2019春八年級語文下冊 第一單元 4 燈籠同步試題 新人教版.doc

4燈籠文章主旨這篇文章抒寫了作者關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義，抒發(fā)了作者的愛國情懷。結(jié)構(gòu)圖示重難解讀“形散而神不散”（“形散神聚”）是散文的重要特點。所謂“形散”，主要指散文的取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制，表現(xiàn)方法不拘一格，組織材料、結(jié)構(gòu)成篇也比較自由。所謂“神不散”，主要是說其要表達的中心思想明確而集中。請結(jié)合文章內(nèi)容分析本文“形散神聚”的特點。本文的“形散”，體現(xiàn)在所選材料較為廣泛，既有孩提時代的生活經(jīng)歷，又有年紀(jì)稍長時夜晚接祖父和上燈學(xué)的事例；既涉及歷史上唐明皇結(jié)繪彩為燈樓的歷史事件，又有作者現(xiàn)實中面對日寇入侵愿做“燈籠下的馬前卒”的愿望。取材橫跨時空，但都表現(xiàn)了明確而集中的中心：對親人的懷戀和對國家的熱愛。文章有這一思想情感統(tǒng)攝全篇，充分體現(xiàn)了“神聚”的特點。拓展鏈接吳伯蕭有著崇高的思想境界。他身居高位而不謀私利，在北京工作多年，一直住在一個大雜院里，經(jīng)常和普通百姓一樣，上下班擠公共汽車。他秉性耿直，為人誠懇，從不計較個人得失。臨終時，他對子女們說：“我死后不要給人民添任何麻煩，不通知親友，不舉行任何儀式，希望把骨灰撒在家鄉(xiāng)的泰山?！眳遣捵鳛橐粋€有高尚情操、一身正氣的文化名人，給我們留下了永恒而珍貴的回憶。1請把下面的詞語工整、正確地書寫在田字格中。焚身 犬 吠 爭訟 斡旋 靜穆 思慕 悵惘 鏘然 2下列加點字的注音有誤的一項是()A爭訟(sng)鏘然(qing)熙熙然(x)B斡旋(w) 褪色(tu) 暖融融(rng)C. 靜穆(m) 燎原(lio) 馬前卒(z)D. 悵惘(mng) 思慕(m) 吳伯簫(xio)3下列詞語中有錯別字的一項是()A領(lǐng)域悵惘神龕人情世故B鏘然 褪色 燎原 熙熙然C磷火 春霄 掌故 暖融融D皎潔 輝煌 點綴 馬前卒4下列詞語解釋不正確的一項是()A斡旋：調(diào)停，調(diào)解。B悵惘：惆悵迷惘；心里有事，沒精打采。C人情世故：為人處世的道理。D不甚了然： 非常不了解，很不清楚。5下列說法有誤的一項是()A“夜深星闌” “翠羽流蘇”“垂珠聯(lián)瓏”“意味深長”都是并列短語。B“自從遠離鄉(xiāng)井，為了生活在外面孤單地掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。”這不是一個比喻句。C本文的作者吳伯簫，原名熙成，山東萊蕪人，散文家、教育家。文中作者在回憶童年生活的同時，流露出愛國主義的情感。D“連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠?！弊髡邔艋\的光與太陽、月亮、繁星的光相提并論，強調(diào)了“我”對“燈籠”的情有獨鐘。整體感知6結(jié)合全文，簡析作者喜愛燈籠的原因。_7文章開頭敘寫了小孩子喜歡火、亮光的情景，請說說這樣寫的作用。_課外閱讀閱讀下文，回答問題。花燈蕭乾節(jié)日往往最能集中地表現(xiàn)一個民族的習(xí)俗和歡樂。西方的圣誕、復(fù)活、感恩等節(jié)日，大多帶有宗教色彩，有的也留著歷史的遺跡。節(jié)日在每個人的童年回憶中，必然都占有極為特殊的位置。多么窮的家里，圣誕節(jié)也得有掛滿五色小燈泡的小樹。孩子們一夜醒來，襪子里總會有慈祥的圣誕老人送的什么禮物。圣誕凌晨，孩子們還可以到人家門前去唱歌，討點零花錢。我小時候，每年就一個節(jié)一個節(jié)地盼。五月吃上櫻桃和粽子了，前額還給用雄黃畫個“王”字，就是為了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒，有桑葚，有老虎什么的，都是用碎布縫的。當(dāng)時還不知道那個節(jié)日同古代詩人屈原的關(guān)系。多么雅的一個節(jié)日呀！七月節(jié)就該放蓮花燈了。八月節(jié)怎么窮也得吃上塊月餅，興許還弄個泥捏掛彩的兔兒爺供供。九月登高吃花糕。這個節(jié)日對漂流在外的游子最是傷感，也說明中國人的一個突出的民族特點：不忘老根兒。但最盼的，還是年下，就是現(xiàn)在的春節(jié)。哪國的節(jié)日也沒有咱們的春節(jié)熱鬧。我小時候，大商家講究“上板”(停業(yè))一月。平時不放假，交通沒現(xiàn)在方便，放了假店員也回不去家。那一個月里，家在外省的累了一年，大多回去探親了，剩下掌柜和伙計們就關(guān)起門來使勁地敲鑼打鼓。正月里歡樂的高峰，無疑是上元佳節(jié)也叫燈節(jié)。從初十起就熱鬧，一直到十五?；艨墒钦嬲乃囆g(shù)品。有圓的、方的、八角的，有誰都買得起的各色紙燈籠，也有絹的、紗的和玻璃的。有富麗堂皇的宮燈，也有仿各種動物的羊燈、獅子燈羊燈通身糊著細白穗子，腦袋還會搖動。另外有一種官府使用的大型紙燈，名字取得別致，叫“氣死風(fēng)”。這種燈通身涂了桐油，糊得又特別嚴(yán)實，風(fēng)怎么也吹不滅，所以能把風(fēng)氣死。紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色，有各種電子機關(guān)，變幻無窮，然而那只有商業(yè)上的宣傳，沒什么文化內(nèi)容。北京的花燈上，就像頤和園長廊的雕梁畫棟，有成套的三國演義水滸傳或紅樓夢。有些戲人兒還會耍刀耍槍。我小時最喜歡看的是走馬燈。蠟燭一點，秫秸插的中軸就能轉(zhuǎn)起來。守在燈旁的一個洞口往里望，它就像座旋轉(zhuǎn)舞臺：一下子是孫猴，轉(zhuǎn)眼又出來八戒，沙和尚也跟在后面。至今我還記得一盞走馬燈里出現(xiàn)的一個怕老婆的男人：他跪在地上，頭頂蠟扦，旁邊站著個梳了髽髻的小腳女人，手舉木棒，一下一下地朝他頭上打去。燈，是店鋪最有吸引力的廣告。所以一到燈節(jié)，哪里鋪子多，哪里的花燈就更熱鬧。60年代初的一次春節(jié)，廠甸又開市了。而且正月十五，北海還舉行了花燈晚會。當(dāng)時我一邊兒逛燈會一邊兒就想：是呀，過去那些烏七八糟的要去掉，可像這樣季節(jié)性的游樂恢復(fù)起來，豈不大可豐富一下市民的生活。8第段中為什么說端午節(jié)是“雅”的節(jié)日？(2分)_9第段畫線句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？(2分)_10作者介紹中國人過春節(jié)的情況，為什么要先寫西方人如何過圣誕節(jié)？(3分)_11文章最后一段有什么作用？(4分)_12下面有兩幅圖，請選擇其中一幅，仔細觀察并認(rèn)真思考后，說說自己從圖中讀出了什么。(讀出的內(nèi)容要求準(zhǔn)確、具體)_教 師 詳 解 詳 析1略。2解析 D“惘”應(yīng)讀“wng”。3解析 C“春霄”應(yīng)為“春宵”。4解析 D“不甚了然”的意思是不太了解或不怎么清楚。5解析 A“意味深長”是主謂短語。6燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛和牽掛，也寄托著作者對親人的感激之情；許多鄉(xiāng)情民俗與燈籠結(jié)下太多的緣分，給作者留下很多美好的回憶；燈籠能為夜行人指路，溫暖他人；燈籠記錄、傳承著家族歷史；燈籠引發(fā)作者聯(lián)想到古代將領(lǐng)挑燈看劍、抗擊敵人的情景，激發(fā)愛國熱情。7豐富了文章內(nèi)容，增添了情趣，避免了敘述的呆板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)，吸引讀者的閱讀興趣；引出下文，為下文敘述自己喜愛燈籠作鋪墊。8因為端午節(jié)和詩人屈原有關(guān)。9承上啟下的過渡作用。10通過對比，突出我國春節(jié)的熱鬧氣氛和民族特色。11內(nèi)容上，點明主題，希望市民的生活豐富起來；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。12圖一示例：元宵之夜，背母觀燈。燈火絢爛璀璨，孝心感天動地。我們從圖中讀出了：當(dāng)別人信步閑庭的時候，兒子卻在負(fù)重緩行。他的腳步丈量出的是一份偉大親情，他的行動演繹出的是一頁精彩詩篇。他是母親晚年的拐杖，更是晚輩孝悌的標(biāo)桿。他這副肩膀，托起的是母親生命的重量，點亮的是老人精神的希望。今天，母親老了，而她曾為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年，她還指望點什么？孝道和良知這就是我們應(yīng)該奉獻的最好禮物。切記：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待；案牘所累是最蒼白的理由，漠然和麻木卻是最可恥的態(tài)度。孝敬父母，關(guān)愛老人，弘揚中華美德，才是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。圖二示例：圖中兩只小鳥因無家可歸和身陷囹圄而傷心垂淚，這讓我們聯(lián)想到人類的盲目無知和急功近利所造成的惡果森林毀滅、水土流失、生態(tài)失衡、物種消亡、災(zāi)害頻發(fā)人類??！我們究竟在干什么？鳥兒也想有家，也思念自己的爸爸媽媽，而我們“饋贈”給它們的卻是“或桎梏牢籠，妻離子散；或四方飄零，無以為家；或饑寒交迫，家破鳥亡”我真不愿看到萬物的“傷心”之日，將變成人類的毀滅之時。人類啊，讓我們多多反省，早日警醒，為大千世界的生態(tài)共榮，為生命樂園的和諧共處而努力吧！(只要緊扣圖文內(nèi)容，言之成理，重點突出，內(nèi)容具體即可)