2019秋六年級(jí)語文上冊 課時(shí)測評7 船長 蘇教版.doc

7 船 長課時(shí)測評方案字詞模塊一、用“_”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。呼號(hào)(hono) 薄霧(bob)遇難(nnnn) 爭執(zhí)(zhzh)嘈雜(coco) 違抗(wiwi)二、看拼音，寫詞語。 zh x f sh jin qio nu mn d k q三、給句中加點(diǎn)的詞語換個(gè)詞語使句子意思不變。1船發(fā)生了可怕的震蕩。()2哈爾威船長沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。()3一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。()4人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。()四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。()職守 履行()()堅(jiān)強(qiáng) ()職權(quán)執(zhí)行() ()堅(jiān)決五、選詞填空。維護(hù)維持保護(hù)1奧克勒大副和三名二副拼命()秩序。2林洋告訴伙伴們要()動(dòng)物。3()祖國的尊嚴(yán)是我們每個(gè)中國人的責(zé)任。支援救援增援4“諾曼底”號(hào)遇險(xiǎn)后，船上的()工作進(jìn)行得井然有序。5在云南大部分地區(qū)發(fā)生百年一遇的旱情時(shí)，大家都慷慨解囊，()災(zāi)區(qū)人民。6紅四團(tuán)一定要搶在敵人()部隊(duì)的前頭到達(dá)橋頭。句子模塊六、在比喻句的后面打“”，不是比喻句的則打“”。1整個(gè)人群簡直像瘋了似的，亂得不可開交。() 2他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。() 3大家一窩蜂擁了上去，險(xiǎn)些兒把小艇弄翻了。() 4人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。()七、用修改符號(hào)修改病句。1北京的秋天是個(gè)迷人的城市。2小蘭穿著鮮艷的衣裙和紅色的帽子。3各種車輛都要聽從交警叔叔的指導(dǎo)。4大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。5在學(xué)校里，學(xué)生愛護(hù)老師，老師愛戴學(xué)生。讀寫模塊八、課外閱讀。忠誠在2011年3月11日日本本州島海域地震中，雖然重災(zāi)區(qū)宮城縣南三陸町被10米高海嘯夷為平地，但海水退去，卻留下了一個(gè)悲(狀壯)動(dòng)人的故事。25歲的遠(yuǎn)藤未希是宮城縣一個(gè)小鎮(zhèn)上危機(jī)管理處的一名工作人員，面對災(zāi)難，她完全可以善待自己，盡早(撒撤)離，優(yōu)先保證自己的安全。但是，遠(yuǎn)藤未希在地震發(fā)生后，勇敢地面對墻壁一樣倒來的海嘯，一直堅(jiān)守在自己的辦公室里，通過高音喇叭通知和(催吹)促人們：“快點(diǎn)避難，海嘯有六米高，快點(diǎn)”“海嘯正在襲來，請立即撤離！”遠(yuǎn)藤未希的聲音突然沒有了，那一瞬間，她的同事看到她被海水吞噬。驚魂未定的人們看到遠(yuǎn)藤未希的母親時(shí)，紛紛說：“我們一直在聽她的聲音?！薄拔衣牭侥闩畠旱膹V播了，很清楚?！?“海嘯正在襲來，請立即撤離！”這是遠(yuǎn)藤未希留下的最后一句話。這位勇敢的日本女性在海嘯巨浪即將侵襲南三陸町之際，用她那甜美的聲音，挽救了更多的民眾，用她那年輕的生命，向人們展示了一位普通人在災(zāi)難面前對待生命的態(tài)度，那就是忠誠。1用“”劃去文中括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?短文中“吞噬”的“噬”字，如果你不會(huì)讀，可以用()查字法，先查()，再查()畫，從而知道它的讀音是()。3解釋下列詞語。(1)夷為平地：_(2)驚魂未定：_4“那一瞬間，她的同事看到她被”中的“一瞬間”一詞說明時(shí)間過得_。與“一瞬間”意思相近的詞還有_、_、_。5認(rèn)識(shí)了本文介紹的遠(yuǎn)藤未希，再結(jié)合課文中的哈爾威船長，你認(rèn)為這兩個(gè)人物身上具有的共同的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？ _參考答案一、hobnnzhcowi二、略三、1.搖晃2.鎮(zhèn)靜3.調(diào)派4.注視四、忠于義務(wù)性格濫用命令態(tài)度五、1.維持2.保護(hù)3.維護(hù)4.救援5.支援6.增援六、1.2.3.4.5. 八、1. 狀 撒 吹 2.部首口13sh4.快轉(zhuǎn)眼間一眨眼剎那間5.把安全留給別人，把危險(xiǎn)留給自己。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 4 頁 共 4 頁