人教版三年級下數(shù)學(xué)第3課時(shí)數(shù)與代數(shù)（3）

第9單元 總復(fù)習(xí)第3課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（3）【教學(xué)內(nèi)容】 教材第09頁第題第（2）問?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 .能按順序排列出學(xué)過的時(shí)間單位，知道相鄰單位之間的進(jìn)率。 2.會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示某一時(shí)刻，會計(jì)算某事件經(jīng)過的時(shí)間【教學(xué)重難點(diǎn)】 重、難點(diǎn)：年、月、日的認(rèn)識。【教學(xué)過程】 一、回憶再現(xiàn)整理知識.明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。師：本節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)“年、月、日”。（板書課題：年、月、日）2.再現(xiàn)知識。()按四人一小組，自主復(fù)習(xí)。出示復(fù)習(xí)提綱：整體快速閱讀“年、月、日”這一單元的內(nèi)容，弄清這局部內(nèi)容分幾小節(jié)。仔細(xì)閱讀各小節(jié)弄清各小節(jié)有幾個(gè)例題。學(xué)生了解要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提綱的要求認(rèn)真閱讀教材，并做好相關(guān)筆記，以備在組內(nèi)交流。對于個(gè)別有困難的小組，教師要參與其中，適時(shí)引導(dǎo)。開門見山，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。認(rèn)真思考每個(gè)例題，弄懂每個(gè)例題的主要內(nèi)容和本卷須知，并舉例說明。(2)組內(nèi)交流復(fù)習(xí)情況，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出每個(gè)例題的主要內(nèi)容。3.“年、月、日”知識梳理。()復(fù)習(xí)時(shí)間單位。師：除了年、月、日，還有哪些時(shí)間單位?請大家把我們所學(xué)過的時(shí)間單位按一定的順序進(jìn)行排列。(2)復(fù)習(xí)所學(xué)時(shí)間單位之間的進(jìn)率。說說時(shí)間單位間的進(jìn)率是多少?教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)適時(shí)引導(dǎo)。（3）復(fù)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。說說2時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法是如何轉(zhuǎn)換的?搶答：要求一學(xué)生說2時(shí)計(jì)時(shí)法，其他學(xué)生說出對應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法。（4）計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。師：怎樣求經(jīng)過的時(shí)間?通過對時(shí)間單位進(jìn)率的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深了對時(shí)間單位的整體認(rèn)識，對時(shí)間的長短也有了進(jìn)一步的理解，初步形成時(shí)間觀念。二、深化提高.完成教材“總復(fù)習(xí)”的第題第（2）題，練習(xí)二十三第89題。獨(dú)立完成，指名學(xué)生說說自己是怎樣想的。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，集體交流、訂正。溝通知識之間的聯(lián)系，促使知識的正向遷移，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納的能力，使學(xué)生的知識、能力雙豐收。3、 課堂小結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲?你有什么要提醒大家的?你還有什么問題? 回憶課堂所學(xué)的知識，并進(jìn)行反響。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)已學(xué)知識讓學(xué)生在小結(jié)中逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)法、總結(jié)學(xué)法、善用學(xué)法。四、同步訓(xùn)練教學(xué)至此，敬請選用新領(lǐng)程相關(guān)習(xí)題?！景鍟O(shè)計(jì)】 年、月、日大月、小月、每月天數(shù)判斷平年和閏年24時(shí)計(jì)時(shí)法、2時(shí)計(jì)時(shí)法經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算【教學(xué)反思】 在復(fù)習(xí)教學(xué)中， 注重整體的同時(shí)關(guān)注個(gè)體發(fā)生的變化， 有針對性的加強(qiáng)對后進(jìn)生的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，對后進(jìn)生應(yīng)按知識板塊的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類，有利于提高輔導(dǎo)的效率， 要激勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們在復(fù)習(xí)教學(xué)中都能有所進(jìn)步。 可修改 歡迎下載 精品 Word