（浙江課標(biāo)）2019高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 增分專題一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題能力增分訓(xùn)練二 詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)的使用.doc

專題能力增分訓(xùn)練二詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)的使用一、(2018浙江省高三一?？记澳M試卷)閱讀下面的文字,完成第12題。【甲】詩(shī)云:“如切如磋,如琢如磨。”切磋,追求完美;琢磨,追求卓越。人生于世,無(wú)法干很多事,故切忌心浮氣躁,每干一件事,便應(yīng)發(fā)揮到極致。比如作畫(huà),你必須堅(jiān)持對(duì)大自然做長(zhǎng)期靜心的觀察,才能讓你的作品竹影扶疏,迎風(fēng)搖曳;荷塘新葉,晨露欲滴;蘭蕙飄香,清芬可挹?！疽摇恳徊考t樓夢(mèng),為什么能穿越歷史的云河,傳唱不衰?其中奧秘,全在于曹雪芹字斟句酌,精益求精,于悼紅軒中“批閱十載,增刪五次”,“字字看來(lái)皆是血,十年辛苦不尋常”。感動(dòng)自己,震撼世人。然而,【丙】當(dāng)今社會(huì),人們追求“短、平、快(投資少、周期短、見(jiàn)效快)”帶來(lái)的及時(shí)利益,從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)。因此企業(yè)更需要工匠精神,才能在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。中國(guó)很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么提不高,原因雖然很多,但最終可以歸結(jié)到一個(gè)方面來(lái),就是做事缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘瘛?.文段中加點(diǎn)詞運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.心浮氣躁B.清芬可挹C.及時(shí)D.從而2.文段中畫(huà)橫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A.甲B.乙C.丙二、(2018浙江寧波高三第一學(xué)期期末考試)閱讀下面的文字,完成第12題。這個(gè)新時(shí)代就是數(shù)字化的時(shí)代?！炯住客巴莆迥?我們更多談“變化”;往前推三年,我們更多談“互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型”;往前推兩年,我們更多談“不確定性”;往前推一年,我們開(kāi)始談“數(shù)字化生存”?！疽摇慷潭涛迥昀?我們對(duì)時(shí)代描繪的詞不斷變化。數(shù)字化時(shí)代和之前有什么區(qū)別?為什么在這個(gè)時(shí)間我們對(duì)這個(gè)詞特別在意?因?yàn)閿?shù)字化時(shí)代與之前的工業(yè)時(shí)代截然不同。【丙】我們之前談變化、互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型、不確定性,可以在工業(yè)邏輯下討論;我們過(guò)去遇到的最大挑戰(zhàn)是:有些企業(yè)以指數(shù)的速度在增長(zhǎng),增長(zhǎng)率甚至達(dá)到200%、300%,這是巨大的“量”的變化,但是“質(zhì)”并未改變:盡管是線性增長(zhǎng)還是指數(shù)型增長(zhǎng),都是工業(yè)時(shí)代增長(zhǎng)的邏輯。數(shù)字化和工業(yè)時(shí)代最大的區(qū)別在于:增長(zhǎng)不再是可預(yù)測(cè)的,而是非連續(xù)性的。這將為企業(yè)帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。1.文段中加點(diǎn)的詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.開(kāi)始B.截然不同C.盡管D.不再2.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A.甲B.乙C.丙三、(2018浙江杭州重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第12題?！炯住亢孟裎镔|(zhì)文明高度發(fā)達(dá)了,哀愁已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們的生活,進(jìn)而現(xiàn)代人一提“哀愁”二字,多帶有鄙夷之色。于是,我們看到的是隨心所欲的生活圖景,聽(tīng)到的是個(gè)性張揚(yáng)的享樂(lè)曲調(diào)?！疽摇咳藗兒孟袷切断铝私d自己千百年的鐐銬,忘我地跳著,陶醉地叫著,猶如踏上了人性自由的樂(lè)土,顯得是那么亢奮。哀愁如潮水一樣漸漸回落了。沒(méi)了哀愁,人們連夢(mèng)想也沒(méi)有了。缺乏了夢(mèng)想的夜晚是那么的混沌,缺乏了夢(mèng)想的黎明是那么的蒼白。然而,我從來(lái)沒(méi)有把哀愁看作頹廢、腐朽的代名詞?！颈肯喾?真正的哀愁是一腔悲天憫人的情懷,是一種不可或缺的品質(zhì),可以讓人生長(zhǎng)智慧,增長(zhǎng)力量,是一段由民間故事、蒼涼世事和風(fēng)云變幻的大自然合奏出的旋律。1.文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ),運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.進(jìn)而B(niǎo).亢奮C.悲天憫人D.風(fēng)云變幻2.文段中畫(huà)橫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)()A.甲B.乙C.丙四、(2018浙江省新高考研究卷2)閱讀下面的文字,完成第12題。【甲】1956年,29歲的君特格拉斯出版了第一部詩(shī)集風(fēng)信雞的長(zhǎng)處,從此一發(fā)不可收拾。同時(shí)面世的還有他的戲劇創(chuàng)作,1954年至1961年,【乙】一系列作品陸續(xù)出現(xiàn),還有十分鐘到達(dá)布法羅洪水等略帶幽默與現(xiàn)實(shí)批判的文學(xué)作品,最終將格拉斯推向了全世界,緊接著銅皮鼓剝洋蔥等相繼面世。應(yīng)該說(shuō),格拉斯是幸運(yùn)的。他說(shuō)自己早在12歲就想當(dāng)藝術(shù)家,后來(lái)他也如愿以償,成為一代文學(xué)藝術(shù)巨匠?！颈勘M管時(shí)代給了他很多挫折,很多誤解,年近“而立”方才成名,卻也回贈(zèng)給他很多機(jī)會(huì)。1.文段中加點(diǎn)的詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.一發(fā)不可收拾B.陸續(xù)C.如愿以償D.回贈(zèng)2.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A.甲B.乙C.丙五、(2018浙江七彩聯(lián)盟第二次聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第12題?！炯住恐劣谧髌返乃囆g(shù)價(jià)值,尚須考慮到某些文學(xué)經(jīng)典寫(xiě)出了人類共通的“人性心理結(jié)構(gòu)”和“共同美”的問(wèn)題。某些作品躋身文學(xué)經(jīng)典,主要在于它以真切的體驗(yàn)寫(xiě)出了人的情感,容易引起人的共鳴?！疽摇咳缋铎系脑~(后期的詞)也被列入文學(xué)經(jīng)典,這是因?yàn)樵~人從自身遭受迫害、屈辱的不幸境地出發(fā),對(duì)整個(gè)人生世事的無(wú)常、多變、年華的易逝、命運(yùn)的殘酷等感到不可捉摸和無(wú)可奈何。這種相當(dāng)錯(cuò)綜復(fù)雜的感觸和情緒遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了狹小的個(gè)人的“身世之戚”的范圍,而使許多讀者能從其作品形象中聯(lián)想到一些帶有廣泛性質(zhì)而永遠(yuǎn)動(dòng)人心弦的人生問(wèn)題,進(jìn)而感同身受。【丙】實(shí)際上,許多描寫(xiě)山水、田園、鄉(xiāng)土的詩(shī)詞歷久彌新,一直被奉為圭臬,主要就是“共同美”所致。1.文段中加點(diǎn)的詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.躋身B.動(dòng)人心弦C.進(jìn)而D.圭臬2.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A.甲B.乙C丙六、(2018浙江名校新高考研究聯(lián)盟第二次聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第12題。就像去年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C布給了鮑勃迪倫,今年瑞典文學(xué)院又避開(kāi)熱門(mén),將2017年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予日裔英國(guó)作家石黑一雄。有人借此調(diào)侃諾獎(jiǎng)“萬(wàn)年陪跑王”村上春樹(shù)?！炯住坎贿^(guò)村上春樹(shù)自述讀過(guò)石黑一雄出版過(guò)的每一本書(shū),且評(píng)價(jià)說(shuō):“至今為止,我閱讀石黑的作品時(shí),從來(lái)不曾失望過(guò),也從未不以為然?！薄疽摇克踔琳f(shuō):“近半世紀(jì)的書(shū),我最喜歡的是別讓我走。”(石黑一雄2005年作品)【丙】石黑一雄是一個(gè)講故事的高手,他對(duì)困擾現(xiàn)代社會(huì)的歷史、科技、道德責(zé)任等問(wèn)題的思索都是通過(guò)故事展現(xiàn)出來(lái),既不矯揉造作,也不生硬粗冷。一個(gè)個(gè)溫暖而又感人至深的故事在溫和的藝術(shù)筆觸下娓娓道來(lái)。他挖掘并細(xì)致地展示了普通人彬彬有禮的外表下隱藏著的真實(shí)的內(nèi)心世界及震撼人心的情感之流。如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)詞中所說(shuō),石黑一雄的小說(shuō)“以其巨大的情感力量,發(fā)掘了隱藏在我們與世界相聯(lián)系的幻覺(jué)之下的深淵”。1.這段文字中的加點(diǎn)詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.頒布B.不以為然C.困擾D.彬彬有禮2.文段中畫(huà)橫線的甲、乙、丙三句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A.甲B.乙C.丙七、(2017浙江重點(diǎn)中學(xué)12月期末熱身聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第12題?！炯住縿e有深意的“絆腳石”,明明白白地向世人昭示:德國(guó)人絕不會(huì)忘記那段不堪回首的歷史,而反思罪惡,銘記教訓(xùn),悔過(guò)自新則自然形成了德國(guó)人的一種“絆腳石心態(tài)”。德國(guó)人“絆腳石心態(tài)”的形成經(jīng)歷過(guò)一段“化蛹”時(shí)期。1945年第三帝國(guó)覆滅,之后的二十年,德國(guó)人雖有赧顏,但基本上是羞于提及那段歷史的?！疽摇吭谡麄€(gè)國(guó)家里,很多納粹時(shí)代當(dāng)官的人仍在臺(tái)上;他們的知識(shí)分子三緘其口,不愿擔(dān)當(dāng)“批判者”的角色;那些自覺(jué)或不自覺(jué)干過(guò)壞事的當(dāng)事人,視曾經(jīng)的歲月更是如瘟疫,唯恐避之不及德國(guó)明鏡周刊稱這些人為“沉默的鄰居”。一直到20世紀(jì)60年代末70年代初,反倒是未親歷苦難的下一代人把“大屠殺”作為一個(gè)問(wèn)題提了出來(lái),從而使得整個(gè)民族進(jìn)行反思。面對(duì)那一段歷史,既尋求真相,也對(duì)一些具體人事懷抱寬容?！颈康聡?guó)當(dāng)時(shí)就有“說(shuō)出真相”一類組織,鼓勵(lì)那些經(jīng)歷過(guò)“二戰(zhàn)”的“沉默的鄰居”說(shuō)出自己的故事,把每個(gè)人的創(chuàng)傷記憶盡可能地發(fā)掘出來(lái),并且形成對(duì)人道主義、社會(huì)公正的普遍訴求。德國(guó)人的這種“絆腳石心態(tài)”并沒(méi)有因?yàn)榇H嬗變而淡化,也不曾因國(guó)勢(shì)崛起而稀釋,相反,四十多年來(lái),不絕如縷,世代相襲。1.文段中加點(diǎn)詞運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.三緘其口B.從而C.嬗變D.不絕如縷2.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A.甲B.乙C.丙八、(2018浙江金華十校高三期末調(diào)研考試)閱讀下面的文字,完成第12題?！炯住垦胍暣蛟焱瞥龅闹袊?guó)詩(shī)詞大會(huì),被譽(yù)為詩(shī)詞界的“饕餮盛宴”,宛如一股清流,讓看膩了歌手選秀、明星綜藝等娛樂(lè)節(jié)目的觀眾們過(guò)屠門(mén)而大嚼?！疽摇俊袄洹敝R(shí)在“熱”背景中復(fù)活,深刻啟示著我們:在這個(gè)喧囂浮躁的年代,我們需弘揚(yáng)哪些傳統(tǒng)文化?堅(jiān)定怎樣的文化自信?這檔節(jié)目火爆異常,讓人多多少少有些意外。實(shí)際上,老百姓對(duì)于古典詩(shī)詞的喜愛(ài),是文化基因所決定的,但需要用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)進(jìn)一步激活?！颈吭?shī)詞大會(huì)正是因?yàn)榘岛狭松鐣?huì)中本就潛藏著的了解傳統(tǒng)文化的需求,將電視節(jié)目模式和詩(shī)詞文化傳播相結(jié)合,才成為了人們津津樂(lè)道的“熒屏清流”。1.文段中加點(diǎn)的詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.過(guò)屠門(mén)而大嚼B.對(duì)于C.激活D.津津樂(lè)道2.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A.甲B.乙C.丙參考答案專題能力增分訓(xùn)練二詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)的使用一、1.C解析 要區(qū)別“及時(shí)”與“即時(shí)”?！凹皶r(shí)”表示正趕上時(shí)候,不拖延?！凹磿r(shí)”表示立即。2.C解析 “投資少、周期短、見(jiàn)效快”是對(duì)“短、平、快”的解釋,后引號(hào)應(yīng)在前括號(hào)的前面。二、1.C解析 “盡管”應(yīng)改成“無(wú)論”或“不管”。2.C解析 一個(gè)句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號(hào)。在這個(gè)長(zhǎng)句內(nèi)連續(xù)使用了兩個(gè)冒號(hào),第二個(gè)冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。三、1.A解析 據(jù)文意與邏輯,“進(jìn)而”應(yīng)為“因此”,前后是因果關(guān)系,而非遞進(jìn)關(guān)系。2.C解析 “情懷,是”應(yīng)為“情懷;是”?！傲α?是”應(yīng)為“力量;是”。四、1.A解析 “一發(fā)不可收拾”應(yīng)為“一發(fā)不可收”。2.C解析 “很多挫折,很多誤解”應(yīng)為“很多挫折、很多誤解”。五、1.B解析 “動(dòng)人心弦的人生問(wèn)題”搭配不當(dāng),應(yīng)改“動(dòng)人心弦”為“發(fā)人深思”。2.B解析 “多變、年華的易逝、命運(yùn)”應(yīng)為“多變,年華的易逝,命運(yùn)”。六、1.A解析 A項(xiàng),頒布,即公布,一般用在法令制度等方面,此處應(yīng)用“頒發(fā)”。B項(xiàng),不以為然,不認(rèn)為正確。C項(xiàng),困擾,圍困并攪擾,使處于困境而難以擺脫。D項(xiàng),彬彬有禮:文雅有禮節(jié)的樣子。2.B解析 B項(xiàng),小括號(hào)應(yīng)緊貼后書(shū)名號(hào)之后。七、1.D解析 不絕如縷:像細(xì)線一樣連著,差點(diǎn)兒就要斷了,多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。2.A解析 “反思罪惡,銘記教訓(xùn),悔過(guò)自新”改為“反思罪惡、銘記教訓(xùn)、悔過(guò)自新”。八、1.A解析 “過(guò)屠門(mén)而大嚼”是貶義成語(yǔ),意思是用空想來(lái)自我安慰,此處應(yīng)為“大塊朵頤”。2.B解析 問(wèn)號(hào)依此改為逗號(hào)和句號(hào)。