九年級(jí)物理全冊(cè) 第18章 第3節(jié) 測(cè)量小燈泡的電功率教案 （新版）新人教版.doc

第3節(jié) 測(cè)量小燈泡的電功率一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1會(huì)測(cè)算小燈泡的實(shí)際功率和額定功率，進(jìn)一步練習(xí)使用電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)小燈泡的電功率隨它的兩端電壓的變化而變化的規(guī)律，知道用電器不同電壓下工作實(shí)際功率的變化特點(diǎn)。（二）過(guò)程與方法3能夠根據(jù)測(cè)量小燈泡的電功率的原理，設(shè)計(jì)符合測(cè)量需要的實(shí)驗(yàn)方案。會(huì)根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，利用比較的方法，分析和判斷實(shí)際功率與額定功率的區(qū)別。（三）情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)4通過(guò)實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)用電器正常工作與不正常工作對(duì)用電器的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用用電器的安全意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)是在學(xué)習(xí)“伏安法測(cè)電阻”之后的又一個(gè)綜合性電學(xué)實(shí)驗(yàn)，也是在學(xué)習(xí)“第二節(jié) 電功率”后，已初步理解電功率的基礎(chǔ)上，利用電功率計(jì)算的原理，通過(guò)實(shí)驗(yàn)定量測(cè)量，觀察小燈泡工作狀態(tài)變化，分析比較小燈泡實(shí)際電功率與額定電功率的區(qū)別，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)用電器實(shí)際功率與額定功率的理解。本節(jié)課的重點(diǎn)：會(huì)利用電功率計(jì)算公式作為實(shí)驗(yàn)原理，用伏安法測(cè)量小燈泡不同電壓下的實(shí)際功率與額定功率的方法和步驟，區(qū)分額定功率和實(shí)際功率。本節(jié)課的難點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)出符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。三、教學(xué)策略本節(jié)課，主要是根據(jù)P=UI，明確實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量是用電器的電流和電壓，根據(jù)需要測(cè)量的物理量，設(shè)計(jì)出符合要求的實(shí)驗(yàn)電路圖，再根據(jù)電路圖選擇符合需要的實(shí)驗(yàn)器材與儀器，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行小燈泡實(shí)際功率的測(cè)量。實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，應(yīng)突出實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)思考的問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與推理，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)實(shí)際功率的理解，知道實(shí)際功率與額定功率的區(qū)別，使學(xué)生了解電流、電流是如何影響用電器的實(shí)際功率的。因此，本節(jié)課設(shè)計(jì)主要分三個(gè)流程：流程一是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理制定和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，知道根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案如何選擇符合實(shí)驗(yàn)需要的實(shí)驗(yàn)器材。流程二是根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與證據(jù)收集。具體包括實(shí)驗(yàn)步驟確定，實(shí)驗(yàn)中小燈泡工作狀態(tài)的觀察以及實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的記錄。流程三是交流與合作，對(duì)小燈泡三次不同電壓下測(cè)量的實(shí)際功率進(jìn)行比較，討論為什么不求電功率的平均值？本次實(shí)驗(yàn)與“伏安法測(cè)小燈泡電阻”進(jìn)行比較，有哪些異同點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生電源（或干電池3節(jié)），25V（或38V）小燈泡1只，發(fā)光亮度與小燈泡正常發(fā)光相當(dāng)?shù)亩O管1個(gè)，開(kāi)關(guān)1只，電流表1個(gè)，電壓表1個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，導(dǎo)線若干。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（5分鐘）出示課前學(xué)情診斷評(píng)價(jià)試題。1電功率是描述 的物理量，計(jì)算電功率的公式有 和 。2到目前所學(xué)的電學(xué)知識(shí)為止，我們學(xué)了哪些物理量？哪些可以直接測(cè)量？哪些不能？3畫出伏安法測(cè)小燈泡電阻的電路圖。實(shí)驗(yàn)原理是： 。教師及時(shí)公布診斷評(píng)價(jià)試題答案，了解學(xué)生錯(cuò)誤情況，并指導(dǎo)學(xué)生自主矯正?？焖匍喿x自主答題對(duì)照答案自主糾錯(cuò)。診斷學(xué)生在新課學(xué)習(xí)前，是否具備或已經(jīng)掌握與新課學(xué)習(xí)所必要的和密切相關(guān)物理知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好前提性診斷和及時(shí)補(bǔ)償矯正。新課教學(xué)（35分鐘）【提出問(wèn)題】問(wèn)題1：如何測(cè)量一個(gè)額定電壓為25v小燈泡的額定功率？說(shuō)出你的實(shí)驗(yàn)方法，所要測(cè)的物理量，需要的實(shí)驗(yàn)器材，并請(qǐng)畫出電路圖。圍繞老師問(wèn)題，通過(guò)對(duì)比伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)，按要求回答問(wèn)題。利用已學(xué)伏安法測(cè)電阻和電功率知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行測(cè)量小燈泡電功率電路設(shè)計(jì)。問(wèn)題2：如果要測(cè)量低于或高于額定電壓下的小燈泡實(shí)際功率，還需要什么電路元件可以幫助改變小燈泡兩端電壓？按要求回答：滑動(dòng)變阻器。引導(dǎo)學(xué)生掌握利用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡兩端電壓，為實(shí)驗(yàn)探究小燈泡不同電壓下的實(shí)際功率奠定基礎(chǔ)。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1實(shí)驗(yàn)原理： 。2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?。3實(shí)驗(yàn)電路圖：4實(shí)驗(yàn)表格：提示：在連接電路中，應(yīng)注意哪些？學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。回答：開(kāi)關(guān)置于斷開(kāi)的狀態(tài)；電流表、電壓表的選擇合適的量程和正負(fù)接線柱；滑動(dòng)變阻器滑片置于阻值最大端。根據(jù)小燈泡的額定電壓，選擇合適的干電池個(gè)數(shù)?？疾閷W(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力引導(dǎo)學(xué)生注意電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，要注意電路安全及電路元件的保護(hù)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】問(wèn)題3：電路連好了，接下來(lái)怎么做呢？分別測(cè)量以下三種情況下的實(shí)際功率。1使小燈泡在額定電壓下發(fā)光，并記錄電流表、電壓表數(shù)值。2使小燈泡兩端電壓是額定電壓的12倍，并觀察小燈泡亮度，并記錄電流表、電壓表數(shù)值。3使小燈泡兩端電壓低于額定電壓02倍，并觀察小燈泡亮度，并記錄電流表、電壓表數(shù)值。按要求規(guī)范操作，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，觀察小燈泡的亮度變化。根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！痉治稣撟C】根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，分別計(jì)算小燈泡的額定功率是多少？當(dāng)小燈泡兩端電壓低于或高于額定電壓時(shí)，它的實(shí)際功率是多少？比較小燈泡的發(fā)光情況與實(shí)際功率的變化關(guān)系。根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)際計(jì)算。體會(huì)不同電壓下小燈泡實(shí)際功率與額定功率的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到實(shí)際功率是變化的，額定功率是不變的?！窘涣髟u(píng)估】1實(shí)驗(yàn)中，一位同學(xué)連接好電路，在閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)小電燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)。試分析電路中可能出現(xiàn)的故障。2另一位同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮。這說(shuō)明他在閉合開(kāi)關(guān)前沒(méi)有 。積極思考?；卮饐?wèn)題。比較測(cè)量伏安法測(cè)電阻電路。能根據(jù)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象，準(zhǔn)確地找出電路連接時(shí)產(chǎn)生的故障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。拓展試驗(yàn)：安排學(xué)生，分組測(cè)量二極管在與小燈泡亮度相當(dāng)情況下，二極管兩端的電壓和電流值，并計(jì)算實(shí)際功率。比較亮度相當(dāng)時(shí)，二極管的實(shí)際功率與小燈泡實(shí)際功率的差異。分組測(cè)量二極管與小燈泡亮度相當(dāng)情況下的電流、電壓值，并計(jì)算實(shí)際功率。體會(huì)二極管在與小燈泡亮度相當(dāng)時(shí)，實(shí)際功率偏小，有利于節(jié)約能源。課堂小結(jié)5分鐘【課堂小結(jié)】1這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲呢？2同學(xué)們調(diào)節(jié)變阻器的過(guò)程中，小燈泡的電壓不在25V時(shí)，它此時(shí)的功率還等于它的額定功率嗎？燈泡的亮度將如何變化呢？電壓能太大嗎？3實(shí)驗(yàn)中對(duì)小燈泡的實(shí)際功率進(jìn)行了三次測(cè)量，是否可以將三次測(cè)量的功率求平均值？【鞏固練習(xí)】學(xué)生按要求主動(dòng)回答問(wèn)題。體會(huì)1小燈泡實(shí)際功率隨燈泡兩端電壓增加而變大；小燈泡的額定功率始終保持不變。體會(huì)2用小燈泡兩端電壓高于或低于其額定電壓，小燈泡不能正常工作。用電器應(yīng)在額定電壓下工作。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和理解小燈泡實(shí)際功率與額定功率不同。進(jìn)一步理解本次實(shí)驗(yàn)探究目的。作業(yè)布置完成課后動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第1、2、4題。按要求完成鞏固知識(shí)