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。設(shè)計(jì)理念：充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書(shū)，著力培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)朗讀，讓學(xué)生享受朗讀的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo) 1、借助拼音正確、流利地朗讀課文，能背誦課文。 2、會(huì)認(rèn)“花、朵”等七個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“火”字。 3、能結(jié)合生活實(shí)際，感受生活的美好。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、正確朗讀課文，背誦課文。 2、“火”字的書(shū)寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：幾種常見(jiàn)花朵的掛圖；布滿星星的夜空和焰火的掛圖；生字、詞語(yǔ)卡片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)流程 一、情景引入，激發(fā)興趣 1、出示各種花朵掛圖，說(shuō)出花朵的名稱(chēng)，說(shuō)說(shuō)這些花美在哪里。（可從顏色、形狀方面說(shuō)。) 2、你們還見(jiàn)過(guò)哪些花朵？說(shuō)出來(lái)與大家分享一下。 3、告訴學(xué)生：這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)三種特殊的花朵。揭示課題（板書(shū)：1 花朵）。二、自主認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音 1、借助拼音，自由讀課文。不會(huì)讀的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾遍。 2、小組或同桌之間互相讀，互相糾正讀音。 3、指名讀課文，師生共同正音。 4、去掉拼音讀課文，把課文讀正確。 5、用自己喜歡的方式讀課文，看誰(shuí)把課文讀得正確、讀得流利。三、指導(dǎo)背誦，朗讀感悟. 1、聽(tīng)課文錄音，跟著錄音朗讀課文。 2、自由朗讀課文，看誰(shuí)讀得好。 3、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文共有幾句話？你是怎樣知道的？（認(rèn)識(shí)逗號(hào)。跟老師書(shū)寫(xiě)，告訴學(xué)生，逗號(hào)是在句子中間的停頓。認(rèn)識(shí)句號(hào)。讓學(xué)生知道：一個(gè)句子完整了，就有句號(hào)。一個(gè)句號(hào)，就是一句話。） 4、分組朗讀句子（一組讀一句）。 5、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)第一句。（小黑板出示句子。） （1）指名讀句子，邊讀邊想：你們見(jiàn)過(guò)晚上的天空嗎？是什么樣的？（先閉目想想夜空的景象，再和自己的同伴說(shuō)一說(shuō)。） （2）出示夜空的掛圖，討論：為什么說(shuō)星星是夜空的花朵？ （3）你覺(jué)得有星星的夜空美嗎？你能不能把這種美的感受讀出來(lái)？（自由讀指名讀后評(píng)議：感覺(jué)到夜空美了嗎？齊讀。） 6、自學(xué)第二句。（出示第二句。） （1）提出學(xué)習(xí)要求：把句子讀正確流利。想想焰火是怎樣的。你知道哪些節(jié)日燃放焰火（或煙花）？ （2）檢查自學(xué)、互相交流。 （3）看到節(jié)日里燃放的煙花，你的心情是怎樣的？能不能用高興的語(yǔ)氣把句子讀出來(lái)？（指導(dǎo)朗讀第二句。） 7、朗讀體會(huì)第三句。（出示句子。） （1）齊讀句子，為什么說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵？ （2）討論剛才提出的問(wèn)題。（因?yàn)槲覀兪窃谧鎳?guó)關(guān)懷、培育下成長(zhǎng)，是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者，所以說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵。） （3）我們能在祖國(guó)的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)，我們是多么幸福呀。齊讀句子，讀出幸福和自豪感。 8、指導(dǎo)背誦課文。 (1) 師生合作讀課文。（師：星星。生：是夜空的花朵。） （2）小組同學(xué)互相背誦。 （3）會(huì)背誦的同學(xué)，把課后第一題的花涂上紅色。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)“火”字 1、教師在田字格中寫(xiě)“火”字，并邊示范邊說(shuō)筆順。 2、觀察、說(shuō)說(shuō)“火”字在田字格中的筆畫(huà)位置。 3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中練習(xí)描紅、書(shū)寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得美。五、作業(yè) 把課文背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)