2019版高中語文 第二專題 獲得教養(yǎng)的途徑 勸學(第二課時)導學案蘇教版必修1.doc

2019版高中語文 第二專題 獲得教養(yǎng)的途徑 勸學(第二課時)導學案蘇教版必修1【學習目標】1、掌握第二段重要的文言知識點。2、掌握第二段比喻論證的論證方法?！緦W習重點】1、 掌握第二段重要的文言知識點。2、 掌握第二段比喻論證的論證方法?！緦W習難點】1、掌握第二段比喻論證的論證方法。【導學流程】一、了解感知1、議論文的概念：議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。議論文是以理服人。2、議論文三要素及其定義：論點：作者所持的見解(需要證明什么)論據：用于證明論點的材料（用什么證明）論證：運用論據證明論點的過程（怎樣證明）3、論證方法是多種多樣，常見的有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。 1）舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點?！笆聦崉儆谛坜q”這是比較常用的一種論證方法。 2）道理論證：用馬列主義經典著作中精辟見解、古今中外名著警句以及人們公認的定理的公式等來證明論點； 3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點； 4）比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來證明論點。二、深入學習1、掌握第二段的重點字詞 （1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。 嘗： 終日： 而： 須臾： 所學： 跂： 博：（2）登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。 高： 而： 加： 見者遠： 疾： 聞： 彰：（3）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。 假： 輿： 足： 而： 致： 楫： 水： 絕：（4）君子生非異也，善假于物也。 生： 物：2、翻譯下列句子（如果是特殊句式請指出） （1）吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。（2）登高而招，臂非加長也，而見者遠；（3）順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。（4）假輿馬者，非利足也，而致千里；（5）假舟楫者，非能水也，而絕江河。3、第二段主要講了什么內容？ 4、作者是如何來闡述學習的作用的？用了什么論證方法？三、遷移運用1、總結第二段出現的文言現象2、一詞多義 而：吾嘗終日而思矣（ ） 吾嘗跂而望矣 （ ） 登高而招，臂非加長也，而見者遠（ ） 順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰（ ） 非利足也，而致千里（ ） 非能水也，而絕江河（ ）