校本培訓計劃

2017年度校本培訓計劃_工作計劃2017年度校本培訓計劃一】為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐，加強學科骨干教師隊伍建 設(shè)，盡快建立起一支學科齊全，年齡結(jié)構(gòu)合理，有一定數(shù)量和較高 的業(yè)務水平的學科骨干教師隊伍制定此計劃。一、確立教師隊伍建設(shè)的目標建立一支熱愛教育事業(yè)，無私奉獻，具有現(xiàn)代教育思想和教育觀 念，具有較高的理論水平，教育教學水平及教育科研能力，掌握現(xiàn) 代科學知識，富于教育教學創(chuàng)新精神和能力，適應素質(zhì)需要，具有 高一層學歷，高素質(zhì)的骨干教師隊伍。二、開展骨干教師的選拔1 熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)新和責任感，愛護學生，工作成 績突出。2、有良好的師德修養(yǎng)，能模范的遵守教師職業(yè)道德規(guī)范舉止 言行堪為師表。3、教育思想端正，能面向全體學生，面向?qū)W生全面發(fā) 展。4、有系統(tǒng)扎實的教學理論，學科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有較 強的 教育教學能力和豐富的教育教學經(jīng)驗，能通過各種有意義的活動對學生進行思想品德教育，教育教學效果好。5、有較強的教育科研能力，能撰寫與發(fā)表具有一定指導意義的教育教學經(jīng)驗總結(jié)、研究報告、論文。6能獨立承擔公開課，研究課，實驗課等教學任務，是學科教學 工作的排頭兵。7、有較強的科技意識能掌握和運用現(xiàn)代化教育手段和教學媒體。三、學科骨干教師培訓形式堅持理論與實踐相結(jié)合，專家引領(lǐng)與自主實踐相結(jié)合，崗位提高 與外出學習相結(jié)合的原則，立足課堂實踐，以提高骨干教師的教學 實踐能力、教科研能力為主要培訓內(nèi)容，繼續(xù)進行課程改革教學方 式研究，促進教育教學理論在教學實踐中的科學運用。1 有計劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓并積極組織區(qū)級骨干教師 參加培訓。2、積極發(fā)揮學校主陣地作用，要切實開展好常規(guī)教學活動，集體 備課，科研教改活動，崗位練功活動。3、堅持研培結(jié)合，充分發(fā)揮教研帶培，科研促培的優(yōu)勢。在科 研、教研中培訓隊伍，鍛煉隊伍，堅持在課題上培訓，在研究中提 高。4、鼓勵自我提高。通過積極進修，參加高一層次學歷培訓和 各競 賽活動等，提高知識層次和能力水平，不斷自我完善，盡快成長。5、做到研培與教研結(jié)合；自學與指導結(jié)合理論學習與實踐提高相 結(jié)合。四、管理措施1 學校負責教學工作的領(lǐng)導組織監(jiān)控骨干教師日常的教學實踐過 程，實驗研究進程，力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。2每位骨干教師每學期上交培訓心得、體會、案例報告 等。3每位骨干教師培養(yǎng)一名非骨干教師，由非骨干教師每學期末寫 出培養(yǎng)過程的報告上交進校，做為考核骨干教師培養(yǎng)成果的依據(jù)。2017年度校本培訓計劃二】校本研修從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機融合起來，實現(xiàn) “研與修” 一體化，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式?！靶１?研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要 方式和有效策略，這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它 絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。我校開展了從有效教學到高效課堂，全面推進素質(zhì)教育。其關(guān) 鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進一步推進校本研修工 作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升我 們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學校實際的校本研修機制，促進學校 內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計 劃。一、指導思想通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè) 引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學水平。二、自身素質(zhì)分析1教學過程中不善于引導、總結(jié)，反思?？偸菍W生作總體 關(guān)注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。2、在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠，對學 生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致。3、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面 的認知有待于進一步提高。三、年度目標1 吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計適合自已的校本研修規(guī) 劃。2根據(jù)研修的過程及學習與實踐中的反思，撰寫 1-2篇高質(zhì) 量的教學論文，爭取發(fā)表1篇。3、加強學習，探索教育教學規(guī)律，積累研究課題的經(jīng) 驗。4、通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術(shù)。四、個人專業(yè)發(fā)展目標1 以新課程理念為指導，轉(zhuǎn)變自身教學觀念，進一步研究教學方 法，促進自身教學水平的提高。2、采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與 反思，從而提高教學水平。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建 立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。3、學習與實踐相結(jié)合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教 師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班學生特點，進行 適當?shù)恼线\用。4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學習課件制作，使學生提 高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。五、實現(xiàn)目標采取的具體措施為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為 一個整體，具體方式有：1、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時，增加與其他教師的交 流的機會，幫助自己的業(yè)務能力的提升。2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教 學活 動，認真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu) 秀教師請教。3、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力，因此在課余時間， 我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。4、多參加校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的教學能力。5、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動，認真做筆記，提出 問題并交流，養(yǎng)成每天學習的習慣，寫教育隨筆。總之，在未來的教學中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于 學 生自然習得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學情境，幫助學生熟練運用相 關(guān)的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務學習和專 業(yè)技能 學習，特別是心理健康的學習。學習新課程理念，研討教 學方法， 觀摩課堂教學，反思教學行為。努力做到三個到，備課 時要想到、 教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理 論水平和實踐 能力。