人教初中生物七上《第3單元 第5章 第2節(jié) 綠色植物的呼吸作用》PPT課件 (12)

你知道嗎 1 據(jù)估計 地球上的綠色植物大約每年能制造四五千億噸有機物 制造這么多的有機物有什么用呢 1 為細胞的生命活動提供能量2 參與構(gòu)建植物體3 為生物圈中的其他生物提供了食物來源 綠色植物的呼吸作用 學習目標 1 呼吸作用的原料和產(chǎn)物是什么 2 呼吸作用是植物獨有的特征嗎 3 綠色植物是怎樣維持生物圈中碳 氧平衡的 導學提綱一 自學課本127 128頁分析這三個實驗 完成下面問題 三個實驗分別說明了什么 通過這三個演示實驗 你認為種子在萌發(fā)的時候有什么現(xiàn)象發(fā)生 種子在萌發(fā)過程中的能量變化 釋放出能量 一部分能量用于種子萌發(fā) 一部分以熱能的形式散失了 二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁 實驗二說明種子呼吸作用將有機物分解產(chǎn)生二氧化碳 還有水 甲瓶裝的是萌發(fā)的種子 乙瓶裝的是煮熟的種子而蠟燭燃燒需要氧氣 甲瓶里蠟燭熄滅說明種子在萌發(fā)時消耗氧 三個實驗分別說明了什么 通過這三個演示實驗 你認為種子在萌發(fā)的時候有什么現(xiàn)象發(fā)生 1 釋放能量 2 放出二氧化碳和水 3 需要氧氣 呼吸作用的表達式 有機物 二氧化碳 水 能量 氧 儲存著能量 二 呼吸作用過程 1 概念 細胞利用氧 將有機物分解成二氧化碳和水 并且將儲存在有機物中的能量釋放出來 供 生命活動需要的過程 叫做呼吸作用 特殊情況下 細胞中的有機物沒有氧的參與也能分解 呼吸作用歸納 場所 條件 原料 產(chǎn)物 物質(zhì)變化 能量變化 線粒體 有光無光都可 有機物和氧氣 二氧化碳和水 有機物分解為無機物 釋放能量 呼吸作用每時每刻都在進行 但是光合作用只在白天有光的時候才進行 技能訓練 推理 甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜 甲地的甜瓜比乙地的含糖量高 經(jīng)調(diào)查 在甜瓜生長季節(jié) 甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同 而溫度條件差別較大 詳見下表 請根據(jù)以上資料分析 環(huán)境溫度對呼吸作用的強弱有什么影響 請將推理過程有順序地寫出來 與周圍同學交流 想一想自己的推理過程有沒有不嚴密的地方 推理過程 1 推理目的 2 推理過程 因為是同一種甜瓜 甲乙兩地的光照條件和栽培措施有基本相同 白天的溫度也相同 所以 因為甲地的甜瓜含糖量比乙地的高 所以 因為在生物體內(nèi)只有呼吸作用消耗有機物 所以 因為甲地的夜間溫度比乙地的低 說明 3 推理結(jié)論 環(huán)境溫度對呼吸作用的強弱的影響 兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機物量應(yīng)該 甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱 環(huán)境溫度對植物的呼吸作用有影響 甲地的甜瓜消耗有機物比乙地的 在一定范圍內(nèi) 環(huán)境溫度越高 植物的呼吸作用就越強 基本相同 少 有光無光都可 有機物 氧氣 光 植物細胞的葉綠體 場所 條件 原料 產(chǎn)物 所有活細胞的線粒體 有機物 氧氣 二氧化碳和水 呼吸作用每時每刻都在進行 但是光合作用只在白天有光的時候才進行 有機物 無機物 二氧化碳 水 無機物 有機物 光合作用 呼吸作用 能量轉(zhuǎn)換 物質(zhì)轉(zhuǎn)換 儲存能量 釋放能量 區(qū)別 聯(lián)系 1 呼吸作用所分解有機物是光合作用產(chǎn)物 呼吸作用所釋放能量是光合作用儲存的能量 2 植物光合作用時原料吸收和產(chǎn)物運輸所需能量是呼吸作用釋放出來的 3 呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系 1 為什么栽花或種莊稼 都需要經(jīng)常松土 2 甘薯 白菜堆放久了 為什么會發(fā)熱 儲藏甘薯 白菜的窖 為什么必須留有通風孔 3 有人說 你就是你所吃的東西 還有人說 你的身體是重新組合的植物的果實 根 莖 葉 你認為這些說法有道理嗎 請與周圍的同學交流你的觀點 因為植物的根進行呼吸作用需要氧 松土可以為根提供氧 因為甘薯 白菜時刻進行呼吸作用釋放大量熱量 如果沒有通風孔熱量散不出去溫度就會升高 導致腐爛 有一定道理 但不全對 我們吃的東西除了一部分轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)還有一部分變成食物殘渣排出體外 因此我們不是自己所吃東西的簡單重組 課后練習 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全