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七年級語文上冊 第一單元 1 春導學案 新人教版.doc

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七年級語文上冊 第一單元 1 春導學案 新人教版.doc

春學習目標1.朗讀課文,把握重音和停連。2.激發(fā)聯(lián)想和想象,體會課文優(yōu)美的情境。3.品味優(yōu)美詞句,揣摩關鍵語句,積累語言。(重點)4.深入學習比喻修辭手法,欣賞比喻給文章帶來的美感,并運用于寫作。(難點)自主預習1.閱讀下面的小資料,完成填空。(1)作家作品朱自清(18981948),原名自華,號秋實,后改名自清,字佩弦,現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。散文代表作有荷塘月色背影綠等。(2)文體知識定義:散文,是和小說、戲劇、是個并列的一種文學體裁;按表達方式的不同,散文分為三種:敘事散文,(寫景)抒情散文,議論(說理)散文。本文是一篇 寫景抒情 散文。(3)比喻知識概念用某些有類似特點的事物來比擬想要說的某一事物。分類明喻本體喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞,例:露似珍珠月似弓。暗喻本體喻體都出現(xiàn),中間沒有比喻詞,例:陽光下盛開的百合花就是您的笑容。借喻不出現(xiàn)本體,直接敘述喻體,例:兩只小蟲都淹沒在老松樹下黃色的淚珠里。判斷方法有“好像”“像”“是”一類詞的句子,不一定都是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句關鍵是看是否有本體和喻體。作用可使事物生動形象、具體可感2.給加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。嗡( ) 醞釀( ) 抖擻( ) 朗rn( ) wn( )轉 hng( )托 靜m( ) jinzhung( ) 應和( ) 風箏( ) lio( )亮和風細雨( ) 錚錚鐵骨( ) lio( )草 摻和( ) 掙扎( ) 眼花lio( )亂3.把下列詞語的意思補充完整。朗潤: 。趕趟兒:本義是時間趕得上,文中指 ?;ㄖφ姓梗盒稳菖哟虬?。文中比喻 。醞釀:本義是造酒的發(fā)酵過程,文中是指 。宛轉:形容聲音 。4.朗讀課文,讀出感情,在你喜歡的段落中標出語句中的重音和停連。示例:“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手V撫摸著你。5.通讀課文,完成題目。(1)文章可以分為三個部分,分別用一個二字詞語概括為盼春、 和贊春,抒發(fā)了作者對春天的 之情。(2)找出文中的運用了修辭手法的句子,在課本中標出來,并體會一下句子好在哪里。合作探究一、體會優(yōu)美的情境1.課文集中描繪了哪幾幅春天的圖景?根據(jù)課文完成下面的表格。圖畫名稱景物特征描寫方法(或順序)春草圖 嫩、綠、多、軟由景到人春花圖虛實結合、動靜結合圖和煦、芳香、悅耳圖從靜景到動景,由物到人,由近到遠迎春圖春到人歡由景及人2. 這些春景有哪些共同點?3.課文以寫景為特色,除了寫景,還有哪些特點?二、品味精彩的語言1.本文主要運用了哪些修辭手法?各舉一例說說它的作用。示例:紅的像火,粉的像霞,白的像雪賞析:本句綜合用運了比喻、排比的修辭手法,寫出了春花爭艷、萬紫千紅的情意。2. 除了修辭手法的運用,本文還有不少富有表現(xiàn)力的詞語,從文中找出來,并說說這些詞語好在哪里。示例:花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。賞析:“鬧”字,不僅有聲響,還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。3.課文體現(xiàn)了朱自清散文語言怎樣的特點?三、運用比喻的手法品讀下面的比喻句,請你運用比喻的手法描寫一處景物,注意要寫出景物的特征。(1)那雪,就如白玉,鋪滿了大地,讓你感覺來到了天界。(2)蘆葦開花了,蘆花飄飄,白白的,軟軟的,像一簇簇輕盈的羽毛,在風中搖曳。(3)雨后的草原野花競放,像一塊剛浸過水的花頭巾,連露珠兒都是五顏六色的了!課堂小結

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