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中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 中國(guó)古代史考點(diǎn)三 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)課件.ppt

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中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 中國(guó)古代史考點(diǎn)三 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)課件.ppt

唐人街,唐三彩,唐裝,唐太宗李世民,貞觀之治,點(diǎn)擊中考考點(diǎn),自主學(xué)習(xí),3.結(jié)果與影響:,貞觀之治,1.背景:唐太宗吸取教訓(xùn),能夠做到。,2.治國(guó)政策:(1),任用能干廉潔的大臣在擔(dān)任要職。(2),允許農(nóng)民繳納一定的實(shí)物來(lái)代替勞役。(3),。唐太宗讓臣下制定出貞觀律。(4),。唐朝中央設(shè)立國(guó)子學(xué)、太學(xué)等學(xué)校。(5),。唐太宗被各族首領(lǐng)共同擁戴為。,輕徭薄賦,(閱讀初中復(fù)習(xí)指導(dǎo)第9頁(yè),在書(shū)上圈畫(huà)出知識(shí)點(diǎn)。,選用良吏,提高行政職能,三省六部,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),簡(jiǎn)法輕刑,修訂法律,重視教育,大力培養(yǎng)人才,實(shí)行恩威并施的政策,改善民族關(guān)系,天可汗,(1)結(jié)果:貞觀年間出現(xiàn)了,史稱。,隋亡,廣開(kāi)言路,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,政治清明,社會(huì)安定,國(guó)力強(qiáng)盛的局面,貞觀之治,(2)影響:貞觀之治奠定了唐朝進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ),輝煌政績(jī)使成為我國(guó)歷史上最著名的皇帝之一。,唐太宗,讀唐太宗的話,了解他的治國(guó)思想,“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟?!薄耙允窞殓R,可以知興替;以人為鏡,可以知得失。”,唐太宗吸取了隋亡的教訓(xùn),懂得了“為君之道”。還廣開(kāi)言路,善于納諫。,唐太宗李世民,材料一:“吾為官擇人,惟才是與。茍或不才,雖親不用,如有奇才,雖仇不棄?!辟Y治通鑒卷一九四材料二:“夫欲盛而費(fèi)廣,費(fèi)廣而賦重,賦重則民愁,民愁則國(guó)危,國(guó)危則君喪耶”資治通鑒卷一九二,合作探究,1.唐太宗的治國(guó)措施有哪些?,1.從材料一可以看出唐太宗選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?根據(jù)這一用人指導(dǎo)思想他提拔和重用了哪些良吏?,2.材料二反映了唐太宗在經(jīng)濟(jì)方面的治國(guó)主張是什么?,主張輕徭薄賦,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。,選賢任能,長(zhǎng)孫無(wú)忌、房玄齡、杜如晦、魏征,(小組討論),長(zhǎng)孫無(wú)忌,唐太宗任用這批大臣在三省六部中擔(dān)任要職。他們能干廉潔、敢于直言、辦事效率高,在協(xié)助皇帝治理國(guó)家過(guò)程中發(fā)揮了很好的作用。,杜如晦,貞觀重臣,魏征,唐朝三省六部制度圖表,皇帝,決策,執(zhí)行,審議,筒車(模型),曲轅犁(示意圖),材料三:貞觀律分為12卷、500條。與隋朝舊律相比,變重刑為輕刑。如將應(yīng)處絞刑的罪行50條改為免死、斷右趾,將應(yīng)處死刑的罪行93條改為流刑。材料四:唐太宗大力興辦學(xué)校,在朝廷設(shè)立國(guó)子監(jiān)。在地方設(shè)京都學(xué)及府、州、縣學(xué)。上述學(xué)校的規(guī)模、種類、數(shù)量及設(shè)置的科目都強(qiáng)于前代。材料五:唐太宗對(duì)少數(shù)民族的基本態(tài)度是“降則撫之,逆則討之”只要少數(shù)民族不公開(kāi)對(duì)抗唐朝,則執(zhí)行籠絡(luò)安撫的政策。如果公開(kāi)反抗唐朝,則以武力討伐。,3.材料三可以體現(xiàn)在法律方面唐太宗的舉措是什么?,簡(jiǎn)法輕刑,修訂法律,4.材料四可以體現(xiàn)在教育方面唐太宗的舉措是什么?,5.唐太宗采用什么樣的政策來(lái)改善民族關(guān)系?,重視教育,大力培養(yǎng)人才,恩威并施,唐太宗治理國(guó)家的措施,民族政策上:恩威并施,改善民族關(guān)系,恩,威,對(duì)順從唐朝的少數(shù)民族上層加強(qiáng)和他們的聯(lián)系,對(duì)不順從的少數(shù)民族采取出擊并滅亡對(duì)方,和親,封賞,對(duì)進(jìn)犯唐朝的少數(shù)民族迎擊,直到滅亡對(duì)方,唐太宗說(shuō):“自古皆貴中華,賤夷、狄。朕獨(dú)愛(ài)之如一,故其種落皆依朕如父母。”資治通鑒唐紀(jì),唐太宗對(duì)少數(shù)民族恩威并施的政策,取得了良好的效果,唐太宗被各族首領(lǐng)共同擁戴為“天可汗”。,唐太宗治理國(guó)家的措施,政治上:選用良吏,提高行政效能經(jīng)濟(jì)上:輕徭薄賦,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)法律上:簡(jiǎn)法輕刑,修訂法律教育上:重視教育,大力培養(yǎng)人才民族政策上:恩威并施,改善民族關(guān)系,(貞觀初期,洛陽(yáng)以東直至沿海)茫茫千里,人煙斷絕,雞犬不聞,道路蕭條。貞觀政要納諫,(經(jīng)過(guò)唐太宗一段統(tǒng)治后)天下大稔(rn,豐收),流散者咸歸鄉(xiāng)里,米斗不過(guò)三四錢,終歲斷死刑才二十九人。東至于海,南極五嶺,皆外戶不閉,行旅不赍(j,攜帶)糧,取給于道路焉。資治通鑒,2.唐太宗統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r是怎樣的?,材料一:,材料二:,對(duì)比這兩則材料可以看出貞觀之治社會(huì)的前后有哪些變化?,從材料二可以貞觀之治后,糧食豐收;社會(huì)治安良好,犯罪人數(shù)減少,路不拾遺、夜不閉戶。,從材料一可以看出貞觀初期,社會(huì)經(jīng)濟(jì)蕭條。,經(jīng)濟(jì)發(fā)展政治清明社會(huì)安定國(guó)力強(qiáng)盛,貞觀之治,基礎(chǔ),貞觀之治局面的形成,太宗文武之才,高出前古。蓋三代以還,中國(guó)之盛未之有也。司馬光唐太宗之賢,自西漢以來(lái)一人而已!蘇徹自古能軍無(wú)出李世民之右者。毛澤東,唐太宗(李世民),貞觀之治達(dá)到一個(gè)高度,越往后人們?cè)酵畯浉撸瑹o(wú)法超越。孟憲實(shí)作為中國(guó)版圖和文化的真正奠基人,唐王朝彪炳千古。韋伯,3后世對(duì)唐太宗的評(píng)價(jià),1.以民為本,關(guān)注民生,3.大力發(fā)展教育,科教興國(guó),4.開(kāi)明的民族政策,和諧民族關(guān)系。,2.依法治國(guó),建立法治社會(huì),拓展,唐太宗的哪些治國(guó)理念或措施值得我們借鑒?,2.發(fā)展:_是唐朝選拔官員最重要的方式。(1)特征:、是科舉制的基本特征(2)分類:唐朝科舉主要分為_(kāi)、_兩類。??浦械腳最為重要,其次是_。3.程序:先在州府進(jìn)行_,然后參加由_職能部門組織的“省試”。錄取者經(jīng)_考查后,量才錄用。,科舉制度的創(chuàng)立與發(fā)展,科舉,分科考試,???進(jìn)士科,明經(jīng)科,初試,尚書(shū)省,吏部,隋煬帝開(kāi)設(shè)進(jìn)士科,擇優(yōu)錄取,制舉,自主學(xué)習(xí),(閱讀初中復(fù)習(xí)指導(dǎo)第9頁(yè)第二部分,在書(shū)上圈畫(huà)出知識(shí)點(diǎn)。,4.影響:科舉制的出現(xiàn)表明我國(guó)的選官制度已從_為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐訽為主,通過(guò)較為_(kāi)的考試,選拔了一批_的人。,這一制度創(chuàng)立后,前后沿用了大約1300年,產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。,推薦考查,考試,公平公正,真才實(shí)學(xué),1.創(chuàng)立:,科舉制度正式創(chuàng)立。,科舉制創(chuàng)立標(biāo)志:605年開(kāi)設(shè)進(jìn)士科??荚嚳颇浚褐饕羞M(jìn)士科、明經(jīng)科等??荚嚵鞒蹋撼踉嚕ǖ胤街菘h)省試()基本特征:。歷史意義:我國(guó)古代的選官制度由推薦為主轉(zhuǎn)為以。,制作知識(shí)卡片,隋煬帝,吏部,分科考試、擇優(yōu)錄取,考試為主,(學(xué)講練11頁(yè)),做一做,唐太宗在端門看見(jiàn)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出,高興地說(shuō):“天下英雄入吾彀中矣”。王定保唐摭言述進(jìn)士上,太宗皇帝真長(zhǎng)策,賺得英雄盡白頭。唐趙嘏,科舉制選拔了人才,控制人才有利于鞏固統(tǒng)治,gu,zh,g,科舉制的影響是什么?,材料一:,(吾彀中:我的掌控之中),合作探究,現(xiàn)在各國(guó)的考試制度,差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源,英國(guó)的考試制度,原來(lái)還是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的??梢?jiàn)隋唐開(kāi)創(chuàng)的科舉考試制度,孫中山五權(quán)憲法,孫中山先生曾肯定的科舉制度稱之為“中國(guó)第五大發(fā)明”。孫中山五權(quán)憲法,科舉制對(duì)世界各國(guó)的選官制度都有深遠(yuǎn)的影響。,材料二:,對(duì)東西方都發(fā)生過(guò)較大的影響。,中國(guó)的科舉制度“是世界各國(guó),中所用以拔取真才之最古最好的制度。,西方人將中國(guó),拓展:古代科舉對(duì)現(xiàn)代人才選拔的借鑒意義?,1.選拔人才,2.控制人才,3.考試是公平、公正、選拔人才的重要方式,今天的公務(wù)員考試就是對(duì)古代科舉制的借鑒,記一記,科舉制的創(chuàng)立與發(fā)展,科舉制的創(chuàng)立:科舉制的發(fā)展科舉制的影響,標(biāo)志_,科舉的特征_分類_考試程序_,由_轉(zhuǎn)變?yōu)橐訽為主比較_有利于_,_,隋煬帝開(kāi)設(shè)進(jìn)士科,分科考試、擇優(yōu)錄取,??疲ㄟM(jìn)士科、明經(jīng)科)制舉,州府(初試)-尚書(shū)?。ㄊ≡嚕?吏部考查,推薦考查考試,公平公正,選拔有真才實(shí)學(xué)的人,選拔人才,控制人才,鞏固了統(tǒng)治。,對(duì)世界各國(guó)的選官制度產(chǎn)生影響。,(2015湖北宜昌市)5在中國(guó)古代歷史上,曾出現(xiàn)過(guò)幾個(gè)難得的治世或盛世局面,其中產(chǎn)生于唐朝初年的是()A文景之治B開(kāi)皇之治C貞觀之治D康乾盛世(2015山東省德州市)3.認(rèn)為“水能載舟,亦能覆舟”的封建帝王是()A.漢武帝B.唐太宗C.唐玄宗D.宋太祖,鏈接中考,(2015四川省廣元市)2.宰相魏征去世后,唐太宗說(shuō):“夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。魏征逝,朕亡一鏡矣”由此可見(jiàn),唐太宗()A.提倡節(jié)儉B.愛(ài)民如子C.善于納諫D.勤于政事,C,B,C.,(2015甘肅蘭州)3我國(guó)歷史上實(shí)行的考試選拔官員的制度,在一定程度上體現(xiàn)了公開(kāi)、公平的原則??婆e制度創(chuàng)立于()A西漢B隋朝C唐朝D明朝,(2015遼寧錦州)11.“朝為田舍郎,暮登天子堂”反映了我國(guó)古代比較完備的選拔官員的制度,它是()A.郡縣制B.世襲制C.三省六部制D.科舉制,(2015湖南永州)5下列說(shuō)法中,能準(zhǔn)確反映唐朝科舉制度特點(diǎn)的是(),A分科考試,重時(shí)事評(píng)論B科目繁多,重詩(shī)賦考查C輕視詩(shī)詞,重實(shí)際能力D八股取士,重文章格式,D.,B,A,以民為本,重視農(nóng)業(yè),出現(xiàn)了貞觀之治的局面,閱讀下列材料,回答問(wèn)題。,唐太宗說(shuō):“凡事皆需務(wù)本。國(guó)以民為本,民以依食為本。凡營(yíng)衣食,以不失時(shí)為本。夫不失時(shí)者,在人君簡(jiǎn)靜乃可致耳。若兵弋履動(dòng),土木不息,而欲不奪農(nóng)時(shí),其可得平!”,請(qǐng)回答:(1)唐太宗這段話的中心思想是什么?,(2)唐太宗的這種治國(guó)思想收到了什么效果?,情景分析,唐太宗:“隋煬帝只知道向百姓索取而不肯罷手,用于揮霍浪費(fèi)、奢靡腐爛、對(duì)外則窮兵黷武,最終導(dǎo)致隋朝的滅亡。我看到這種情況就采取清凈安養(yǎng)的辦法安撫百姓。百姓都能安居樂(lè)業(yè),他們哪里知道這是這是朕所為呀?”,唐太宗:“我現(xiàn)在安養(yǎng)百姓”,哪里是想讓他們知道感恩呀,而是讓他們明白治理亂世在于安養(yǎng)的道理。,魏征:“這件事不是難在讓百姓知道,而是難在要始終堅(jiān)持做好?!?(1)根據(jù)材料分析,唐太宗從隋朝滅亡中吸取了什么教訓(xùn)?,(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答,唐太宗“安養(yǎng)百姓的措施是什么?”,(3)魏征給唐太宗提出什么樣的忠告?,不要橫征暴斂,揮霍無(wú)度。,輕徭薄賦,休養(yǎng)生息,堅(jiān)持做好休養(yǎng)政策,閱讀材料,回答問(wèn)題,科舉入仕,是1300年間幾乎所有的知識(shí)分子夢(mèng)寐以求的共同理想和奮斗目標(biāo),就像當(dāng)代知識(shí)分子多數(shù)參加過(guò)高考一樣科舉時(shí)代讀書(shū)人從未應(yīng)過(guò)科舉的只是少數(shù)無(wú)論科舉制與現(xiàn)代的文官制度在考試內(nèi)容和實(shí)施環(huán)境上有何根本差異,但兩者采用公開(kāi)考試、平等競(jìng)爭(zhēng)的精神是相同的一千多年科舉考試史不斷證明,在重人情與關(guān)系的社會(huì)文化環(huán)境中,只有通過(guò)公平的考試競(jìng)爭(zhēng)才能有效的解脫人情困擾,才能較好的選拔人才。摘編自中國(guó)科舉文化,1.科舉制作為一種新的選官制度誕生于哪個(gè)朝代?根據(jù)材料指出科舉制有何優(yōu)點(diǎn)?,隋朝,公開(kāi)考試、平等競(jìng)爭(zhēng),2.你認(rèn)為科舉制度產(chǎn)生了哪些積極影響?,通過(guò)公開(kāi)公平的考試,選拔人才,對(duì)我國(guó)乃至世界都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。,

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