云南省中考化學總復習 第二單元 我們周圍的空氣訓練.doc

第二單元我們周圍的空氣姓名：_班級：_限時：_分鐘一、選擇題1(xx益陽)常用于登山、潛水、醫(yī)療急救的氣體是()AN2 BO2 CCO2 DHe2(xx天津)如圖為空氣成分示意圖(按體積分數(shù)計算)，其中“a”代表的是()A氧氣 B氮氣C二氧化碳 D稀有氣體3(xx聊城)下列物質(zhì)屬于純凈物的是()A白酒 B碘鹽 C液氧 D食醋4(xx天津)有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人緩解高原反應的原因是()A氧氣是無色無味的氣體B氧氣可以支持燃燒C吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D氧氣可以燃燒5(xx淮安)下列物質(zhì)中，計入“空氣污染指數(shù)”的是()A氧氣 B氮氣C二氧化碳 D可吸入顆粒物6(xx廣州)下列關(guān)于空氣的說法正確的是()A空氣中的氮氣約占總體積的21%B空氣中的氧氣能支持燃燒C空氣中的稀有氣體沒有任何用途D空氣中的二氧化碳會造成酸雨7(xx曲靖)下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是()A工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣B稀有氣體可制成多種用途的電光源C二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都屬于空氣污染物D空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣約占21%8(xx曲靖民族中學一模)空氣質(zhì)量日報是環(huán)境監(jiān)測部門對一個地區(qū)空氣質(zhì)量情況所做的監(jiān)測報告。下列情況能直接對空氣造成污染的是()A氫氣作燃料B農(nóng)業(yè)上過量使用農(nóng)藥和化肥C隨意丟棄廢電池D大力發(fā)展火力發(fā)電9(xx聊城)空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法正確的是()A氧氣能支持燃燒，可做燃料B空氣成分中體積分數(shù)最大的是氮氣C空氣中各成分的含量恒定不變D空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越好10(xx岳陽)下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是()A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳C硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰D鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體11(xx省卷)下列說法正確的是()A帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃B氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種紅色固體D用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量12(xx梧州)實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學方程式為2KClO3 2KCl3O2，該反應屬于()A化合反應 B分解反應C置換反應 D復分解反應13(xx益陽)某兩種氣體反應的微觀示意圖如圖。該反應屬于()A化合反應B分解反應C置換反應D復分解反應14(xx襄陽)下列關(guān)于催化劑的說法正確的是()A化學反應前后催化劑的質(zhì)量不變B化學反應前后催化劑的性質(zhì)不變C催化劑只能加快化學反應速率D沒有催化劑化學反應不能發(fā)生15(xx棗莊)氧氣與世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說法錯誤的是()A空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學性質(zhì)同樣活潑B工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣C氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性D氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應釋放能量，維持生命活動16(xx安徽)實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，下列實驗操作正確的是()A組裝好裝置后，檢查裝置氣密性B加入藥品后，直接將酒精燈火焰對準藥品加熱C水槽中有氣泡冒出時，立即收集氣體D實驗結(jié)束時，先移走酒精燈再從水槽移出導管17(2019原創(chuàng)題)小明同學家喜搬新居，屋內(nèi)裝飾一新，全家都很高興。但家中氣味難聞，于是買了一臺家用空氣凈化器。小明同學為了測定家中空氣的成分設計了如下實驗。下列說法錯誤的是()A小明家應該多開窗通風B小明家中敞口放置的餅干變軟了是因為空氣中含有二氧化碳C實測結(jié)果液面上升偏低，其原因可能是紅磷量不足D從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至刻度1二、填空與簡答18(2019改編題)空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。(1)空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為_。(2)魚蝦能在水中生存是因為在水中有氧氣易溶于水，這種說法_(填“正確”或“不正確”)。(3)因為氮氣的化學性質(zhì)_，所以可充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。(4)國家環(huán)境保護部門對外公布環(huán)境空氣質(zhì)量標準，將PM2.5作為評價項目納入標準。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。霧霾天氣導致呼吸道病人增多，因為這種天氣，空氣中_(填字母序號)大量增加；A二氧化碳 B一氧化碳C可吸入顆粒物 D二氧化硫請你提出一條防治空氣污染的合理建議：_。三、實驗與探究19(xx河北)如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管、點燃紅磷后，迅速伸入瓶中并塞緊塞子；待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。(1)紅磷燃燒的化學方程式為_。(2)打開彈簧夾后，燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是_。(3)實驗結(jié)束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一，可能的一種原因是_。20(xx山西)如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。請回答問題。(1)儀器a的名稱_。(2)用高錳酸鉀制取O2的化學方程式是_，該反應屬于_(填基本反應類型)。(3)實驗室收集氧氣的方法是_。(4)將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是_。(5)試管口放一團棉花的作用是_。21(xx開遠市一模節(jié)選)實驗室有如圖所示的實驗裝置：(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a_。(3)在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：雙氧水和二氧化錳混合，氯酸鉀和二氧化錳混合加熱，加熱分解高錳酸鉀。其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_(填序號)，該制備方法的反應的化學方程式是_，該反應的基本反應類型是_。(4)某同學用C裝置收集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是_。22(xx德州)實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題：(1)結(jié)合下圖1所提供裝置完成下列表格。(2)請結(jié)合上圖回答問題：寫出甲、乙所指儀器名稱：甲_ ；乙_；用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點_，_(寫出兩條)；若用圖2裝置收集一瓶氧氣，氣體應從_(填“a”或“b”)端進入集氣瓶。四、分析與計算23(xx湖南)實驗室常用氯酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為2KClO3 2KCl3O2，現(xiàn)加熱24.5 g氯酸鉀，最多可制得氧氣多少克？1(2019經(jīng)典題)關(guān)于實驗室用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的反應，下列說法正確的是()A都需要加熱B都需要催化劑C都有元素化合價的升降D都有氧化物生成2(xx曲靖)下列關(guān)于空氣成分的說法正確的是()A稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光B氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，易燃燒C氮氣約占空氣體積的21%D二氧化碳有毒，含量增多會引起溫室效應3(xx武漢)某化學興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。裝置氣密性良好，圖中的錐形瓶內(nèi)盛有質(zhì)量為m的H2O2溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列說法正確的是()A將裝置分別與裝置、連接，均能達到實驗目的B稱量裝置反應前及完全反應冷卻后的質(zhì)量，可計算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)C若用裝置收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b導管口處驗滿D若用裝置測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大4(2019易錯題)下列有關(guān)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的圖像，所描述的內(nèi)容不正確的是()5(xx揚州節(jié)選)氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下： .氧氣的制備：(1)寫出如圖中有標號儀器的名稱：_，_。(2)寫出用KMnO4制取O2的化學反應方程式_。該裝置中棉花團的作用是_，圖中裝置一處明顯的錯誤是_。.氧氣的收集：實驗1用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。實驗2用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。實驗3用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。實驗數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)分析：(3)由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是_。(4)不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_。.鐵絲在氧氣中燃燒(5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學反應方程式為_。6(xx樂山)小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗：(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格。(2)在小明同學的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是_。(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是_；第二方面的實驗是要_。7(xx羅平縣三模)化學興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分數(shù)。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進行實驗，反應前后質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖。計算：(1)制得氧氣的質(zhì)量是_。(2)過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少？參考答案夯基過關(guān)1B2.B3.C4.C5.D6.B7.D8.D9.B10.D11D12.B13.A14.A15.C16.A17.B18(1)0.94%(2)不正確(3)穩(wěn)定(4)C減少化石燃料的使用(合理即可)19(1)4P5O2 2P2O5(2)紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣，瓶內(nèi)壓強減小，大氣壓將水沿著導管壓入集氣瓶中(3)紅磷的量不足(合理即可)20(1)鐵架臺(2)2KMnO4 K2MnO4MnO2O2分解反應(3)向上排空氣法(或排水法)(4)將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙(或紙槽) 送至試管底部，然后使試管緩慢直立起來(5)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管21(1)酒精燈(3)2H2O2 2H2OO2分解反應(4)未等氣泡連續(xù)、均勻冒出時就收集(或集氣瓶中未裝滿水，或未在水底下蓋玻璃片)22(1)AD2H2O2 2H2OO2BD2KClO3 2KCl3O2(2)酒精燈集氣瓶便于添加液體不用加熱，節(jié)省能源b23解： 設最多可制得氧氣的質(zhì)量為x。2KClO3 2KCl3O2245 9624.5 g x解得x9.6 g答：最多可制得氧氣的質(zhì)量是9.6 g。高分奪冠1C2.A3.B4.A5(1)酒精燈鐵架臺(2)2KMnO4 K2MnO4MnO2O2防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導管造成堵塞試管口沒有向下傾斜(3)延長收集氧氣的時間(4)集氣瓶中含有水蒸氣(5)3Fe2O2 Fe3O46(1)時間較長、需要溫度較高2KClO3 2KCl3O2將MnO2與KClO3的混合物加熱(2)對比(或?qū)φ?(3)比較MnO2在KClO3分解前后的質(zhì)量驗證從反應后的剩余物中分離出的固體是否能加快KClO3的分解7(1)0.8 g(2)解： 設參加反應的過氧化氫的質(zhì)量為x。2H2O2 2H2OO268 32x0.8 g解得x1.7 g過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)是100%2.5%答：過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)是2.5%。