人教版 小學(xué)四年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3課時(shí) 畫(huà)長(zhǎng)方形
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人教版 小學(xué)四年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3課時(shí) 畫(huà)長(zhǎng)方形
2019人教版精品教學(xué)資料·小學(xué)數(shù)學(xué)第5單元 平行四邊形和梯形第3課時(shí) 畫(huà)長(zhǎng)方形【教學(xué)內(nèi)容】: 教材第60頁(yè)例4。【教學(xué)目標(biāo)】:掌握長(zhǎng)方形的畫(huà)法,會(huì)畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)和寬已知的長(zhǎng)方形?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】:重點(diǎn):掌握長(zhǎng)方形的畫(huà)法。難點(diǎn):應(yīng)用垂直與平行知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?!窘虒W(xué)過(guò)程】:一、創(chuàng)設(shè)情境1.提問(wèn):(1)怎樣過(guò)直線上一點(diǎn)畫(huà)這條直線的垂線,如果這一點(diǎn)不在直線上,又怎樣畫(huà)呢?(2)怎樣過(guò)直線外一點(diǎn)畫(huà)這條直線的平行線?(3)什么叫做點(diǎn)到直線的距離?平行線間的垂直線段有什么關(guān)系?2.教師出示:長(zhǎng)方形中,哪些線段是互相平行的?哪些線段是互相垂直的?組織學(xué)生在小組中議一議,說(shuō)一說(shuō)。怎樣畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形呢?因?yàn)殚L(zhǎng)方形的對(duì)邊互相平行,相鄰的兩條邊互相垂直,我們可不可以用畫(huà)垂線的方法來(lái)畫(huà)呢?(板書(shū)課題:畫(huà)長(zhǎng)方形)二、自主探究1.討論:怎樣畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)10厘米、寬8厘米的長(zhǎng)方形?組織學(xué)生在小組中充分討論,相互發(fā)表意見(jiàn)。2.動(dòng)手試著畫(huà)一畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。3.課件演示長(zhǎng)方形的畫(huà)法步驟。(1)畫(huà)一條長(zhǎng)2厘米的線段。(2)分別過(guò)線段的兩個(gè)端點(diǎn)在同一側(cè)畫(huà)兩條與線段互相垂直的1厘米線段。(3)把兩條垂線的另一端點(diǎn)連接起來(lái)。 (1) (2) (3)4.學(xué)生根據(jù)課件的演示,完成作圖。5.教材第60頁(yè)“做一做”第2題。正方形怎樣畫(huà)呢?畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的正方形。讓學(xué)生獨(dú)立畫(huà)圖,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。相互交流畫(huà)正方形的方法。三、實(shí)踐應(yīng)用。1.教材第60頁(yè)“做一做”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成。2.教材“練習(xí)十”第11題。先讓學(xué)生在小組中討論:怎樣修路最近?為什么?使學(xué)生理解:可以根據(jù)點(diǎn)到直線的距離來(lái)修這條路。3.教材“練習(xí)十”第12題。以已知的線段為邊,畫(huà)出完整的長(zhǎng)方形或正方形,怎么畫(huà)?(1)小組交流。(2)獨(dú)立完成。4.教材“練習(xí)十”第13、14、15*題。(1)小組合作、討論、交流,發(fā)表自己的意見(jiàn)。(2)由代表匯報(bào)。(3)教師歸納并訂正。四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?