人教版PEP三年級上英語Recycle 2 單元教案 1

Recycle2教學目標與要求：1. 復習第4-6單元所學的日常用語，要求學生能在實際的情景中進行運用。 2. 能聽懂會說本單元所學的動物、食物、數(shù)字等方面的28個單詞，并能按指令做游戲。 3. 鞏固復習1-6單元所學的字母，聽到字母能說出它對應的發(fā)音。第一課時 一、教學內(nèi)容與分析： Read aloud本部分呈現(xiàn)了發(fā)生在樹林里的故事，一只小鳥想吃面包，鳥媽媽就去鳥窩里找，小鳥趁鳥媽媽不注意飛到樹底下。突然，來了一只大黑貓，幸好鳥媽媽飛過來保護自己的小鳥。是對第4-6單元所學的日常用語的復習，教師幫助學生理解故事的寓意，要注意培養(yǎng)學生在實際情景中運用語言的能力。 二、課前準備： 1. 小鳥，鳥媽媽，一只貓的頭飾。 2. 教師準備4-6單元的圖片和詞卡3. 教師準備一個托盤，上有八個蛋糕。 4. 教學錄音器材三、教學步驟1. 熱身/復習 (Warm-up/Revision) (1)師生互致問候，然后學生間自由交談，可用問答的方式。(2)教師出示詞卡，讓學生認讀。2. 新課展示 (Presentation) (1)呈現(xiàn)樹林的背景圖，用卡紙挖出兩個圈，遮住大部分，像“望遠鏡”一樣上下移動卡紙，猜測看到的東西并用英語表達，從而達到復習詞匯的目的。Whats in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it./No ,I dont like it. Look at the bird .Its in the tree.Whats this? Water. Drink some water.(可拓展其他食物的單詞)(2)故事呈現(xiàn)1)教師帶上小黑貓的頭飾，模仿小黑貓，小鳥和鳥媽媽的聲音讓學生聽音，用這種講故事的方法幫助學生更容易理解故事大意。講故事過程中，教師必須要突出I like it的不同語氣。2)Free talk教師提出若干個問題讓學生分組討論，學生在表達看法中可以滲透情感教育，如當別人的贊美或者祝福，要說Thank you/Thanks. (3)教師講解內(nèi)容中的難點，讓學生跟讀。(4)教師播放該部分錄音，讓學生跟讀， 3. 趣味操練 (Practice) (1) 教師放錄音，讓學生跟讀對話(2) 將學生分組，進行角色表演。(3) 請學生上講臺進行角色表演。4. 課堂評價 (Assessment) 本學期的英語學習已近結束，可在此與學生進行小結，并鼓勵學生爭取獲得Excellent的貼紙獎勵。做練習，方法和步驟參考第一單元。 5. 課外活動 (Add-activities) (1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。 (2)讓學生根據(jù)所學對話，自編一段故事對話，注意運用所學內(nèi)容。板書設計：Recycle 2Do you like the bird?Yes, I like it./No,I dont like it.第二課時 一、教學內(nèi)容與分析：1.Go up to the ladders.Go down the snakes. 本部分綜合復習4-6單元的重點詞匯和對話，通過聽音、辨別單詞、“擲骰子爬樓梯”的活動形式來復習動物、食物、數(shù)字和字母。本部分的教學目標要求學生重點鞏固4-6單元的詞匯，同時復習前三個單元中的部分詞匯，掌握后三個單元的重點句型，在真實的情景中靈活運用Whats this? /Whats that? Its /Have some water./Here you are./Can I have some cake?/Thank you./How old are you ? Im ./How many?2.Listen and tick. 本部分考察學生的聽力能力，是考察學生是否能綜合運用所學的句子和單詞。 二、課前準備： 1. 教師讓學生準備已學過的有關文具、顏色、身體部分、動物、食物和數(shù)字的詞匯。2. 一個骰子。 3. 學生四人一組準備1-12 的數(shù)字卡片。 4. 學生四人一組，每組準備四個顏色不同的棋子，每人一個。 三、教學步驟1. 熱身/復習(Warm-up/Revision) (1)讓學生跟隨錄音一起唱歌曲Ten Little Candles。用手指來代替candle。如唱one little candle時伸一個手指。 (2)學生進行日常對話，如： P1: Hello! How are you? P2: Im fine, thank you. And you? P1: Im fine, thanks. 等等。 (3)教師展示動物的圖片，通過Guessing game 來復習單詞。 請一個同學上講臺面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學選一張，然后請面朝黑板的同學猜教師手上的圖片是什么，可有三次機會，下面的同學用yes, no來回答。 2. 新課展示(Presentation) (1)教師快速閃過單詞圖片，看到的學生以最快的速度站起來并說出單詞，然后再把單詞貼在黑板上。What can you see? What colour is it?How many books?(2)完成課本第67頁Listen and tick。(3)完成課本第68頁Cross out words that dont belong。(4)讓學生同桌兩人完成Go up to the ladders.Go down the snakes。3.情景交際(1)呈現(xiàn)情景“Birthday Party”生日歌曲響起，教師戴上頭飾扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先讓學生猜測一下Amy 的年齡，限定猜測次數(shù)。(2)猜禮物1)教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當禮物打開，同學們就把看到的禮物圖的英文說出來，如：a bear, a schoolbag2)當禮物全部打開后，讓學生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。(3)Party大食會教師把學生分為以六人未一組，小組中有一名同學扮演生日會主人Amy，她負責“款待”參加party 的同學，自編對話并表演。There is a lot of and drink. Id like some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure.4.課堂評價(Assessment) 做活動手冊本單元第2部分和第3部分練習。5. 課外活動( Add-activities) 在課下和同學一起玩Lets play的游戲。板書設計：Recycle 2Can I have some cake?/Thank you./How old are you? Im /How many?第三課時 一、教學內(nèi)容與分析： 1. Fill in the blanks. 本部分提供學生26個字母，通過補全字母幫助學生區(qū)別和辨認字母的大小寫。同時，讓學生清楚26個字母的排序，認識其字母的代表單詞。2. Lets sing. 本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。二. 課前準備： 1. 師生準備已學過26個字母的大小寫及其讀音。2. 教師卡片，錄音器材三. 教學步驟1. 熱身/復習(Warm-up/Revision) (1)學生間進行日常對話。 (2)將學生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。 2. 新課展示(Presentation) (1)字母接龍：教師隨便念出一個字母，學生馬上反應出其字母前面或者后面一個字母。完成課本第69 頁Fill in the blanks的練習，或把它布置成家庭作業(yè)。(2)Bingo游戲：提前讓學生在英語本上畫出九宮格，游戲開始前，先讓學生寫下自己喜歡的九個大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或者請一位學生隨意念出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo。(3)學唱歌曲Sing a song中的歌曲。學生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學生唱到元音字母時起立。3. 趣味操練(Practice) (1)“倒金字塔游戲”快速認讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個字母讓學生馬上認讀出來，接著呈現(xiàn)兩個，三個按照學生水平，如此增加字母的數(shù)量。(2)根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。4. 課堂評價(Assessment) 做活動手冊本單元第4、5部分。5. 課外活動(Add-activities) 將這首歌唱給家長和同學聽。 板書設計：Recycle 2 I like教學反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word