2019年粵教版六年級科學(xué)上冊第八課《代代相傳的特征》教案設(shè)計.doc

2019年粵教版六年級科學(xué)上冊第八課代代相傳的特征教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查自己和家庭成員的外貌特征，知道生物的很多特性是可以遺傳的。2、了解遺傳和變異也是生物的特性之一。教學(xué)過程：一、情境引入創(chuàng)設(shè)“琪琪的小酒窩好漂亮?。　薄八职只驄寢屢灿芯聘C嗎？”這一情景，引導(dǎo)學(xué)生主動探究是否生物的許多特性是可以遺傳的。二、新授活動一：你跟親人長得像嗎？1、上課前一周，布置學(xué)生按照P52、53的表格開展調(diào)查。2、小組交流，說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、組織學(xué)生對小組內(nèi)各同學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行對比與分析。4、可能有的學(xué)生提出質(zhì)疑，可在以后學(xué)習(xí)生物的變異時再加以分析?；顒佣簝?yōu)勢眼能遺傳嗎？1、根據(jù)P54的方法，確定自己的優(yōu)勢眼。2、同樣的方法，調(diào)查自己的家人的優(yōu)勢眼。3、研究優(yōu)勢眼的牲征是否在親人之間有規(guī)律地出現(xiàn)？活動三：色盲可以遺傳嗎？1、色盲的定義。2、學(xué)生與家人一起做紅綠色盲測試。3、查閱資料，了解常見的遺傳現(xiàn)象并記錄下來?；顒铀模荷锏淖儺惉F(xiàn)象。1、學(xué)生登陸“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”，了解生物界除了遺傳現(xiàn)象，還存在變異現(xiàn)象。2、調(diào)查生活中生物變異的事例。三、教學(xué)總結(jié)。2教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)（1）了解人、青蛙、蝗蟲生命周期的共同性。（2）理解生命周期與生命代代相傳的關(guān)系。2、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)（1）通過了解環(huán)境變化對動物壽命的影響，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。教學(xué)重點(diǎn)1、動物的生命周期。教學(xué)難點(diǎn)1、動物變態(tài)發(fā)育的判斷2、動物生命周期的共同性。教學(xué)過程一、人的生命周期取出某人不同時期的照片，分別包括嬰兒期、幼兒期、兒童期、青春期、中年期、老年期。討論你是根據(jù)什么來判斷照片上的不同時期的？小結(jié)人的各個時期的不同特征。思考我們初一的同學(xué)現(xiàn)在正處于什么時期？已經(jīng)歷哪幾個時期？初一的同學(xué)一般都已進(jìn)入青春期，已經(jīng)經(jīng)歷了嬰兒期、幼兒期和兒童期。討論人類是通過什么方式使種族得以延續(xù)的？ 人從出生到生長發(fā)育，發(fā)育到青春期產(chǎn)生精子和卵子，當(dāng)形成受精卵厚，經(jīng)過一定時期成為嬰兒出生，而人到青春期后再進(jìn)入中年期，老年期，直至死亡。人類就是通過這種方式使種族得以延續(xù)的。二、動物的生命周期1、青蛙的生命周期青蛙的不同時期圖片。歸納：青蛙的各個生長發(fā)育順序是：成蛙受精卵小蝌蚪大蝌蚪幼蛙討論：蝌蚪和成蛙比較有那些不同點(diǎn)？歸納列表：生活環(huán)境運(yùn)動器官運(yùn)動方式呼吸器官蝌蚪水中鰭游泳鰓成蛙陸上和水中四肢跳躍肺和皮膚像青蛙從幼體到成體的發(fā)育過程中，在生活和形態(tài)結(jié)構(gòu)上要發(fā)生很大的變化，這種發(fā)育類型叫做變態(tài)。因此青蛙屬于變態(tài)發(fā)育。2、蝗蟲的生命周期蝗蟲不同生命時期的圖片。歸納：蝗蟲的生命周期為：受精卵若蟲（幼蟲）成蟲蝗蟲要經(jīng)過五次蛻皮，才會變成會飛的成蟲。因?yàn)榛认x的幼蟲即若蟲與成蟲在形態(tài)上有許多明顯的不同，所以它的發(fā)育也是變態(tài)發(fā)育，稱為不完全變態(tài)發(fā)育。三、教訓(xùn)總結(jié)小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁